Ebben a bejegyzésben egy kiváló javaslatot választottunk ki a tanév kezdetére (vissza az iskolába), a Iskolai adaptációs projekt a kisgyermekkori neveléshez.
Az órák megkezdése előtt érdekes, hogy az iskola interjút készít a gyámokkal, hogy összeállítson egy űrlapot, amely részletes információkat tartalmaz minden gyermekről. Ez a találkozó egyben lehetőséget kínál arra, hogy kapcsolatot teremtsen az intézmény és a család között, és nagyobb biztonságot nyújtson a szülőknek.
Érdemes rákérdezni a kedvenc játékokra, félelmekre, ki van jelen a gyermek mindennapi életében, mennyi időt tölt általában a szüleivel, a speciális egészségügyi ellátás és táplálkozás mellett. Ezekkel az információkkal könnyebb a tevékenységeket az osztályok érdeklődési körének és tapasztalatainak megfelelően megtervezni.
Lásd még:
A tanárnak érdeklődést kell tanúsítania, hogy tudja, hogyan áll a gyermek, még akkor is, ha a gyermek ölébe kapaszkodik anya, hogy hozzon létre egy közelítést és továbbítsa a biztonságot, de ne erőltessen egy még mindig fennálló kapcsolatot létre.
A gyermek számára az első kötelék kialakításához az az ideális, hogy mindig ugyanaz a személy fogadja őket, lehetőleg az osztály egyik pedagógusa. Azonban apránként fel kell hívnia a figyelmet arra, hogy a napközi otthona kollektív tér. Esetenként előfordulhat, hogy a recepcióért felelős személy hiányzik, ezért fontos, hogy biztonságban érezze magát az egész kisegítő csapattal.
Index
A szülők egyik legfőbb aggodalma gyermekeik napközi-központjának elindítása kapcsán az adaptáció.
Amikor a szülők gyermeküket egy napközi központba helyezik, sok félelmük és sok kétségük van:
Túl sok a kétely, ami nagyon zavarja a szülőket, különösen a napközi első napjaiban.
Mindezek a szülőket annyira gyötrő kételyek és aggodalmak érthetőek és jogosak, mivel apró „kincseiket” a számukra idegen embereknél hagyják; azonban anélkül, hogy észrevennénk, a szülők jelentik a szorongást és a szorongást a kisgyermekek számára.
Általánosan ismert, hogy a csecsemők könnyebben alkalmazkodnak minden újhoz, például új helyzetekhez és környezetekhez, és minél előbb a gyermek belép a a napközi, annál könnyebben alkalmazkodnak számukra, bár a szülők számára ez egy bonyolultabb szakasz, mert a kicsik tehetetlenek, ami megnehezíti számukra elválasztás.
A gyermek életének ebben a korai szakaszában, különösen napközbeni ellátáskor, mindig van egy felnőtt szoba, amellyel a gyermek erősebb és intenzívebb affektív kötelékeket hoz létre, ezt a helyzetet nevezzük Kötés. Ez a kötés nagyobb biztonságot nyújt / ad a gyermek számára, ami érezni fogja őket védett, majd képes legyen a szülőknek eljuttatni, hogy jól van, derűs és nyugodt, amikor a óvoda.
Korai szakaszban azt javasoljuk, hogy a gyermek és a szülők lassan és fokozatosan alkalmazkodjanak, csökkentve ezzel a szorongást mindkettő számára.
Általában azt mondom, hogy a szülők alkalmazkodása nehezebb, mint a gyerekeké, vagyis a gyermek jobban megszokja a szülői alaktól való elválasztást, mint a szülők a gyermekektől való elválást.
Az alkalmazkodás első hete után azt is fontos megemlíteni, hogy ha a gyermeknek van valamilyen tárgya, amely kíséri mindig (baba, szövetpelenka stb.) fontos, hogy ez a tárgy mindig a gyerekkel járjon, mivel Átmenet. Ezek a tárgyak támogatják az autonómia elérését, mivel egyfajta anyai helyettesítők, és referenciaszámok hiányában lehetővé teszik a gyermek számára a szervezkedést. Amikor a gyerekek egyedül érzik magukat az ágyban, például napköziben, akkor ezeket a tárgyakat magabiztosabbnak érzik majd.
Szülők, számos oka van ennek a szorongásnak, azonban fontos, hogy a félelmek, szorongások és aggodalmak ne kerüljenek a gyermekek elé, ezért elengedhetetlen, hogy Biztonság az Ön részéről, amikor gyermekeit a napközi felé fogja hagyni, még akkor is, ha a gyermek sír vagy könyörög, hogy nem akar ott maradni, fontos, hogy ne engedjen az ilyen típusú "zsarolásnak". valami által gyerekek.
A szétválás és a szorongás ezen időszakában a gyermek vonakodhat elhagyni az anyát, és megnehezíti a vigasztalást, azonban ez a gyermek viselkedése végül eltűnik. Ennek az alkalmazkodási időszaknak nincs rögzített időtartama, ez minden gyermektől és esettől függ.
