Tevékenységek az 1. és 2. anyának

Többet választottunk ebben a bejegyzésben poénok és Anyai tevékenységek, készen áll a nyomtatásra és a korai osztályosoknak történő alkalmazásra. Ezek nagyszerű források az osztályteremben való együttműködéshez a diákokkal.

A gyermek első kapcsolata az iskolákkal az óvodával kezdődik. A tanárok alapvető részei ennek a folyamatnak, és ehhez a legjobban ebben a bejegyzésben gyűltünk össze tevékenységek az anyaságért, nézd meg:

Anyai tevékenységek - Sárkányfark

Fejlődés

• Minden résztvevő egy vonalban áll, egymás derekára tett kézzel, sárkányt alkotva. A vonal első tagja, amely a sárkány fejét képviseli, a vonal utolsó tagjának fogására törekszik, amely a farkat fogja képviselni. A pedagógus jelzésére a "sárkány" mérsékelten fut, fej irányítása alatt mozog, amely megpróbálja elkapni a farkát. Ez viszont megmozgatja majd, hogy ez ne történjen meg. A játék addig folytatódik, amíg a gyerekek érdeklődése tart.
  instagram story viewer

Anyai tevékenységek - pontozott (szaggatott) nyomtatáshoz

Egyenes fordulatokkal vigye minden kutyusát az anyjához:

Tegyen kék ceruzát a zárt görbék kötőjelére:

Vigyen minden gyermeket nyalóka mellé a vonalak letakarásával:

Helyezzen piros ceruzát nyitott ívekre:

Vázolja fel a tó vonalait nedves kék krétával:

Fedje le a nyomokat nedves kék krétával, majd tegye fel pamutra, gyönyörű lesz!

Fedje le a vonalakat, majd díszítse a bohócot színes ragasztóval:

Fedje le a nyitott görbék vonalait zöld ceruzákkal, és zárja be a görbéket barna zsírkrétákkal:

Fedje le a nyomokat és festse le az autót:

Hozd a pillangót a virághoz úgy, hogy a vonalakat színes ragasztóval borítod:

---

Anyai tevékenységek - A varázsló és a szobrok

Szükséges anyag

• Egyik sem.

Fejlődés

• A résztvevők egy meghatározott területen szétszórva játszanak. Önkéntes lesz az a „varázsló”, aki üldözi a többieket. A pedagógus jelzésére megkezdődik az üldözés, és akit megérintenek, „megbabonázzák”: mozdulatlanul, különálló lábakkal, „szobrot” képviselve. A többi társ képes lesz áthaladni a „szobrok” lába alatt, megmentve őket a „varázslattól”. Egy idő után ki kell cserélni a „varázslót”. A játék addig folytatódik, amíg a csoport érdeklődést mutat.

---

Szükséges anyag

• Egy játék.

Fejlődés

• A pedagógus elrejt minden játékot (az „égett sütit”), míg a résztvevőknek csukva vannak a szemeik. Aztán azt kiáltja: „Égett süti!”, És a többieknek meg kell próbálniuk megtalálni. Amikor egy gyermek az „égett süti” közelébe kerül, a pedagógus kiabálja a nevét, és azt mondja: „Forró!”. Ha messze van, azt kiáltja: "Hideg van!" Aki először találja meg a játékot, az nyer.

---

Anyai tevékenységek - A postás

Szükséges anyag

• Egyik sem.

Fejlődés

• A résztvevőket körbe foglalják. A pedagógus azzal kezdi, hogy: „A postás csak azoknak küldött levelet... (feszültséget), akik fehér inget viselnek!”. Aki fehér inget visel, helyet cserél, de nem mehet a következő helyre. Azok, akik nem tudnak gyorsan helyet cserélni, nincsenek játékban. A játék változatos parancsokkal folytatódik: csak laza hajú, kötött hajú, gyűrűs, karórás, rózsaszínű, kék színűek számára... A játék a postáscserével folytatódik.

---

Anyai tevékenységek - burgonyaszedő

Anyag

• Újságok és folyóiratok, két széles szájú kosár.

Fejlődés

• A résztvevőknek több újság- és folyóiratlapot kell összegyűrniük (ezek „krumpli” lesz). A pedagógusnak több helyen el kell osztania a „burgonyát”. A pedagógus jelzésére a résztvevőknek két csapatra osztva fel kell venniük a „krumplit” és a csoportjuknak szánt kosárba kell tenniük. Az a csapat nyer, amelyik a legtöbb „krumplit” kifogja.

