Penilaian Portugis: Doa Terkoordinasi

Penilaian Portugis untuk tahun kedua sekolah menengah. Pertanyaan tentang kalimat terkoordinasi tidak, secara umum, klasifikasi sederhana: mereka membutuhkan pemahaman bacaan dan intensionalitas kontekstual dari konjungsi. Pergi ke sana dan lihatlah! Kerja bagus, guru! 😉 😉 😉 

Dimungkinkan untuk mengunduh tes bahasa Portugis ini di Word (templat yang dapat diedit) dan dalam PDF (templat siap cetak), aktivitas yang telah diselesaikan juga tersedia.

Unduh latihan ini dari:

• Kata: Penilaian Portugis: Doa Terkoordinasi - tahun ke-2 sekolah menengah - Template yang dapat diedit
• PDF: Penilaian Portugis: Doa Terkoordinasi – tahun ke-2 SMA – Siap dicetak
• Templat: Penilaian Portugis: Doa Terkoordinasi - tahun ke-2 sekolah menengah - Dengan jawaban

SEKOLAH: TANGGAL:

PROF: KELAS:

NAMA:

Kamus ulang

Dengan kata-kata yang dibuat sepanjang waktu oleh percakapan dan teknologi sehari-hari, pahami bagaimana bahasa gaul dan ekspresi akan berakhir di antara entri kamus
Ada berapa kata dalam bahasa Portugis? Tidak mungkin untuk mengetahui dengan pasti, tetapi perkiraan berkisar antara 200.000 dan 600.000. Dihadapkan dengan ketidakakuratan seperti itu, seseorang dapat menyarankan: yah, hitung saja jumlah entri dalam kamus!

Sayangnya, prosedur ini tidak akan berhasil karena judul yang berbeda mengandung jumlah. variabel kosakata dan juga karena hanya sebagian kecil dari kata-kata bahasa yang terdaftar di dalamnya. Terdengar aneh? Yah tidak.
Pertama, dalam percakapan di warung atau dalam konteks perdagangan, ilmu pengetahuan atau teknologi, kata-kata selalu tercipta, mulai dari bahasa gaul remaja hingga istilah teknis. Ini sebagian mengapa tidak mungkin untuk secara akurat menetapkan jumlah istilah dalam bahasa.

( http://www.cartaeducacao.com.br/aulas/fundamental-1/dicionario-repaginado/)

JAWAB PERTANYAAN 1 SAMPAI 6 DARI TEKS:

1) Kata-kata yang membentuk judul adalah, dalam urutan dan konteks kemunculannya
a) kata benda dan kata sifat
b) kata sifat dan kata benda
c) kata sifat dan kata kerja
d) kata benda dan kata kerja
e) kata seru dan kata kerja

2) “Berapa banyak kata dalam bahasa Portugis? Tidak mungkin untuk mengetahui dengan pasti, tetapi perkiraan berkisar antara 200.000 dan 600.000. ” Konjungsi terkoordinasi adversatif saat ini membawa makna, di antara doa, dari
a) oposisi.
b) penambahan.
c) pergantian.
d) kuantitas.
e) keunggulan.

3) Dalam kalimat, “Apakah itu terlihat aneh? Bukan.”, Kata “karena” memiliki arti, dalam konteks ini, dari
kesimpulan.
b) penambahan.
c) pergantian.
d) penjelasan.
e) oposisi.

4) Kata yang mengawali paragraf terakhir adalah
a) kata seru
b) kata penghubung
c) kata depan
d) artikel yang pasti
e) kata ganti

5) Analisislah alternatif-alternatif berikut dalam kaitannya dengan ungkapan yang mengakhiri teks “bahasa”.
I – adalah frase kata sifat.
II - terdiri dari kata depan, artikel dan kata benda
III - ini adalah frasa adverbial

Periksa alternatif yang menyertakan yang salah
sana
b) II
c) I dan II
d) III
e) II dan III

6) Di paragraf terakhir, kita menemukan konjungsi
a) aditif
b) permusuhan
c) alternatif
d) penjelasan
e) konklusif

7) “Siswa tidak hanya belajar bahasa Portugis, tetapi membaca buku yang ditunjukkan dalam video di Youtube”. Konjungsi adversatif, dalam konteks ini, memiliki nilai
jumlah
b) kontras
c) kemungkinan
d) netralitas
e) pengurangan

8) Jika Anda seorang penulis (atau penulis) dan Anda menggunakan frasa ini di salah satu bab Anda, “Gadis itu berbicara, berbicara, berbicara dan tidak ada yang mendengarkannya!”, kita dapat mengatakan bahwa pengulangan kata kerja “berbicara” dan konjungsi “dan” dalam konstruksi ceritanya, masing-masing
a) menunjukkan bahwa gadis itu berbicara sedikit dan "e" menunjukkan jumlah.
b) menunjukkan bahwa gadis itu banyak bicara dan "dan" menunjukkan oposisi.
c) menunjukkan bahwa gadis itu bersumpah dan "dan" menunjukkan oposisi.
d) menunjukkan bahwa gadis itu banyak bicara dan "e" menunjukkan pembenaran.
e) menunjukkan bahwa gadis itu tidak berbicara dan "e" menunjukkan pergantian.

9) Jika siswa pulang dan mendengar: "Belajar atau kamu akan dihukum!". Konjungsi koordinasi alternatif membawa arti, dalam konteks ini, dari
a) jumlah dari dua tindakan.
b) kondisi untuk tidak mengalami situasi yang buruk.
c) pertentangan antara dua tindakan.
d) jumlah ide yang berlawanan.
e) kondisi untuk dilihat sebagai siswa yang baik.

10) Analisislah pernyataan-pernyataan tersebut
I – Dalam kalimat: “Orang tahu apa yang harus dilakukan, tetapi mereka membutuhkan bimbingan terus-menerus.”, kita dapat mengganti “tetapi” dengan “tetapi” tanpa mengurangi arti dan koreksi tata bahasa.
II – Namun dan Oleh karena itu adalah konjungsi adversatif.
III – Atau merupakan konjungsi koordinatif alternatif, yaitu menunjukkan jumlah.

Periksa alternatif yang menyertakan yang salah
sana

b) II

c) I dan II

d) III

e) II dan III

Oleh André Tarragô Martins – Guru Sekolah Menengah dan Menengah Bahasa Portugis dan Magister Sastra di bidang Bahasa, Interaksi dan Proses Pembelajaran. Selain itu, dia adalah seorang musisi dan jurnalis. Dia bekerja di ujian masuk pra-universitas, pra-kontes, les privat, persiapan tes kompetisi dan pembuat konten untuk Portal www.acessaber.com.br.

Di jawaban ada di link di atas header.

laporkan iklan ini