Aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa tahun ketujuh, tentang permainan catur. Tahukah Anda bahwa game ini muncul 1500 tahun yang lalu? Temukan sejarah catur, melalui pembuatannya, transformasinya, dan popularitasnya! Untuk tujuan ini, kami mengundang Anda untuk membaca teks Catur, permainan raja, muncul 1500 tahun yang lalu! Setelah itu, pastikan untuk menjawab berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan! Dengan cara ini Anda akan meningkatkan keterampilan membaca Anda! Ayolah?
Aktivitas bahasa Portugis ini tersedia untuk diunduh dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak dalam PDF dan juga aktivitas yang telah diselesaikan.
Unduh latihan bahasa Portugis ini:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Baca baca:
Pion, uskup, benteng, ksatria, ratu dan raja. Potongan putih dan hitam disusun pada papan kotak-kotak. Dua pemain yang sangat perhatian dan fokus. Gerakan yang diperhitungkan, tangkap bidak lawan, dan… skakmat! Anda pasti sudah tahu apa yang sedang kita bicarakan, bukan? Dari permainan yang semakin disukai anak-anak di seluruh dunia: catur.
Sudah lebih dari 20 tahun sejak catur menjadi populer di Brasil. Tapi permainannya sudah sangat tua! Menurut informasi dari situs web Chess Center of Excellence, game tersebut muncul sekitar seribu dan lima ratus tahun di India, dengan nama Chaturanga, dan sedikit demi sedikit menjadi permainan catur saat ini.
Banyaknya perang dan pencarian rute perdagangan baru menyebabkan catur diperkenalkan di negara-negara Barat. Pada Abad Pertengahan, permainan mengalami beberapa perubahan yang mengarah ke bentuknya saat ini. Pada saat itu, catur dipraktikkan oleh elit Eropa (oleh orang-orang terkaya dan paling berkuasa di Eropa), yang disebut "permainan raja dan raja permainan".
Dengan diciptakannya mesin cetak bergerak oleh Gutenberg pada abad ke-15, pencetakan buku catur menjadi mungkin. Dengan penggandaan buku-buku ini, demokratisasi signifikan pertama dari permainan terjadi. Tahap kedua dari popularitas terjadi di Eropa Timur, pada awal abad ke-20, ketika Uni Soviet mengadopsi catur sebagai pelengkap pendidikan, menjadi kekuatan dalam olahraga ini.
Demokratisasi ketiga dimulai dengan revolusi komputer dan munculnya Internet, pada paruh kedua abad ke-20. Dari tahun 50-an dan seterusnya, ilmu-ilmu seperti Psikologi dan Kecerdasan Buatan, berusaha membuat mesin cerdas, menyajikan studi yang mempercepat produksi pemain catur elektronik (pemain catur). Saat ini banyak pemain catur tingkat tinggi (atau pemain catur) menggunakan program ini untuk berlatih dan berkembang.
Tersedia di: .
Pertanyaan 1 - Identifikasi subjek teks yang dibaca:
a) aturan permainan catur.
b) demokratisasi permainan catur.
c) sejarah permainan catur.
d) penggunaan permainan catur dalam pendidikan Soviet.
Pertanyaan 2 - Menurut teks, Chaturanga muncul:
a) “kira-kira seribu lima ratus tahun yang lalu”.
b) “pada abad ke-15”.
c) “sudah pada awal abad ke-20”.
d) “pada paruh kedua abad ke-20”.
Pertanyaan 3 - Tunjukkan fakta-fakta yang menyebabkan diperkenalkannya permainan catur, yang berasal dari India, di negara-negara barat.
SEBUAH.
Pertanyaan 4 – Di segmen “Saat itu, catur dipraktekkan oleh elit Eropa […]”, ungkapan verbal yang digarisbawahi menunjukkan sebuah fakta:
a) bisa ditebak dalam kehidupan elite Eropa saat itu.
b) hipotetis dalam kehidupan elit Eropa saat itu.
c) konstan dalam kehidupan elit Eropa saat itu.
d) sporadis dalam kehidupan elit Eropa saat itu.
Pertanyaan 5 - Menurut teks, catur mulai menjadi populer:
a) “dengan pembuatan mobile press oleh Gutenberg”.
b) “dengan perkalian buku catur”.
c) “ketika Uni Soviet mengadopsi catur sebagai pelengkap pendidikan”.
d) “dengan revolusi komputer dan munculnya Internet”.
Pertanyaan 6 – Temukan bagian dalam teks di mana penulis berdialog langsung dengan pembaca:
SEBUAH.
Pertanyaan 7 – dalam “Catur, permainan raja, muncul 1500 tahun yang lalu”, bagian yang digarisbawahi memiliki fungsi:
pertanyaan
b) jelaskan
c) melengkapi
d) mencirikan
Pertanyaan 8 – Pada periode "Pion, uskup, benteng, ksatria, ratu dan raja.", koma menunjukkan:
a) penghitungan istilah yang diselingi.
b) penghitungan istilah bergantian.
c) penghitungan istilah yang berlawanan.
d) pencacahan istilah yang berkorelasi.
Per Denyse Lage Fonseca – Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
Di jawaban ada di link di atas header.
laporkan iklan ini