Keresni oktatási tevékenységek dolgozni sztori diákokkal 2 éve Általános Iskola? Tehát jó helyen jársz, mi is oktatás és átalakulás, több javaslatot választottunk ki Történelmi tevékenységek 2 év, nézd meg:
Index
Rengeteg szórakoztató javaslat történelem tevékenysége 2. évreo dolgozni az osztálytermen belül és kívül. Nézze meg:
Mit szólnál ahhoz, ha kicsit többet tudnál a családodról? Tehát játsszunk riportert!
Válasszon valakit, akit megkérdez. Kövesse a forgatókönyvet.
1) Mikor és hol születtél?
2) Hogyan hívták a szüleidet?
3) Hol töltötte gyermekkorát?
4) Milyen volt a gyerekkorod?
5) Mit szeretett játszani?
6) Hogy hívták az iskoláját?
7) Meddig tanultál?
8) Sok barátod volt?
9) Mondj valami vicceset vagy érdekeset, ami veled és barátaiddal történt.
10) Oszd meg valamit, amit fiatal korodban szeretett csinálni.
11) Mikor és hogyan ismerkedett meg férjével (vagy feleségével)?
12) Mikor ment férjhez?
13) Van gyereke?
14) Mondj nekünk valamit, amit szeretsz csinálni.
Ennek célja történeti tevékenység érzékenyíteni a hallgatót a család szerkezetére, amely társadalmanként más és más társadalom.
Ennek célja tevékenység annak megmutatása, hogy az identitásnak több típusa vagy szintje létezik: egyéni, családi és társadalmi.
Ennek a tevékenységnek az a célja, hogy a hallgatókat megtapasztalhassa, hogyan fedezheti fel a játék történelembe történő beillesztését. A történeti ismeretekkel való kapcsolat tapasztalata a hagyományos reflektív munka helyett az általános iskolások aktív képzeletét igényli. Ez a tevékenység lehetővé teszi a tanulók számára, hogy szélesítsék társadalmi valóságukról alkotott látásmódjukat, az azonos típusú játéktevékenységet végző gyermekekkel való kapcsolattartástól kezdve egy másik időben és helyen. Biztosítson mélyebb kapcsolatot a hallgatóval egy műalkotással, saját tapasztalatai alapján.
Bruegel gyermekjátékainak reprodukciója, 1560.
Első lépés: Mutassa be a táblát úgy, hogy az vonzza a hallgató érdeklődését. Ehhez fontos, hogy a technikai információkat félretegyük, és a képet szimbolikus torzításán keresztül tegyük közzé. Mondja csak el a tábla általános témáját, és hangsúlyozza azt a tényt, hogy ezek az emberek közel ötszáz évvel ezelőtt éltek, vagyis körülbelül huszonöt szülő- és gyermekgenerációval éltek.
Engedje meg nekik, hogy felfedezzék a műben jelenlévő cselekedeteket és tárgyakat. Felhívja a figyelmet a részletekre. Hol vannak? Mit csinálnak? Mindannyian ugyanazt csinálják, vagy különböző tevékenységeket végeznek? Hideg vagy meleg van?
Második szakasz: Kérd meg a gyerekeket, hogy azonosítsák, melyik karakter játszik és melyik nem.
- Honnan tudja, hogy ezek viccelnek, ezek a többiek pedig nem?
- Csak játékokkal tud játszani?
„Mik azok a játékok? Hogyan válhat játékká egy olyan tárgy, amely nem játék? ”
Harmadik lépés: Kérd meg a tanulókat, hogy azonosítsanak hasonló játékokat, mint amiket ismernek a táblán. Kérje meg a tanulót, hogy magyarázza el a szabályokat.
Ezután kérd meg a tanulókat, hogy tartsanak be egy furcsa poént a táblán, amelynek szabályait nem tudják meghatározni. Kérd meg őket, hogy találják ki, milyen szabályok lennének ennek a játéknak. Egy játéknak csak egy szabálya van? Képzeljen el ugyanarra a játékra különböző szabályokat.
