aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa kelas lima sekolah dasar, tentang sampah di pantai. Apakah kita akan lebih menginformasikan diri kita sendiri tentang konsekuensi membuang sampah di pantai? Jadi, baca teksnya dengan cermat! Kemudian jawab berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh kegiatan pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap dicetak ke PDF dan juga kegiatan dengan jawaban.
Unduh latihan pemahaman bacaan ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Membaca:
Stik es krim, kaleng, tutup minuman ringan, cangkir, bungkus kue, sedotan, botol, sisa makanan, paku, kawat dan bahan lainnya. Sudahkah Anda mengenali semua sampah ini? Ya, daftarnya panjang dan sebagian besar bisa ditemukan di pasir pantai.
Dari mana datangnya begitu banyak sampah? Lain kali Anda pergi ke pantai, kesampingkan permainan Anda sejenak dan saksikan: seseorang mengisap es loli, minum soda, makan kue dan, yang mengejutkan, membuang kemasan produk ini ke dalam pasir. Horor sekali, ya?!
Apakah orang melakukan ini karena mereka tahu tukang sampah akan datang dan mengumpulkan semuanya di penghujung hari? Mungkin, tapi itu tidak selalu menyelesaikan masalah. Kawat atau pecahan kaca botol yang pecah dan tertimbun pasir dapat melukai seseorang yang sedang bermain bola, membangun kastil, atau sekadar berjalan di sepanjang pantai. Sisa makanan menarik merpati, lalat, dan bahkan tikus, hewan yang dapat menularkan berbagai penyakit. Air pasang juga bisa naik dan membawa semua sampah ini ke laut, membawanya kembali ke pasir dengan datang dan perginya ombak dan bahkan membawanya ke pantai lain.
Namun salah satu masalah terburuk dengan sampah yang tertinggal di pasir justru terjadi ketika ombak tidak mengembalikannya ke daratan kering dan berakhir di laut lepas. Ribuan hewan seperti kura-kura, lumba-lumba, dan burung camar mungkin mengira sampah yang mengapung adalah makanan dan melahapnya. Ini biasanya membunuh banyak bug!
Jadi bagaimana kalau melakukan bagianmu? Setiap orang harus sadar bahwa mereka bertanggung jawab atas sampah yang mereka hasilkan. Jangan tinggalkan stik es krim, sekantong kue yang Anda makan, dan semua kemasan lain dari produk yang Anda konsumsi di pasir. Kumpulkan sebelum meninggalkan pantai dan buang ke tempat sampah. Sebarkan kebiasaan ini dan mulailah bekerja. Lagipula, pantai yang bersih adalah milikku, milikmu, pantai kita!
Fabio Vieira de Araujo.
Majalah “Ilmu Masa Kini untuk Anak”. Edisi 255.
Tersedia di: .
Pertanyaan 1 - Pada bagian “Ya, daftarnya panjang dan sebagian besar dapat ditemukan di pasir di pantai.”, teks tersebut mengacu pada daftar:
Pertanyaan 2 – Dalam “Mungkin, tapi tidak pernah ini menyelesaikan masalah.”, istilah yang digarisbawahi menyatakan:
( ) tempat.
( ) modus.
( ) waktu.
Pertanyaan 3 – Identifikasi bagian yang berisi pendapat penulis:
( ) “Dari mana datangnya begitu banyak sampah?”
( ) “Mengerikan sekali, ya?!”
( ) “Itu biasanya membunuh banyak hewan!”
Pertanyaan 4 – Jam tangan:
“Sisa makanan menarik merpati, lalat Dia bahkan tikus, hewan yang bisa menularkan sederet penyakit.”,
Kata yang disorot menunjukkan:
( ) jumlah.
( ) berlawanan.
( ) bergantian.
Pertanyaan 5 – Garis bawahi di bawah kata-kata yang digunakan untuk melanjutkan “sampah yang tertinggal di pasir”:
“Tapi salah satu masalah terburuk dengan sampah yang tertinggal di pasir justru terjadi ketika ombak tidak mengembalikannya ke lahan kering dan berakhir di laut lepas.”
Pertanyaan 6 – Pada segmen “Ribuan hewan seperti penyu, lumba-lumba, dan burung camar mungkin mengira bahwa sampah yang mengapung adalah makanan dan menelannya.”, kata “bagaimana”:
( ) menunjukkan penyebab.
( ) memperkenalkan contoh.
( ) memulai perbandingan.
Pertanyaan 7 – Baca ulang paragraf terakhir. Di bagian teks ini, penulis:
( ) memberi perintah.
( ) membuat peringatan.
( ) berusaha untuk meningkatkan kesadaran.
Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Sastra dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
