aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa kelas lima sekolah dasar, tentang lumba-lumba. Mereka dapat belajar dari satu sama lain dan menyebarkan pengetahuan ini dari generasi ke generasi. Yuk, cari tahu lebih banyak keingintahuan tentang hewan-hewan ini? Jadi, baca teksnya dengan cermat! Kemudian jawab berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh aktivitas bahasa Portugis ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap dicetak ke PDF dan juga aktivitas dengan jawaban.
Unduh latihan bahasa Portugis ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Membaca:
Lumba-lumba mampu belajar dari satu sama lain dan mentransmisikan pengetahuan ini dari generasi ke generasi. Mereka memiliki budaya sendiri, dengan kelompok lumba-lumba yang berbeda menunjukkan perilaku dan vokalisasi yang berbeda.
Mereka tidak bisa tidur nyenyak karena harus naik ke permukaan untuk bernafas. Untuk menyiasatinya, mereka tidur dengan satu belahan otak pada satu waktu, seolah-olah mereka sedang kesurupan, tertidur, tetapi entah bagaimana waspada.
Lumba-lumba dikenal karena "tawa" mereka yang menular. Mereka menghasilkan serangkaian suara bernada tinggi, yang dapat diartikan sebagai tanda kegembiraan atau kegembiraan.
Hewan cantik ini dikenal suka bermain dan penasaran, sering berinteraksi dengan manusia dan hewan lainnya. Mereka telah diamati mengendarai ombak, melompat mengejar perahu, dan menunjukkan bentuk perilaku main-main lainnya.
Mata lumba-lumba diposisikan di sisi kepala mereka, memungkinkan mereka untuk melihat lingkungan sekitar 360 derajat.
Mereka aktif di malam hari maupun siang hari dan memiliki kemampuan luar biasa untuk melihat dalam gelap.
Mereka diketahui membantu lumba-lumba lain yang sakit atau terluka dengan menopang mereka di permukaan air agar mereka dapat bernapas.
Mereka sering menggunakan benda-benda seperti rumput laut, kerang, dan spons untuk bermain dan berkomunikasi, menyebarkannya sebagai semacam objek simbolis.
Suara lumba-lumba hidung botol dapat dideteksi oleh lumba-lumba lain yang jaraknya lebih dari 20 km, tetapi mereka terpengaruh oleh polusi suara laut.
Itu Pimenta.
Tersedia di:. (Dengan potongan dan adaptasi).
Pertanyaan 1 - Dalam bagian "Lumba-lumba dapat belajar dari satu sama lain dan meneruskan pengetahuan ini dari generasi ke generasi.", teks mengungkapkan fakta tentang lumba-lumba bahwa:
( ) dijumlahkan.
( ) bergantian.
( ) kontras.
Pertanyaan 2 – Menurut teks tersebut, lumba-lumba “tidak bisa tidur nyenyak”. Tunjukkan alasannya:
( ) “menghasilkan serangkaian suara bernada tinggi”.
( ) “perlu muncul ke permukaan untuk bernafas”.
( ) "tidur dengan satu belahan otak pada satu waktu".
Pertanyaan 3 – Di segmen "[...] seolah-olah mereka sedang kesurupan, tertidur, tapi entah bagaimana waspada.", kata "como":
( ) menunjukkan modus.
( ) menunjuk ke sebuah contoh.
( ) memperkenalkan perbandingan.
Pertanyaan 4 – Pada bagian “Hewan cantik ini dikenal suka main-main dan penasaran […]”, terdapat kata sifat yang menyatakan pendapat. Centang itu:
( ) "cantik".
( ) "orang iseng".
( ) "penasaran".
Pertanyaan 5 – Garis bawahi kata yang digunakan untuk melanjutkan di bawah ini:
“[…] memungkinkan mereka untuk memiliki pandangan 360 derajat […]
Pertanyaan 6 – Kutipan “Mereka sering menggunakan benda-benda seperti rumput laut, kerang, dan spons untuk bermain dan berkomunikasi, menyebarkannya satu sama lain sebagai semacam objek simbolis.” Dia:
( ) sebuah narasi.
( ) sebuah deskripsi.
( ) sebuah argumen.
Pertanyaan 7 – Jam tangan:
“Suara lumba-lumba hidung botol bisa terdeteksi oleh lumba-lumba lain yang berjarak lebih dari 20 km […]”
Istilah yang digarisbawahi memiliki arti yang sama dengan:
( ) “dikendalikan”.
( ) “diidentifikasi”.
( ) “disertai”.
Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Sastra dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.