Education for all people
Bezárás
Menü

Navigáció

  • 1 év
  • 5. év
  • Irodalmak
  • Portugál Nyelv
  • Hungarian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Bezárás

Szövegértelmezés: Imádkozó sáska

tevékenysége szövegértelmezés, amely az általános iskola ötödik évfolyamos tanulóinak szól, az imádkozó sáskáról. Ismerjük meg jobban ezt a rovart? Ehhez válaszoljon a javasolt kérdésekre!

Letöltheti ezt a szövegértési tevékenységet szerkeszthető Word-sablonban, nyomtatásra készen PDF-ben, valamint a feladatot válaszokkal.

Töltse le ezt a szövegértelmezési gyakorlatot a következő címről:

  • Szó: Szövegértelmezés: Imádkozó sáska – 5. osztály – Szerkeszthető sablon
  • PDF: Szövegértelmezés: Imádkozó sáska – 5. osztály – Nyomtatásra
  • Visszacsatolás: Szövegértelmezés: Imádkozó sáska – 5. osztály – Válaszokkal

ISKOLA: DÁTUM:

PROF: OSZTÁLY:

NÉV:

Olvas:

imádkozó sáska

A tücsköktől, sáskáktól és szöcskéktől eltérően az imádkozó sáskák egy másik állatrendhez tartoznak, ezért nem rendelkeznek a tipikus ugró lábakkal. Azonban megszereztek egy döntő végtagot: egyfajta „tövisekkel” borított, nagyon erős izmokkal borított kart, amely képes megragadni és befogni a zsákmányt. Ilyen hirtelen megjelenési változással szembesülve ezen állatok étlapján is markáns különbségek vannak.

César Favacho sáskabiológus szerint az állatok falánk ragadozók, amelyek képesek megenni még az azonos fajhoz tartozó egyedeket is. – Természetesen mindent megesznek, amit csak lehet, de általában kisebb rovarokkal és pókfélékkel táplálkoznak. Vannak feljegyzések arról, hogy az imádkozó sáskák még kis kétéltűeket, gyíkokat vagy madarakat (például kolibrit) is megettek” – definiálja.

Mint a legtöbb fajnak, csak a hímeknek van szárnyuk, többségükben teljesen függővé válnak az általuk elfoglalt területtől. Ezekben a környezetekben más lényekkel ellentétben nem rejtőzködnek: mozdulatlanok maradnak a zsákmány vagy ragadozó legkisebb jelére. A másik különbség az imádkozó sáska háromszögletű és rendkívül hajlékony fejében rejlik, ami garantálja számukra a „váll fölötti pillantás” lehetőségét is, ahogy a szakember meghatározza.

Gabriela Brumatti. "Népföld".
Elérhető: .

Kérdések

1. kérdés - Néz:

„[…] nem rendelkeznek a tipikus ugró lábakkal.”

Ebben a részben a szerző a következőkre hivatkozik:

( ) a tücskökhöz.

( ) imádkozó sáskákhoz.

( ) reményekre és sáskákra.

2. kérdés - Az alábbiakban húzza alá az intenzitásra használt kifejezést:

„Egy ilyen hirtelen megjelenési változással szembesülve […]”

3. kérdés – A „[…] egyfajta „tövisekkel” borított kar, nagyon erős izmokkal […]” szegmens:

( ) elbeszélés.

( ) egy leírás.

( ) egy veszekedés.

4. kérdés – A szöveg szerint az imádkozó sáskák:

( ) általában „kisebb rovarokkal és pókfélékkel táplálkozik”.

( ) kizárólag „kisebb rovarokkal és pókfélékkel táplálkozik”.

( ) esetenként „kisebb rovarokkal és pókfélékkel táplálkozik”.

5. kérdés - A szövegben a zárójelben lévő információ egy példa:

( ) "madarak".

( ) „kétéltűek”.

( ) „gyíkok”.

6. kérdés - Olvasd vissza:

“Mint a legtöbb fajnak, csak a hímeknek van szárnyuk., többnyire teljesen függővé válnak az általuk elfoglalt területtől.”

A kiemelt szövegrész így szól:

( ) ok.

( ) egy cél.

( ) következmény.

7. kérdés - „Ezekben a környezetben, más lényekkel ellentétben, nem rejtőzködnek: mozdulatlanok maradnak a zsákmány vagy ragadozó legkisebb jelére is.” A kettőspont bevezeti:

( ) levonás.

( ) következtetést.

( ) egy magyarázat.

8. kérdés - A szövegben idézett szakértő szerint mi biztosítja az imádkozó sáskákat, hogy „akár a „válluk fölött nézzenek”?

Írta: Denyse Lage Fonseca
Irodalmi diplomát szerzett, távoktatási szakos.

5. évfolyam5. osztályos szövegértési tevékenység5. osztályos szövegértelmezési tevékenységPortugál nyelvi tevékenység 5. évf5. osztályos portugál tevékenység5. osztályos szövegértési gyakorlat5. osztályos szövegértelmezési gyakorlatPortugál nyelvgyakorlat 5. évfPortugál gyakorlat 5. évfszövegértelmezés visszajelzésselSzövegértelmezés válaszokkalszövegértelmezés nyomtatásraPDF szöveg értelmezése5. osztályos szövegértelmezési óra5. osztályos szövegértési kérdések5. osztályos szövegértési kérdésekPortugál nyelvi kérdések 5. osztály5. osztályos portugál kérdések5. osztályos szövegértelmezési feladat
Matematikai tevékenység: Problémás helyzetek
Matematikai tevékenység: Problémás helyzetek
on Jul 22, 2021
Portugál tevékenység: A számok osztályozása és morfoszintaxisa
Portugál tevékenység: A számok osztályozása és morfoszintaxisa
on Jul 22, 2021
Szövegértelmezés: Milyen forró!
Szövegértelmezés: Milyen forró!
on Jul 22, 2021
1 év5. évIrodalmakPortugál NyelvElmetérkép GombákElmetérkép FehérjékMathAnyai IiÜgyKörnyezetMunkaerőpiacMitológia6 évPenészgombákKarácsonyHírekHírellenségSzámszerűSzavak C VelParlendasMegosztás AfrikaiGondolkodókÓratervek6. évPolitikaPortugálLegfrissebb Bejegyzések Előző BejegyzésekTavasziElső VilágháborúFő
  • 1 év
  • 5. év
  • Irodalmak
  • Portugál Nyelv
  • Elmetérkép Gombák
  • Elmetérkép Fehérjék
  • Math
  • Anyai Ii
  • Ügy
  • Környezet
  • Munkaerőpiac
  • Mitológia
  • 6 év
  • Penészgombák
  • Karácsony
  • Hírek
  • Hírellenség
  • Számszerű
Privacy
© Copyright Education for all people 2025