Aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa di tahun kelima sekolah dasar, tentang kelinci Paskah. kelinci sangat khawatir. Kenapa, ya? Mari kita cari tahu? Untuk melakukan ini, bacalah dongeng dengan cermat! Kemudian jawablah berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit yang siap dicetak ke PDF dan juga aktivitas jawabannya.
Unduh latihan interpretasi teks ini dari:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Baca baca:
Kelinci sangat khawatir. Paskah sudah dekat dan ada banyak hal yang harus dilakukan. Pekerjaannya adalah melukis ribuan telur untuk diberikan kepada anak-anak. Semua orang tahu bahwa "Telur Paskah" adalah tradisi yang tersebar luas. Kelinci, bagaimanapun, sudah tua, merasa sangat lelah dan dengan sedikit energi. Waktu berlalu dengan cepat dan masih banyak yang harus dilakukan. Jadi dia memutuskan untuk bekerja. Tapi setelah beberapa saat dia tertidur lelap. Hal yang malang! Begitu baik dia.
Kelinci itu sangat disayangi oleh semua penghuni hutan. Mereka segera menyadari apa yang telah terjadi dan segera bertemu untuk melihat apa yang bisa mereka lakukan.
- Saya sudah tahu! kata semut. Kita bisa melukis telurnya sendiri saat dia beristirahat. Ketika Anda bangun dan melihat semua pekerjaan selesai, Anda akan berpikir sesuatu yang ajaib telah terjadi. Dia layak mendapatkan bantuan kita. Ini sangat baik!
Tidak lebih cepat diucapkan daripada dilakukan. Semua penghuni hutan pergi bekerja dan beberapa jam kemudian semua telur dicat. Melihat kelinci mulai bangun, mereka segera menghilang, tidak ingin terlihat. Kelinci terbangun dan, betapa herannya, menemukan bahwa pekerjaan itu telah selesai!
“Oh! Itu aneh! Siapa yang akan melakukan semua ini? dia bertanya pada dirinya sendiri, terkejut dan senang.
Sampai hari ini, dia percaya bahwa peri yang baik hati membantunya. Dan sebenarnya, Anda benar. "Peri persahabatan" juga menghasilkan keajaiban, bukan begitu?
Tersedia di: .
Pertanyaan 1 - Menurut cerita, "kelinci sangat khawatir". Identifikasi alasan kekhawatiran ini:
SEBUAH:
Pertanyaan 2 - Menurut narator, kelinci "memutuskan untuk mulai bekerja" karena:
( ) “dia merasa sangat lelah dan dengan sedikit energi”.
( ) “waktu berlalu dengan cepat dan masih banyak yang harus dilakukan”.
( ) “setelah beberapa waktu, dia tertidur lelap”.
Pertanyaan 3 - Baca ulang fragmen teks ini:
"Mereka dengan cepat menyadari apa yang telah terjadi dan mereka segera bertemu untuk melihat apa yang bisa mereka lakukan.”
Kata yang digarisbawahi menunjukkan:
( ) fakta yang bertambah.
( ) fakta bergantian.
( ) fakta yang bertolak belakang.
Pertanyaan 4 – Di bagian “Kami akan bisa melukis telur sendiri Sementara dia beristirahat.”, kata yang digarisbawahi memperkenalkan gagasan:
( ) tempat.
( ) waktu.
( ) tujuan.
Pertanyaan 5 - Di segmen "Melihat kelinci mulai bangun, mereka segera menghilang, karena mereka tidak ingin terlihat.”, istilah yang disorot dapat diganti dengan:
( ) "tetapi".
( ) "mengapa".
( ) "itulah mengapa".
Pertanyaan 6 – Dalam kutipan “—Oh! Itu aneh! Siapa yang akan melakukan semua ini?”, tanda hubung:
( ) mengumumkan pidato kelinci.
( ) menandai awal dari pidato kelinci.
( ) menunjukkan kesinambungan ucapan kelinci.
Pertanyaan 7 – Dalam "Sampai hari ini, dia percaya bahwa peri yang baik hati membantunya.", Kata-kata "a" dan "dia":
( ) ambil kembali kelinci itu.
( ) menyajikan kelinci.
( ) ciri kelinci.
Pertanyaan 8 – Dalam bagian "'Peri Persahabatan' juga menghasilkan keajaiban, bukan begitu?", narator mengarahkan pembaca ke:
( ) menyatakan keinginan.
( ) memberi peringatan.
( ) menyampaikan ajaran.
Per Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
laporkan iklan ini
