Sebuah survei nasional menunjukkan bahwa empat dari sepuluh orang Brasil mengatakan bahwa kemajuan literasi anak di sekolah umum lebih kecil dari yang diharapkan. Ini adalah proses di mana seseorang belajar membaca dan menulis, yang merupakan keterampilan hidup yang mendasar memungkinkan komunikasi, memperoleh pengetahuan, melaksanakan tugas sehari-hari dan partisipasi penuh dalam masyarakat.
lihat lebih banyak
Orang-orang muda dalam rezim semi-kebebasan penjara akan dapat memiliki akses ke…
Lihat sikap utama orang tua yang merusak kebahagiaan…
Menurut survei yang dilakukan atas permintaan Itaú Social, Lemann Foundation dan Inter-American Development Bank, 14% keluarga dengan anak-anak di sekolah dengan status sosial ekonomi rendah mengatakan bahwa kaum muda menunjukkan pembelajaran yang sebenarnya tidak maju kedepan. Situasinya berbeda di sekolah-sekolah tingkat atas.
Samantha, seorang guru yang telah mengajar anak-anak kelas satu selama 30 tahun, mengatakan bahwa pendapat tersebut bersifat umum, karena dia melihat banyak anak mencapai literasi tanpa dasar prasekolah.
“Setelah pandemi, kami tidak lagi menerima anak-anak seperti ini, tahu cara memotong, tahu warna, tahu kalung, tahu cara menulis nama", kata guru TK dan SD, Samantha Sopan.
Strategi yang digunakan untuk mengatasi tantangan tersebut adalah dengan menawarkan kelas les setelah jam sekolah. Sayangnya, kenyataan ini mungkin masih jauh dari banyak siswa Brasil.
“Dibutuhkan lebih banyak dukungan dari personel, guru, materi, infrastruktur fisik, kondisi untuk rekomposisi pembelajaran ini terjadi. Mereka akan menuntut kebijakan yang terlihat dan menawarkan lebih banyak dukungan kepada mereka yang memiliki lebih sedikit, lebih banyak sumber daya bagi mereka yang paling membutuhkannya”, kata pengawas Itaú Social, Patrícia Mota Guedes.
Literasi biasanya dimulai pada masa bayi, selama tahun-tahun awal sekolah. Adalah penting bahwa anak-anak memiliki akses ke bahan bacaan yang berkualitas, guru yang terlatih dan a lingkungan belajar yang positif sehingga mereka dapat mengembangkan keterampilan membaca dan menulis di a efektif.
Maysa, 8 tahun, berada pada batas usia yang disarankan untuk melek huruf. Neneknya memperhatikan kesulitan cucunya dan mengirim gadis itu ke sebuah LSM yang beroperasi di Recife.
“Dia banyak gagap. Aku tidak bisa menyatukan kata-kata. Dan tahun lalu dia mulai benar-benar membaca”, ungkap pengasuh lansia dan nenek Maysa, Cristiane Soares.
Pencinta film dan serial dan segala sesuatu yang melibatkan sinema. Rasa ingin tahu yang aktif di jaringan, selalu terhubung dengan informasi tentang web.
