Szövegértelmezés: Készítse el saját iránytűjét

tevékenysége szövegértelmezés, amelynek célja az általános iskola ötödik évfolyamos tanulói, az iránytűn. Ott van egy évszázadok óta használt útmutatás. Tudod, hogyan kell elkészíteni egyet? Nem? Tehát tanulj a szöveg elolvasásával! Ezután válaszoljon a felvetett különféle értelmező kérdésekre!

Letöltheti ezt a szövegértési tevékenységet szerkeszthető Word sablonban, nyomtatásra készen PDF-ben, valamint a feladatot válaszokkal.

Töltse le ezt a szövegértelmezési gyakorlatot a következő címről:

• Szó: Szövegértelmezés: Készítsen saját iránytűt – 5. osztály – Szerkeszthető sablon
• PDF: Szövegértelmezés: Készítsen saját iránytűt – 5. osztály – Nyomtatható
• Visszacsatolás: Szövegértelmezés: Készítsen saját iránytűt – 5. osztály – Válaszokkal

ISKOLA: DÁTUM:

PROF: OSZTÁLY:

NÉV:

Olvas:

Készítse el saját iránytűjét!

Az iránytű egy olyan eszköz, amelyet évszázadok óta használnak útmutatásra. Alapvetően egy tűből áll, amely mindig észak felé mutat. Ön is készíthet kis pontosságú iránytűt. Ehhez szükséged lesz egy mágnesre (talán van a hűtődben), egy tűre, egy parafa dugóra vagy egy darab hungarocellre, egy ragasztószalagra, egy késre és egy tál vízre.

Utasítás:

• Vágja le a parafadugót vagy a hungarocell darabot, hagyja körülbelül centiméter magasan, és formázzon egy korongot.
• Ezután mágnesezzük be a tűt: húzzuk át az egyik végét a mágnes oldalán körülbelül 20-szor, mindig ugyanabba az irányba, ügyelve arra, hogy ne végezzen előre-hátra mozgásokat.
• A szalag segítségével rögzítse a tűt a lemezhez, és helyezze egy tál víz fölé. Ha minden rendben van, akkor a tű mozgatásakor vissza kell térnie ugyanabba a pozícióba, vagyis az észak-déli irányt jelezve.

Mária Ramos.
Elérhető: .

Kérdések

1. kérdés - Az „Az iránytű évszázadok óta útmutatásra használt eszköz” részben a szöveg szerzője:

( ) példát ad.

( ) véleményt nyilvánít.

( ) definíciót mutat be.

2. kérdés - A részlet: „Alapvetően egy tűből áll, amely mindig észak felé mutat.” ez:

( ) elbeszélés.

( ) leírása.

( ) érvelés.

3. kérdés – A „To ez, szüksége lesz egy mágnesre […]”, a kiemelt szó:

( ) javítja az információkat.

( ) információkat kér le.

( ) kiegészíti az információkat.

4. kérdés – A „[…] (talán van egy a hűtődben)” részben a szerző erre hivatkozik:

( ) egy mágnesre.

( ) egy darab hungarocellre.

( ) egy tál vízhez.

5. kérdés - A „Vágja le a parafadugót vagy a hungarocell darab […]”, az aláhúzott kifejezés azt jelzi:

( ) választási lehetőség.

( ) kiegészítés.

( ) ellenzék.

6. kérdés - A szerző arra kéri az olvasót, hogy az iránytű megépítésének egyik lépésében „mágnesezze fel a tűt”. Írd le a szövegnek azt a részét, ahol megtanítja, hogyan kell ezt a mágnesezést elvégezni:

7. kérdés - Húzd alá a szerző által az olvasóhoz használt névmást:

„Ha minden rendben, amikor megmozdítja a tűt […]”

8. kérdés - Néz:

„[…] vissza kell térnie ugyanabba a pozícióba, azaz, amely az észak-déli irányt jelzi.”

Az aláhúzott kifejezés így kezdődik:

( ) levonás.

( ) egy magyarázatot.

( ) összehasonlítás.

9. kérdés - Határozza meg az iránytű szövegének célját:

( ) jelentsen be egy tényt.

( ) elmondani egy történetet.

( ) tanítani valamit.

Írta: Denyse Lage Fonseca
Irodalmi diplomát szerzett, távoktatási szakos.