Negyedik lépés: A tanár műhelyt vezethet a táblán ábrázolt játékok elkészítéséhez. A tanárnak tovább kell továbbítania a tevékenységet, hogy a hallgatók ne csak az objektumot hozzák létre, hanem főként azokat a szabályokat, amelyekkel ezt az objektumot használják.
Ötödik lépés: Kérd meg a tanulókat, hogy írásban vagy rajzokkal rögzítsék egy papírlapra a játékszabályokat. Ha úgy tetszik, a tanár maga is megírhatja azokat a szabályokat, amelyeket mindegyik létrehozott, és elhelyezheti őket az osztályteremben, hogy mindenki láthassa a mindenki által létrehozott játékokat.
Hangsúlyozza, hogy csak ezeknek a gyerekeknek az 500 évvel ezelőtti játékait ismerhetjük, mert valaki, jelen esetben a festő, vette a fáradságot, hogy felvegye őket, hogy ne felejtsék el őket. Így a jövő időkből származó emberek megismerhetik őket. Ugyanígy a diákok játékai által létrehozott regisztráció egyre nagyobb jelentőségű, történelmi jelentőségű. Ha betartják új játékaik szabályait, a jövőben más gyerekek is ugyanúgy játszhatnak, mint ők.
Válaszoljon a tevékenységekre:
Mit szólnál az életed rögzítéséhez?
Állítson össze egy albumot az alábbi lapokkal. Kérd meg a rokonaidat, hogy különféle fotókat gyűjtsenek az albumba: nagyszüleid, nagybácsik, szülők, testvérek, barátok, háziállatok fényképei - bármit csak tudsz.
Ha teheti, tegye be a fénykép dátumát vagy legalább évét is.
Miután befejezted az albumot, érezd jól magad, mutasd meg családjának és barátainak.
1. Olvassa el a szöveget, töltse ki az üres helyeket a táblán található szavakkal.
| testvérek - szülők - verekedés - barátok - napok - név - boldog - év - életkor - játék - szomorú |
Az én __________________ Pedro vagyok. ____________________ az én 7 ________.
______________ volt az, aki ezt a nevet választotta. Amit a legjobban szeretek csinálni, az az
__________________ az én _______________. A legkevésbé szeretem csinálni
_________________. 30 telt el ________ ___________ iskolába járok.
Amikor találkozom kollégáimmal, úgy érzem, _________________.
Amikor valaki velem harcol, úgy érzem, _____________. Megosztom a szobámat
még három _________________.
2. Ki vagy te? Írja át az előző szöveget, kicserélve Pedro információit a tiédre.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Az alábbiakban felsoroljuk a különböző tevékenységeket. Olvassa el figyelmesen.
a) A táblázatban jelölje meg az Y-t a gyermekek által gyakorolható tevékenységek és az N-t a
tevékenységek, amelyek nem tudnak.
b) A táblázat kitöltése után karikázza be kedvenc tevékenységének nevét, és rajzolja be a helyőrzőbe.
( ) játszani
() munka
() fürdeni
() vigyázzon a gyerekekre
( ) tanulni
() Egyedül élni
( ) jól enni
( ) pénzt keresni
() vannak gyermekei
( ) vannak barátai
4. Olvassa el a dokumentumok listáját. Csak néhány igaz.
Számozza meg a tényleges dokumentumokat az emberek által készített sorrendben.
Írja minden igaz dokumentum mellé, mire való.
() Iskolakártya: __________________________________
( ) Személyi igazolvány: _______________________________
() Pénztárca: _________________________________
() Egészségügyi igazolvány: ___________________________________
() Oltási kártya: ________________________________
( ) Kártyázni: ________________________________
( ) Születési anyakönyvi kivonat: _______________________________
() Érzelmi igazolás: ________________________________
() Növekedési igazolás: _______________________________
5. Mi az a dokumentum?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Miért fontos a dokumentumok megléte?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. Milyen helyzetekben szükséges a dokumentumok bemutatása?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Nézzen meg néhány különböző javaslatot Történelmi tevékenységek 2 év, készen állkinyomtatni:
Iratkozzon fel e-mail listánkra, és érdekes információkat és frissítéseket kapjon az e-mail postaládájába
Köszönöm a regisztrációt.
