Az „O galo alluado” szöveg alapján az általános iskola második évfolyama tanulóinak megfelelő szövegértelmezési tevékenység.
Ez a portugál tevékenység szerkeszthető Word-sablonban tölthető le, PDF-ben nyomtatásra kész, és a megválaszolt tevékenység is.
Töltse le ezt a tevékenységet:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
(SÉRGIO CAPARELLI)
A VÍZKÖTŐ
JÖTT A TETŐN,
Olyan magányosan érezte magát,
COCORISSÓ, COCORISSÓ!
A VÍZKÖTŐ
JÖTT A TETŐN,
ÉS A NAP HÍVJA,
COCORISSOL, COCORISSOL!
A VÍZKÖTŐ
JÖTT A TETŐN,
ÉS LÁTTA A CSIGÁT,
COCORICOL, COCORICOL!
A VÍZKÖTŐ
JÖTT A TETŐN,
ÉS KIÁLLÍTOTTAK A KUTYÁRA:
MÉG, MÉG!
A VÍZKÖTŐ
JÖTT A TETŐN,
ÉS SÓZOTT A HÓT,
COCORILUA, COCORILUA.
A VÍZKÖTŐ
A TETŐN ELÉG
ÉS meghallgatta,
COCORIGALO, COCORIGALO.
VAGYOK A CSIGA,
KUTYA, HÓ ÉS NAP
AMI SEGÍTSÉG
A SZOMOROS HÍVÁSRA
A CUKUS KERESKŐRŐL.
SZÓJEGYZÉK
LUCY: HŰTETT
1. A VÍZKERESKER JÖTT A TETŐN, ÉS „COCORISSÓ, COCORISSÓ” ÉNEKELT. MIÉRT ÉRTETTE?
V:
2. KI HÍVOTTA A VÍZKERETET A TETŐRŐL?
V:
3. KI LÁTTA A VÍZKERETET A TETŐRŐL?
V:
4. KI SÚLYOZOTT KERETET Fűrészelt a tetőről?
V:
5. KI VÉGZETT A HAMISÍTÓ SZERETETT HÍVÁSÁRA?
V:
6. NAGYON NAGYON MAGAD? MIVEL?
V:
7. HOGYAN KERESSE ÚJ BARÁTOKAT?
V:
8. MI HOGYAN HŰTETT A SZÓ?
V:
9. KÉT MONDATOT ÍRNI A CUKUS SZAVAL?
V:
10. ÍR:
A. A KÖLTSÉG NEVE:
B. A költő neve:
Ç. AMIT A ROOSTER MEGRAKADT, MIKOR:
MAGÁNYOSNAK ÉREZTE MAGÁT:
LÁTTA A CSIGÁT:
A HÓ SÓZOTT:
A NAP HÍVJA:
KITETT A KUTYÁHOZ:
D. ÍRD, HOGY GONDOLOD, HOGY A PÁROS KERESZT FOLYTATNAK FELHÍVNI: Macska, sertés és oroszlán?
V:
ÉS. ÍRJ KETT mondatot a COCKY ROOSTER-RŐL:
Írta: Rosiane Fernandes Silva
Nál nél válaszokat a fejléc feletti linkben vannak.
jelentse be ezt a hirdetést
