Ellenőrizze ezt a bejegyzést, hogy kiváló javaslatot tegyen a következőre: Családi óraterv együtt dolgozni az általános iskola diákjaival „Mindegyik családja”.
2 kb. 50 perces lecke
A tanulókat be kell vonni az írás-olvasás és az írás-olvasás folyamatába.
Az órát megelőző napon a tanárnak fel kell küldenie egy feljegyzést, amelyben arra kéri a tanulókat, hogy hozzanak fényképeket (nyaklánc nélkül) a családjukról.
A tanárnak kört kell készítenie a diákokkal, és meg kell kérnie, hogy mutassák meg, kivel élnek, számítva a rokonságot a fotón szereplő személlyel hozott (apa, anya, nagymama, néni, nővér, mostohaapa, unokatestvér)... Mindenkinek lehetőséget kell adni a beszédre, és mindenkit meg kell hallgatni, hogy az osztály megismerhesse mindegyik.
Miután mindenki bemutatja családját, a tanár informális beszélgetés útján megkérdezheti a diákokat:
Olvassa el az osztálynak az „O Livro da Família” című gyermekirodalmi könyvet.
A könyv elolvasása után a tanárnak meg kell kérdeznie, melyik diák azonosítja a könyvben megjelent családtípusokat.
Ezen a beszélgetésen keresztül a hallgatóknak fel kell ismerniük, hogy valójában mindegyikük családszerkezete az különböző, és hogy mindegyiket tiszteletben kell tartani, mert az a fontos, hogy legyen valaki, aki vigyáz ránk és szeretet. Egyetlen család sem jobb, sem rosszabb a jellemzői miatt.
Adjon minden gyermeknek egy alábbi tevékenységlapot:
Helyezze a táblára a diákok által hozott fotókat, és hívjon előre egy-egy gyereket. A tanulónak el kell olvasnia az osztálytársaknak az általa írt mondatokat, és a rajz segítségével meg kell mutatnia az előző tevékenység lapját.
Miután mindenki bemutatta rajzait, négy tanulóból álló csoportokban díszítő táblát kell készíteni a családok fényképeivel a szoba díszítésére.
Gyermekirodalmi könyv: Todd Parr “Jól lehet másnak lenni”
Figyelje meg a diákok motivációját családjuk bemutatása során, a hozott képeken keresztül.
A beszélgetések során figyelje meg, hogy az osztály felfigyelt-e a meglévő családtípusok sokféleségére.
Nézze meg, tudták-e kapcsolatba hozni a könyvet, amelyen dolgoztak, a saját családjukkal,
Annak elemzése, hogy a 4. tevékenység során képesek voltak-e képviselni családtagjaikat a rajz segítségével, kapcsolatot teremtve a bemutatott szám és a rajzon szereplő emberek száma között.
Figyelje meg a tanulók írásbeli kódjának tanulási folyamatával kapcsolatos előrehaladást a családjukról szóló mondatok kidolgozása során.
Figyelje meg a hallgatók interakcióját és részvételét az utolsó tevékenység során.
Mindig azon gondolkodva, hogy megkönnyítsük az Ön számára, úgy döntöttünk, hogy elérhetővé tesszük a „Családi osztálytervet” - Mindenki családját, fentebb PDF formátumban. A teljes anyag eléréséhez ellenőrizze a következő linket és töltse le:
Iratkozzon fel e-mail listánkra, és érdekes információkat és frissítéseket kapjon az e-mail postaládájába
Köszönöm a regisztrációt.