Teks untuk pertemuan orang tua

Untuk pembentukan siswa yang baik, peran serta orang tua menjadi penting, karena basis keluarga adalah fondasi di perkembangan anak. Pembelajaran di sekolah hanyalah salah satu bagian dari keseluruhan proses pembentukan akhlak dan moral anak, yang tentunya akan lebih baik jika ada dorongan orang tua setiap hari.

Pendidik harus bertindak sebagai jembatan komunikasi antara orang tua dan anak, dengan tujuan mengintegrasikan semua tahapan pendidikan, merangsang harga diri dan rasa belajar. Dalam kemitraan ini, anak dan remaja merasa dihargai dan aman dalam kemampuan mereka, mengurangi kemungkinan masalah perilaku yang mungkin terjadi.

Tip yang baik adalah selalu memberi tahu orang tua atau wali tentang sikap dan perilaku siswa, baik melalui percakapan individu atau kelompok dengan pertemuan orang tua.

Teks untuk pertemuan orang tua-guru

Sangat penting bahwa sekolah mengenal orang tua dengan baik dan sebaliknya. Pertemuan orang tua adalah cara yang bagus untuk membangun ikatan antara rumah dan kelas.

Anda teks untuk pertemuan orang tua-guru dapat digunakan selama pertemuan-pertemuan ini dan tentunya akan berfungsi sebagai alat kesadaran untuk mencari pengajaran yang lebih terintegrasi dan efektif.

Anak-anak Mempelajari Apa yang Mereka Jalani

Jika anak hidup dengan kritik, mereka akan belajar mengutuk.
Jika anak hidup dengan permusuhan, mereka akan belajar berkelahi.
Jika anak-anak hidup dengan ejekan, mereka akan menjadi pemalu.
Jika anak-anak hidup dengan rasa malu, mereka akan belajar rasa bersalah.
Jika anak-anak hidup di mana ada dorongan, mereka akan belajar percaya diri.
Jika anak-anak hidup di tempat toleransi terjadi, mereka akan belajar kesabaran.
Jika anak-anak hidup di mana ada pujian, mereka akan belajar menghargai.
Jika anak-anak hidup di mana ada penerimaan, mereka akan belajar untuk mencintai.
Jika anak-anak tinggal di tempat yang disetujui, mereka akan belajar menyukai diri mereka sendiri.
.Jika anak-anak hidup di mana ada kejujuran, mereka akan belajar tentang kejujuran.
Jika anak-anak hidup dengan aman, mereka akan belajar percaya pada diri mereka sendiri dan orang-orang di sekitar mereka.
Jika anak-anak tinggal di lingkungan yang bersahabat, mereka akan belajar bahwa dunia adalah tempat yang baik untuk ditinggali.
(Hukum Dorothy Nolt)

Dan kamu? Apa yang Anda ajarkan kepada anak Anda? Maukah kita merenung?

menabur gandum

Benih dirawat, mengamati tanah di mana ia akan ditanam.

Benih dirawat dengan melonggarkan tanah, menyimpannya perlahan di tanah, seolah-olah menyimpan harta karun di sana.

Benih dirawat, mengelilinginya dengan semua perhatian yang diperlukan untuk perkecambahan...

Bibit tersebut kemudian dirawat, sehingga ketika tumbuh memberikan bunga yang memikat para pengamat yang paling menuntut...

Rawat tanaman berbunga, agar buahnya empuk, enak...

Perawatan juga diambil untuk memastikan bahwa buah memiliki kelangsungan hidup di dalamnya:

BIJI.

Jadi marilah kita menjadi benih ketika kita ingin mengabadikannya

apa yang terbaik dari kita.

Marilah kita menjadi bunga, kapanpun dan dimanapun kita berada dan ada kebutuhan akan wewangian optimisme dan pesona.

Marilah kita berbuah ketika kita menemukan manusia lain yang membutuhkan perhatian dan kasih sayang, memberinya makan dengan kehadiran kita yang bersahabat.

Oleh karena itu, marilah kita menjadi manusia dalam segala hal sehingga kehadiran sederhana kita dapat menumbuhkan kemungkinan jalan keluar di setiap penderitaan;

di setiap pesimis harapan yang tertidur; di masing-masing hadiah menjadi lebih bahagia setiap hari.

Alseni das Chagas Vieira Lima 

Simpul Kasih Sayang

Itu adalah pertemuan di sekolah. Direktur mendorong orang tua untuk mendukung anak-anak, berbicara tentang perlunya kehadiran mereka bersama anak-anak mereka. Meski mengetahui bahwa sebagian besar ayah dan ibu bekerja di luar rumah, dia yakin akan perlunya mencari waktu untuk anak-anak mereka.

Saat itulah seorang ayah, dengan caranya yang sederhana, menjelaskan bahwa dia meninggalkan rumah begitu pagi, bahwa putranya masih tidur dan ketika dia kembali, si kecil yang lelah sudah tertidur. Dia menjelaskan bahwa dia tidak bisa berhenti bekerja sebanyak itu, karena semakin sulit untuk menghidupi keluarganya. Dan dia menceritakan bagaimana hal itu membuatnya cemas, karena praktis hanya menghabiskan waktu bersama putranya di akhir pekan.

Sang ayah kemudian berbicara tentang bagaimana dia mencoba menebus dirinya dengan mencium anaknya setiap malam ketika dia sampai di rumah. Dia mengatakan bahwa dengan setiap ciuman, dia mengikatkan simpul kecil di seprai, agar putranya tahu bahwa dia pernah ke sana. Ketika dia bangun, anak laki-laki itu tahu bahwa ayahnya mencintainya dan pernah ada di sana. Dan simpul itu adalah sarana untuk mengikat diri satu sama lain.

