Education for all people
Menutup
Tidak bisa

Navigasi

  • 1 Tahun
  • Tahun Ke 5
  • Sastra
  • Bahasa Portugis
  • Indonesian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Menutup

KEGIATAN TENTANG KATA DEPAN UNTUK TAHUN KE-7

Bahasa Portugis memiliki arti penting yang sangat besar dalam pembentukan seorang siswa. Oleh karena itu, kami percaya bahwa aktivitas tentang preposisi adalah bagian dari kelompok penting ini. Karena itu, kami memilih beberapa contoh yang dapat digunakan di dalam kelas.

Kegiatan pada kata depan
Kegiatan pada kata depan
Kegiatan pada kata depan

anak sapi tanpa induk
Itu di peternakan sapi, pada saat tahun ketika sapi melahirkan. Setiap sapi puas dengan anaknya. Tapi dua dari mereka sedih untuk dikasihani: seekor sapi yang kehilangan anaknya dan seekor anak sapi yang kehilangan induknya.

Sapi itu bahkan tampak menangis, dengan payudara penuh susu, tanpa anak untuk disusui. Dan anak sapi tanpa induk itu mengerang, kelaparan dan ditinggalkan.

Tidak ada gunanya menyatukan keduanya, karena sapi tidak akan menerimanya. Dia mencium bahwa anak yatim piatu itu bukan anaknya, dan dia mendorongnya menjauh.

Kemudian koboi itu teringat pada kulit anak sapi yang mati, yang dijemur di bawah sinar matahari. Dia membungkus anak sapi tanpa induk itu dengan kulit itu dan membawa hewan kecil yang menyamar itu ke sapi tanpa anak itu.

Yah, itu adalah keindahan! Sapi itu menjilati kulitnya, mencium bau putranya dan membiarkan yang lain menyusu sesuka hati. Dan selama tiga hari itu adalah penyamaran itu. Tetapi pada hari keempat, sapi itu tiba-tiba menjulurkan hidungnya ke kulit dan melepaskan penyamarannya. Dia menjilat betis itu lurus, seolah berkata, "Sekarang kamu diadopsi."

Dan mereka berdua dalam cinta terbesar, seperti putra dan ibu sejati.

Rachel de Queiroz [dst.]. "Anak-anak, saya menghitung". Rio de Janeiro: Rekor, 2002.

Pertanyaan
Pertanyaan 1 – Tandai tujuan teks di atas:

a) memperdebatkan suatu topik.

b.memberikan informasi.

c) mempertahankan pendapat.

d.bercerita.

Pertanyaan 2 - Narator memaparkan pendapat tentang suatu fakta dalam:

a) "Tapi dua dari mereka sedih untuk minta maaf [...]"

b) "Sapi itu bahkan tampak menangis, dengan payudara penuh susu [...]"

c) "Tidak ada gunanya menggabungkan keduanya, karena sapi tidak akan menerimanya."

d) "Tetapi pada hari keempat, sapi itu tiba-tiba menancapkan moncongnya ke dalam kulit dan mengeluarkan penyamarannya."

Pertanyaan 3 – Dalam segmen “Dia merasakan bau bahwa anak yatim piatu itu bukan anaknya, dan dia mendorongnya pergi.”, istilah yang digarisbawahi sebagai referensi:

SEBUAH:

Pertanyaan 4 – Catatan:

"Anak sapi tanpa induk"

Mengenali:

a) Istilah utama:

b) Istilah dependen:

c) Preposisi yang menggabungkan istilah:

d) Hubungan makna yang dibentuk oleh preposisi:

Pertanyaan 5 – Dalam kutipan “Dan anak sapi tanpa induk mengerang, kelaparan dan ditinggalkan.”, kata depan “dari” mengungkapkan hubungan dari:

kepemilikan

b) penyebab

c) asal

d) modus

Pertanyaan 6 - Preposisi "dari" membentuk frase adverbial dalam kalimat:

a) "Tapi dua dari mereka sedih untuk minta maaf [...]"

b) “[…] dengan payudara penuh susu […]”

c) “Tetapi pada hari keempat, tiba-tiba sapi itu memasukkan hidungnya ke dalam kulit […]”

d) “[…] sebagai anak dan ibu sejati.”

