Szövegértelmezés: A macska és az egerek

Szövegértelmezési tevékenység, az általános iskola ötödik évfolyamos tanulói számára ez egy szöveg olvasása, amelyet követ öt kérdés amelyben a hallgatónak a javasolt alternatívák közül az egyiket igaznak kell választania. A végén, van hely a hallgató számára a rajzoláshoz történelem alapján. Ideje lesz kreatívnak lennie, ha már teljesítette a többi kérdést! Jó munkát, tanár úr! 😉 😉 🙂

Ez a portugál nyelvű tevékenység szerkeszthető Word-sablonban tölthető le, PDF-ben nyomtatásra kész, és a befejezett tevékenység is.

Töltse le ezt a portugál gyakorlatot:

• Szó: Szövegértelmezés: A macska és az egerek - 5. osztály - Szerkeszthető sablon
• PDF: Szövegértelmezés: A macska és az egerek - 5. osztály - nyomtatásra kész
• Sablon: Szövegértelmezés: A macska és az egerek - 5. osztály - Válaszokkal

ISKOLA: Dátum:

PROF: OSZTÁLY:

NÉV:

Olvassa el a történetet, és válaszoljon az imént olvasott kérdésekre! Minden kérdésre csak egy választ kell választania! Sok szerencsét !

a macska és az egerek

Egy macska, aki életkorától kezdve legyengült, és ezért már nem volt képes egérre vadászni, arra gondolt, hogyan vonzza őket a mancsaival elérhető távolságban. Ehhez a hátsó lába mellett egy kis karóra akasztotta fel magát, azt gondolva, hogy az egerek tévedésnek tévesztették volna, vagy legalábbis elhullott macskának, és megkockáztatták, hogy közel kerüljön hozzá. Az első egér, amely megjelent egy pillantásra, elég körültekintő volt ahhoz, hogy tartsa az egeret távolság: - Sok táskát láttam életemben - suttogta egy barátjának -, de egyiket sem a fejével macska!

A másik egér a maga részéről azt mondta a macskának:
─ Tartson ott, amíg csak akar, de nem fogok közel kerülni. Nem vagy elég okos nekünk.

( https://grupocjc.wordpress.com/2009/12/23/o-gato-e-os-camundongos/)

Kérdések

1) Mi az összes állat ebben a történetben?
a) egy macska.
b) néhány macska.
c) néhány egér.
d) néhány macska és az egér.
e) macska és egerek.

2) Milyen más szó is jelent „egereket”?
a) macskák.
b) kutyák.
c) patkányok.
d) kacsák.
e) kígyók.

3) A történetsorban: „Az első egér, amely megjelent egy pillantásra, elég körültekintő volt ahhoz, hogy távol tartsa magát”, a kiemelt szó jelentése ugyanaz, mint:
a) lusta.
b) gyorsan.
c) lassú.
d) óvatos.
és boldog.

4) A történetrészletben a „(…) távolságtartás érdekében” kiemelt kifejezés a következőket jelenti:
a) nagyon közel tartani.
b) távol tartani.
c) hogy boldog legyen.
d) mozdulatlan maradni.
e) hogy szomorú legyen.

5) A teljes történet elolvasása után arra következtethetünk, hogy:
a) a macska elkapta az egereket.
b) az egerek közül legalább az egyiknek nem sikerült elmenekülnie a macskától.
c) az egerek csapdába ejtették a macskát.
d) a macska nem tudta megtéveszteni az egereket.
e) a macska a történet végén sikerült elkapnia az egereket.

6) Rajzoljunk? Ha befejezte az összes kérdés megválaszolását, készítsen egy szép rajzot az alábbi helyen! Érezd jól magad! Rajzolhat, ha elképzeli az imént elolvasott történetet, rajzolhat macskát és egeret! Jó szórakozás!

Megjegyzés: A csatolt lapon van hely a hallgató számára, hogy gyönyörű rajzot készítsen! A 4. és 5. kérdés szóösszetétele aranyos a mellékletekben is. 🙂

André Tarragô Martins - a portugál nyelv közép - és középiskolai tanára, valamint a Belgrád területén betûmester Nyelv, interakció és tanulási folyamatok. Ezen kívül zenész és újságíró. Dolgozik egyetem előtti felvételi vizsgákon, előversenyeken, magánórákon, verseny tesztek előkészítésében és a www.acessaber.com.br portál tartalomalkotója.

Nál nél válaszokat a fejléc feletti linkben vannak.

jelentse be ezt a hirdetést