Interpretasi teks, cocok untuk siswa sekolah menengah pertama, memungkinkan peningkatan keterampilan membaca yang beragam. Soal berdasarkan teks reflektif Kedamaian terbangun setiap saat.
Anda dapat mengunduh aktivitas bahasa Portugis ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak dalam PDF dan juga aktivitas yang dijawab.
Unduh aktivitas ini dari:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Baca baca:
Banyak orang tahu bahwa perdamaian tidak dibangun sekali dan untuk selamanya dan selamanya. Jadi mereka banyak berpikir tentang segala sesuatu yang perlu dilakukan untuk membangunnya dan menghindari perang.
Kedamaian dapat ditaburkan di mana saja, setiap saat. Itu dibangun ketika kita mempelajari sejarah dunia, ketika kita berdialog dengan mereka yang memiliki pemikiran berbeda, ketika kita bereaksi terhadap ketidakadilan.
Di sekolah, yang besar memeras yang kecil. Salah satu siswa akan berbicara dengan kepala sekolah untuk mengakhiri pemerasan ini: siswa ini, tidak menutup matanya terhadap apa yang terjadi, bereaksi, sedang membangun perdamaian. Direktur mencari pencatut, menghukum mereka dan menjelaskan mengapa mereka dihukum: dia membangun perdamaian.
Sebuah artikel muncul di surat kabar yang mengusulkan untuk melarang siaran pertandingan sepak bola di televisi. Ribuan orang bereaksi dan menerbitkan artikel untuk mengatakan bahwa mereka tidak setuju: mereka membantu membangun perdamaian.
Para pemimpin semua agama di dunia berkumpul untuk membicarakan kesamaan mereka, tentang segala sesuatu yang serupa dalam keyakinan mereka, tentang pentingnya kehidupan. Mereka menunjukkan bahwa adalah mungkin untuk berdialog; bahkan jika mereka tidak setuju dalam segala hal: mereka membangun perdamaian.
Pria memilih untuk tidak melupakan masa lalu: bersama-sama, mereka mengingat akhir dari perang kuno. Suatu hari, di keluarga atau komunitas mereka, para tetua memberi tahu kaum muda bagaimana perang itu dimulai, seperti apa kehidupan saat itu, apa yang bisa mereka lakukan untuk mencegahnya: mereka membangun perdamaian.
Di beberapa kota di Eropa, misalnya, untuk mengenang berakhirnya Perang Dunia II, para pria membangun monumen untuk menghormati mereka yang tewas dalam pertempuran. Dengan demikian, orang tidak lupa bahwa perang itu ada dan perlu diwaspadai agar tidak kembali.
Di sekolah, guru mengajar sejarah. Dan, bersama para siswa, mereka mencoba memahami mengapa perang pecah di seluruh dunia. Mereka bernalar bersama dan bertanya pada diri sendiri: bisakah itu terjadi lagi? Apa yang bisa dilakukan untuk menghindarinya? Dengan demikian, mereka membangun perdamaian.
Brigitte Labbe dan Michel Puech. perang dan damai. Sao Paulo: Scipione, 2002.
Pertanyaan 1 - Dengan membaca teks, kita dapat mengatakan bahwa:
a) Perdamaian terjadi secara alami.
b) Sikap yang berbeda yang dipraktikkan dalam kehidupan sehari-hari dapat menabur kedamaian.
c) Kedamaian secara definitif ditegakkan pada saat ia ditaklukkan.
d) Perang adalah sesuatu dari masa lalu.
Pertanyaan 2 - Tujuan dari teks tersebut adalah:
a) menginformasikan tentang fakta sejarah.
b) mendiskusikan situasi sehari-hari.
c) menyajikan konsep “perang”.
d) meyakinkan orang tentang suatu pendapat.
Pertanyaan 3 - Periksa bagian yang salah ditranskripsikan, berkaitan dengan kabupaten lisan:
a) "Banyak orang tahu bahwa perdamaian tidak dibangun sekali dan untuk semua dan selamanya."
b) “[…] Mereka menunjukkan bahwa mungkin untuk berdialog […]”
c) “[…] bersama-sama, mereka mengingat akhir dari sebuah perang lama.”
d) “Agar orang tidak lupa bahwa perang itu ada dan perlu […]”
Pertanyaan 4 - "Dan, bersama dengan para siswa, mereka mencoba untuk mengerti Mengapa perang pecah di seluruh dunia.”. Jelaskan pekerjaan seperti yang disorot dalam kutipan ini:
Pertanyaan 5 - "Mereka bernalar bersama dan bertanya pada diri sendiri: akankah itu? mereka dapatkah mereka terjadi lagi? Apa yang dapat dilakukan untuk mencegahla?”. Identifikasi referen dari bentuk pronominal yang digarisbawahi:
Pertanyaan 6 – Di bagian “Bertingkah seperti ini, mereka membangun perdamaian.”, kata ganti yang digarisbawahi menggantikan, mengingat konteksnya:
a) para pemimpin semua agama di dunia.
b) yang tertua.
c) laki-laki.
d.guru dan siswa.
Pertanyaan 7 – “Para pemimpin semua agama di dunia berkumpul untuk membicarakan apa— memiliki kesamaan […]". Membenarkan penggunaan aksen sirkumfleksa dalam kata kerja yang disorot:
Oleh Denyse Lage Fonseca – Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
Di jawaban ada di link di atas header.