A szülők szilárdságának rendkívül fontos szerepe van ebben az időben, mivel mindennel meg kell magyarázniuk a gyerekeknek olyan szeretet és szeretet, amely a nap végén fel fog venni, mert bár nagyon szereted őket, menned kell munka. A gyermek fokozatosan ráébred a rutinra, és tudni fogja, hogy a nap végén a szülők felveszik, ezzel biztonságot és stabilitást teremtve a gyermekben.
Az első iskolai napok elvárásokat, szorongást, bizonytalanságot, szorongást, félelmeket és kétségeket ébresztenek a szülőkben, a gyermekekben, a tanárokban és az alkalmazottakban. Figyelembe véve ezt a nagyon fontos pillanatot, elengedhetetlen egy olyan munka fejlesztése, amely megkönnyíti a családi környezetből a iskolai, gondolkodási és tervezési tevékenységek, amelyek garantálják a fokozatos beillesztést, mindenkit bevonva egy affektív és kényelmes.
Olvassa el: Javaslatok az iskolai alkalmazkodásra
A koragyermekkori nevelés iskolai alkalmazkodási projektje a megfelelő alkalmazkodás elősegítése érdekében adaptálható az Ön korosztályához, amelyben dolgozik. Nézze meg:
Idő: Körülbelül két hónap, napi tevékenységekkel.
A gyerekeket naponta össze kell gyűjteni új tárgyak bemutatására. A fényképeket először egyenként mutatják be a gyerekeknek. Miután mindenkit megismertett a saját fényképeivel, a gyűjtemény szocializációja lesz a célja.
A szülők és gyermekek viselkedésének állandó figyelése a búcsú idején és különösen az egész nap folyamán. A fényképek megfigyelése során figyeljen a honvágy olyan megnyilvánulásaira, mint a sírás vagy a mosolygás. Jegyezze fel az adaptációs periódus alatti reakciókat, ügyelve az evolúciókra.
Ne hagyja ki:
Ismerje fel saját nevét, és erősítse meg kapcsolatait az oktatóval. Olyan dalokat fogunk énekelni, mint: „Se Eu Fosse um Peixinho”, „A Canoa Virou”, „Ciranda, Cirandinha” és „Fui ao Itororó”. Összegyűjtjük a csoportot egy szép helyre, és énekelünk. A gyerekek is részt vehetnek, mivel a szándék az, hogy megismertessék őket a nevekkel. Azoknak, akik már járnak, javasoljatok egy kereket, amelyet a saját nevüket hallókkal alakítanak ki.
Ismerje meg az iskolai rutint, miközben beszélget a karakterekkel. Ülni fogunk a gyerekekkel a földön és a bábokat használva „mindegyikkel beszélünk. Olyan kérdéseket tesz fel, mint: - Ki hozott ma iskolába? - Vannak barátai? Kik ők? - Játszottál valaha a parkban? - Nassoltál?
Annak érdekében, hogy megnyugodjon az alkalmazkodás érzése (például szomorúság), és ossza meg az iskolai tevékenységeket a szülőkkel. Kiosztok egy papírt és filctollat minden gyermeknek, és megkérem őket, hogy készítsenek levelet a szüleiknek. Miután mindenki elkészítette a rajzokat, a szülők megérkezésekor kézbesítjük a levelekre a megfelelő neveket.
Ehhez a játékhoz babákra, babaruhákra, szövetmaradványokra, cumisüvegekre és cumikra van szükségünk. Annak érdekében, hogy a szimbolikus játék során hamis képet játszanak; megérinti a kollégát; és jó kapcsolatot ápolni a csoporttal, elősegíteni a gondoskodást és a más szükségletek iránti szeretet iránti hozzáállást, nemtől függetlenül. Javasoljuk, hogy mindegyik vegyen egy babát és vigyázzon rá, mintha a lányuk lenne. A kicsiknek fürödni, pelenkát cserélni és simogatni kell.
Szükségünk lesz régi magazinokra és újságokra. Ülni fogunk az osztállyal a földön, egy halom régi magazin és újság körül. Engedjük meg, hogy mindenki szabadon manipulálja és tépje az oldalakat. Gyűjtse össze az aprított papírokat egy kupacba, és dobjon mindent a levegőbe. Buli lesz! Utána az aprított papír felhasználható kollázsokban vagy babák modellezésében.
Mindig azon gondolkodva, hogyan könnyíthetjük meg Önnek, az Oktatás és az Átalakulás olvasóinak, úgy döntöttünk, hogy a teljes cikket elérhetővé tesszük "Iskolai alkalmazkodási projekt a kisgyermekkori oktatáshoz" fent látható letöltésre PDF-ben. Az anyag eléréséhez ellenőrizze a következő linket:
Iratkozzon fel e-mail listánkra, és érdekes információkat és frissítéseket kapjon az e-mail postaládájába
Köszönöm a regisztrációt.
