Tevékenysége szövegértelmezés, az általános iskola hetedik évfolyama diákjainak szól, egy teknősről. Volt egyszer egy teknős, aki elvesztette az emlékét, és nem emlékezett vissza a hazaútra. Eltévedtem az erdőben és sírtam. Annyira sírt, hogy az erdő könnyáztatta. Kíváncsi voltál, hogy alakul ez a történet? A teknős visszatérhet-e otthonába? Tudja meg, olvassa el a szöveget, majd válaszoljon a különböző értelmezési kérdésekre!
Ez a szövegértési tevékenység letölthető szerkeszthető Word-sablonban, nyomtatásra kész PDF-formátumban, valamint az elvégzett tevékenység.
Töltse le ezt a szövegértelmezési gyakorlatot:
ISKOLA: Dátum:
PROF: OSZTÁLY:
NÉV:
Óvatosan olvassa el a szöveget. Ezután válaszoljon a javasolt értelmező kérdésekre:
Volt egyszer egy teknős, aki elvesztette az emlékét, és nem emlékezett vissza a hazaútra. Eltévedtem az erdőben és sírtam. Annyira sírt, hogy az erdő könnyáztatta.
Ez problémákat okozott az erdei törpéknek, amikor a víz bejutott - könnyek az otthonukban.
Elhatározva, hogy megkeresik az ilyen „áradás” eredetét, otthagyták otthonaikat, hogy megtudják, mi a probléma.
Hamarosan megtalálták a teknőst kétségbeesetten sírva, és megkérdezték tőle:
- Teknős, miért sírsz ennyire?
- Elvesztettem az emlékezetemet, és nem tudom, hogyan térjek vissza a házamhoz.
A törpéknek volt egy ötlete. Bűvös gyógynövényeket tettek a teknős mellvértjébe, és ezt mondták:
- Valahányszor tudni akarja, mit kell tennie, tegye a fejét a varázsnövényekkel teli páncélba, és kezdjen el gondolkodni. Látni fogja, hogy nagyon jól működik!
A teknős ezt tette: a mellkasába tette a fejét, megnézte a gyógynövényeket és azt gondolta:
- Milyen módon térhetek haza?
Aztán elgondolkodó testtartást tanúsított és így szólt:
- Ó! Emlékszem, fel kell másznom erre a hegyre, és le kell mennem a patak partján.
A teknős kinyújtotta a nyakát, kidugta a fejét a mellvértből, megköszönte a törpéknek, és otthagyta. […]
Ettől a pillanattól kezdve a teknős megtanulta, mit kell tennie, amikor nem emlékszik valamire. Beletette a fejét a mellvértbe, gondolkodott és döntött.
Ismeretlen szerző. „Etikai értékek elsajátítása”. FAGUNDES, Botelho Márcia. Hiteles. 2001. P. 65.
1. kérdés - Határozza meg azt a tényt, amely a „Teknős” történetet motiválta:
() az erdei törpék varázslatos gyógynövényekkel segítették a teknőst.
() a teknős elvesztette emlékét, és nem emlékezett a házáig vezető útra.
() a teknős annyira sírt, hogy könnyekkel „elárasztotta” a törpék erdőjét.
2. kérdés - A szakaszban „Annyira sírt mit az erdőt könnyáztatta. ”, az aláhúzott szó bevezeti:
() a teknős annyira sírásának oka.
() a teknős annyira sírásának célja.
() a teknős annyira sírásának következménye.
3. kérdés - A „Hamarosan megtalálták a teknősöt sírva” részben kétségbeesetten […] ", A kiemelt kifejezést a következők kifejezésére használták:
() az a hely, ahol a teknős sírt.
() ahogy a teknős sírt.
() a teknős sírása.
4. kérdés - Az „[…] -ban tegye a fejét a varázslatos gyógynövényekkel teli páncélba és kezdjen gondolkodni.” Az erdő eltörpül:
() vezesse a teknős.
() forduljon a teknőshöz.
() javaslatot ad a teknősnek.
5. kérdés - Az imában „[…] Fel kell mennem ez a hegy […] ”, az aláhúzott kifejezés a következőket jelzi:
( ) kívánság.
() hipotézis.
() szükségszerűség.
6. kérdés - A teknős megoldotta a problémát, amikor:
() „Átgondolt testtartást vállalt”.
() „A nyakát beszélte”.
() „Kitette a fejét a mellvértéről”.
7. kérdés - Mondhatjuk, hogy a szöveg célja:
() az embereket reflektálják.
() kritikát tár fel.
() jelentést ad felfedezésről.
8. kérdés - A gondolatjeleket a történetben használták:
() bejelenti a karakterek sorait.
() jelöli a szereplők beszédének kezdetét.
() szünetet jelöl a szereplők beszédében.
Írta: Denyse Lage Fonseca
Nyelv szakos végzettségű és távoktatási szakember.
jelentse be ezt a hirdetést