aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa kelas lima sekolah dasar, tentang El Nino dan La Nina. Apakah kita akan lebih memahami fenomena iklim ini? Jadi, baca teksnya dengan cermat! Kemudian jawab berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh kegiatan pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap dicetak ke PDF dan juga kegiatan dengan jawaban.
Unduh latihan pemahaman bacaan ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Membaca:
Dalam bahasa Spanyol, anak laki-laki disebut niños dan anak perempuan disebut niñas. Tetapi ketika seseorang berbicara tentang El Niño dan La Niña, mereka berbicara tentang dua fenomena iklim. Nama El Niño – merujuk pada bayi Yesus – diberikan oleh para nelayan karena lebih sering terjadi sebelum Natal. La Niña, di sisi lain, dinamai menurut nama seorang gadis, karena kebalikan dari El Niño.
Fenomena cuaca ini mengacaukan iklim dan lautan, terjadi rata-rata setiap tiga hingga empat tahun.
El Niño adalah pemanasan abnormal permukaan air di Samudra Pasifik Tropis bersamaan dengan melemahnya angin pasat. Pemanasan ini terjadi terutama di pantai Peru, yang mempengaruhi pekerjaan para nelayan, mengurangi jumlah ikan di wilayah tersebut.
Konsekuensinya, bagaimanapun, dirasakan di berbagai belahan dunia. Peningkatan suhu dan variasi jumlah curah hujan merupakan efek utama dari fenomena tersebut.
Di Brasil, El Niño menurunkan curah hujan di wilayah utara dan timur laut, memperparah kekeringan dan meningkatkan kebakaran di hutan hujan Amazon. Namun di wilayah selatan, efeknya justru sebaliknya: meningkatkan curah hujan, menyebabkan kerugian bagi petani. Selain itu, itu membuat suhu naik di seluruh negeri.
La Nina adalah fenomena kebalikan dari El Nino. Alih-alih menghangat, terjadi pendinginan perairan Samudra Pasifik Tropis, seiring dengan meningkatnya intensitas angin pasat.
Efek utama di negara kita adalah: peningkatan curah hujan di wilayah timur laut dan di bawah suhu normal di wilayah tenggara pada musim panas, dan musim dingin yang lebih kering di wilayah selatan dan tenggara.
Pada tahun 1982-83 dan 1997-98, manifestasi El Niño paling intens yang pernah diamati terjadi. La Niña memanifestasikan dirinya dengan kekuatan yang lebih besar pada tahun 1988-89, 1995-96 dan pada tahun 1998-99. Episode La Niña berdurasi lebih pendek dan frekuensinya lebih jarang dibandingkan episode El Niño.
[…]
Bruno Delecave.
Tersedia di: .(Dengan pemotongan dan adaptasi).
Pertanyaan 1 - Dalam bagian “Fenomena cuaca ini mengacaukan iklim dan lautan, yang terjadi rata-rata setiap tiga atau empat tahun.”, fenomena apa yang dimaksud teks tersebut?
Pertanyaan 2 – Dalam “El Niño adalah pemanasan abnormal permukaan air Samudra Pasifik Tropis bersamaan dengan melemahnya angin pasat.”, penulis teks:
( ) mendefinisikan.
( ) menyimpulkan.
( ) mencontohkan.
Pertanyaan 3 – Pada bagian “Konsekuensinya, meskipun, dirasakan di berbagai belahan dunia.”, kata yang disorot dapat diganti dengan:
( ) "itu sebabnya".
( ) "Namun".
( ) "Karena itu".
Pertanyaan 4 – Identifikasi, menurut teks, efek El Niño di seluruh Brasil:
( ) peningkatan curah hujan.
( ) penurunan curah hujan.
( ) kenaikan suhu.
Pertanyaan 5 – Transkripsikan fragmen tersebut, di mana penulis mengungkap efek La Niña di Brasil:
Pertanyaan 6 – Di segmen “Pada 1982-83 dan 1997-98, manifestasi El Niño yang paling intens terjadi sudah diamati.”, istilah yang digarisbawahi menunjukkan:
( ) tempat.
( ) modus.
( ) waktu.
Pertanyaan 7 – Pada bagian “Episode La Niña berlangsung lebih sedikit dan frekuensinya lebih jarang daripada episode El Niño.”, penulis:
( ) membuat peringatan.
( ) menyatakan pendapat.
( ) menetapkan perbandingan.
Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Sastra dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.