---

Anyai tevékenységek nyomtatáshoz

Anyai tevékenységek - Javaslatok különféle tevékenységekhez

• Mesekönyveket kezelni (szövet vagy műanyag).
• Kezelje a magazinokat, kommentálja a képeket.
• Történetek a könyv képeit tekintve (kis történetek).
• A pedagógus által bábok támogatásával elmondott történetek.
• Az elolvasott történetek újbóli elmondása (tanár)
• Bemutasson különböző textúrájú papírokat a gyermek számára, hogy gyúrja, tépje, feltekerje.
• Lapok diáknevekkel
• Kefét, színes ceruzát, zsírkrétát ajánljon fel, és hagyja, hogy szabadon firkáljanak.
• Beszédek, versek, dalok vagy négyzetek eléneklése vagy szavalása, a cselekvések előrelátására ösztönözve a gyereket. EG: gratulálok neked. A gyermek várhatóan tapsolni fog a kezével, amint a dal elkezdődik.
• Kérje meg a gyermeket, hogy számoljon előre a napi rutinszerű tevékenységek gesztusaival és cselekedeteivel. EG: Ebédidőben várólista.
• Segítsen a hallgatónak ismerős emberek tárgyainak és képeinek azonosításában.
• Napi munka kombinálva bábok támogatásával.
• Kínáljon különböző termékcímkékkel ellátott betéteket vagy kártyákat a gyermek számára az azonosításhoz.
• Játsszon üres dobozokat, különféle csomagolásban.
• Mondjon beszédeket, négysorosokat vagy verseket az iskolai műszakokban.
• Utánozza a modell által javasolt hangokat és gesztusokat.
• Dobjon tárgyakat egy dobozba.
• Engedje el és ragadja meg a levegőben, anélkül, hogy tollat, pamutot, aprított papírt ejtene.
• Különböző méretű dobozokat toljon a lábával.
• Tömbök, csomagok, dobozok stb.
• Kis akadályok ugrása.
• Megütni a labdát a földön, majd megragadni.
• Szerelőblokkok / Különböző készletek összeszereléshez és szétszereléshez
• Modell gyurmával és agyaggal.
• Gouache, akvarell, ujjfesték stb.
• Játsszon olyan anyagokkal, amelyek a valóságot képviselik: babák, szekerek, klikkek, telefonok, táskák stb.
• Játsszon különböző méretű és színű golyókkal.
• Ugrás, ugrás, futás, gurulás... stb

---

Tevékenységek az anyai - változatos játékok számára

1. Név: Adja át a labdát.

Típus: Közösségi játék.

Ösztönzések: Pszichomotoros koordináció, térbeli fogalmak, tanulás szocializáció és vagyonmegosztás.
Kor: 2-3 év

Anyagok: egy nagy, könnyű labda.

Fejlődés: A résztvevők szétvetett lábbal ülnek a földön, és elérik, hogy kapcsolatba kerüljenek egymás lábával, így zárt teret hoznak létre. Egyik oldalról a másikra lövik a labdát, miközben dúdolnak: passzolják ezt a labdát, haladéktalanul passzolják át.

---

2. Név: Ki az?

Típus: Közösségi játék.

Ösztönzések: hangfelismerés, térbeli eredete és az emberek identitása.

Kor: 2-3 év

Anyagok: Egyik sem

Fejlesztés: A gyerekeket egy körbe helyezik, és egy résztvevő bekötött szemmel van a központban, amikor valaki kopogtat az ajtón, és bekötött szemmel a résztvevő megkérdezi: "Ki az?", a szórakoztató által meghatározott résztvevő azt válaszolja: "Én vagyok, és a másiknak hanggal kell kitalálnia, hogy ki veri ajtó.

---

3. Név: Állatok vagyunk

Típus: társasjáték

Ösztönzések: Szocializáció, vizuális és auditív diszkrimináció.

Kor: 3 év

Anyagok: táska állatképekkel

Fejlődés: a szórakoztató elhaladja a táskát a képekkel, és kéri a gyereket, hogy készítsen képet, majd megkérdezi, hogy a gyermek ismeri-e az állatot és az általa keltett hangot. Tegye ugyanezt más állatokkal is.

JEGYZET: Fontos figyelni a képekre, mivel azoknak olyan állatokat kell tartalmazniuk, amelyek hangot produkálnak.