Pertanyaan 7 – “Itu di peternakan sapi […]”. Kata "numa" adalah hasil dari kontraksi:

a) dari kata depan "dari" dengan artikel "an".

b) dari kata depan “ke” dengan kata sandang “satu”.

c) dari kata depan "dalam" dengan artikel "an".

d) dari kata depan "oleh" dengan artikel "an".

Pertanyaan 8 – Tandai bagian dalam teks di mana kata depan yang digarisbawahi mengungkapkan hubungan tujuan:

a) "Setiap sapi puas dengan anaknya."

b) “[…] tidak memiliki anak untuk”

c) “[…] dan mendorongnya ke”

d) "Dan selama tiga hari itu adalah penyamaran itu."

Apakah kamu menyukainya? Bagikan postingan ini di jejaring sosial Anda

Anda mungkin juga menyukai

  • IDE AKTIVITAS TENTANG ADVERBESIDE AKTIVITAS TENTANG ADVERBES
  • IDE AKTIVITAS TENTANG PRETERITE YANG TIDAK SEMPURNAIDE AKTIVITAS TENTANG PRETERITE YANG TIDAK SEMPURNA
  • TIPS AKTIVITAS PADA PEDIKATIF SUBJEKTIPS AKTIVITAS PADA PEDIKATIF SUBJEK
  • KEGIATAN PORTUGUS TENTANG DOA TAHUN 7 7KEGIATAN PORTUGUS TENTANG DOA TAHUN 7 7
  • AKTIVITAS PRONOUN INDEFINITE UNTUK TAHUN ke-7AKTIVITAS PRONOUN INDEFINITE UNTUK TAHUN ke-7
  • Aktivitas Kata Ganti Lurus dan Miring untuk Kelas 7Aktivitas Kata Ganti Lurus dan Miring untuk Kelas 7
  1. Betapa indahnya! Terima kasih! di 6 April 2018 pukul 23:40

    Saya menyukai kegiatannya yang luar biasa, selamat tinggal mempersiapkan kelas! Terima kasih!

    Menjawab

Situs ini menggunakan Akismet untuk mengurangi spam. Pelajari bagaimana data komentar Anda diproses.

Aktivitas Portugis: Pertemuan vokal: diftong, tritongo dan hiatus
Aktivitas Portugis: Pertemuan vokal: diftong, tritongo dan hiatus
on Jul 22, 2021
Aktivitas Portugis: Koma
Aktivitas Portugis: Koma
on Jul 22, 2021
Aktivitas Sejarah: Perang Paraguay
Aktivitas Sejarah: Perang Paraguay
on Jul 22, 2021
1 TahunTahun Ke 5SastraBahasa PortugisPeta Pikiran JamurPeta Pikiran ProteinMatematikaIbu IiMasalahLingkungan HidupPasar Tenaga KerjaMitologi6 TahunCetakanHari NatalBeritaBerita MusuhNumeralKata Kata Dengan CParlendaBerbagi AfrikaPemikirRencana PelajaranTahun Ke 6PolitikPortugisPosting Terbaru Posting SebelumnyaMusim SemiPerang Dunia PertamaUtama
  • 1 Tahun
  • Tahun Ke 5
  • Sastra
  • Bahasa Portugis
  • Peta Pikiran Jamur
  • Peta Pikiran Protein
  • Matematika
  • Ibu Ii
  • Masalah
  • Lingkungan Hidup
  • Pasar Tenaga Kerja
  • Mitologi
  • 6 Tahun
  • Cetakan
  • Hari Natal
  • Berita
  • Berita Musuh
  • Numeral
Privacy
© Copyright Education for all people 2025