Kisah itu menggerakkan kepala sekolah, yang, terkejut, mendapati anak laki-laki itu sebagai salah satu siswa terbaik dan paling bisa menyesuaikan diri di kelas. Dan itu membuatnya merenungkan cara tak terbatas yang dimiliki orang tua dan anak untuk berkomunikasi, untuk membuat diri mereka hadir dalam kehidupan satu sama lain. Sang ayah menemukan caranya yang sederhana namun efisien untuk membuat dirinya hadir dan, yang terpenting, membuat putranya percaya akan kehadirannya.

Agar komunikasi dapat berlangsung, anak-anak perlu 'mendengarkan' hati orang tua atau wali mereka, karena perasaan berbicara lebih keras daripada kata-kata. Karena alasan inilah ciuman, pelukan, belaian, dilapisi dengan kasih sayang murni, bahkan menyembuhkan sakit kepala, goresan, kecemburuan saudara, ketakutan akan kegelapan, dll.

Seorang anak mungkin tidak mengerti kata-kata tertentu, tetapi dia tahu bagaimana mencatat dan merekam isyarat cinta, meskipun itu simpul sederhana.

Dan kamu? Sudahkah Anda mengikat simpul di seprai anak Anda?

Eloi Zanetti

Orang Tua yang Brilian

-Menangis dengan anak-anak Anda dan peluk mereka. Ini lebih penting daripada memberi mereka keberuntungan atau memberi mereka segunung kritik.

– Jangan jadi pahlawan, tapi manusia yang tahu batas dan kekuatannya. – Jadikan setiap air mata sebagai kesempatan untuk berkembang.

– Dorong anak Anda untuk menetapkan tujuan.

– Ingat: berbicara adalah berbicara tentang dunia di sekitar kita.

– Berdialog berarti berbicara tentang dunia kita.

– Memeluk, mencium, berbicara secara spontan.

– Bercerita.- Menabur ide.

– Katakan tidak tanpa rasa takut.- Jangan menyerah pada pemerasan.- Diperlukan kesabaran untuk mendidik.

Augusto Cury

Pedoman umum pembinaan yang tepat dalam melaksanakan pekerjaan rumah

1. Miliki tempat yang berventilasi baik, berventilasi, dan terang.
2. Gunakan meja dan kursi yang sesuai dengan tinggi badan anak: kaki harus mencapai lantai atau memiliki penyangga untuk mengistirahatkannya.
3. Dorong anak Anda untuk melakukan pelajaran menggunakan postur tubuh yang benar: duduk di kursi, selalu dengan itu tulang belakang tegak dan kaki ditopang (hindari postur tubuh berbaring di lantai, di atas sofa atau bersandar di atas meja).
4. Sediakan lingkungan yang tertutup: hening, TV dan suara dimatikan, tidak ada gerakan atau percakapan orang di sekitar, agar tidak mengalihkan perhatian anak.
5. Buat jadwal tetap untuk mengerjakan pekerjaan rumah (organisasi waktu, dimasukkan ke dalam rutinitas), jika memungkinkan, menghormati "jam biologis" anak, yaitu saat mereka secara mental lebih bersedia untuk tampil lagi.
6. Atur bahan yang diperlukan (pensil, kertas, gunting, lem, majalah, dll.) dan dekat dengan anak, hindari kehilangan waktu dan konsentrasi untuk menemukannya.
7. Cadangan akhir pekan untuk rekreasi anak-anak Anda bersama teman dan keluarga.

Sepuluh Perintah Orang Tua Murid yang Baik

1. Melihat sekolah sebagai sekutu dan bukan lawan;
2. Sebagian besar waktu, dia mendukung keputusan yang dibuat dan didukung oleh sekolah karena dia tahu bahwa dia dengan hati-hati memilih sekolah untuk menjaga putranya, singkatnya, dia tidak mengkritik tanpa mendengarkan sekolah terlebih dahulu;
3. Tidak merasa kasihan kepada anak-anak ketika mereka memiliki tugas, penelitian atau studi yang harus dilakukan; dia tahu bahwa belajar, seperti bekerja, hanya baik untuk anak-anak dan remaja;
4. Mengawasi pekerjaan dan belajar anak laki-laki, tetapi tidak melakukan tugas untuknya, dia hanya membimbing, melihat agenda sekolah untuk mengetahui, setiap hari, komunikasi yang dikirim oleh sekolah;
5. Tahu bagaimana membedakan dengan jelas situasi di mana hasil positif di sekolah adalah hasil dari usaha atau ketika hasil negatif terkait dengan kurangnya dedikasi anak;
6. Mendorong anak-anak dengan kata-kata dan gerakan kasih sayang, dorongan dan pengertian, bahkan ketika mereka tidak mengambilnya nilai yang sangat baik, seperti yang dia rasakan ketika mereka telah memberikan segalanya dan ketika mereka belum melakukan bagian yang ditugaskan kepada mereka. cocok;
7. Memberikan apa yang diperlukan anak untuk mengatasi kesulitan yang pada akhirnya muncul dalam kehidupan anak didik, namun tanpa menyerah, menstigmatisasi anak atau langsung menyalahkan sekolah;
8. Tidak memfasilitasi atau mengizinkan ketidakhadiran, penundaan atau “penundaan” kelas atau ketidakhadiran pada hari-hari sekolah tanpa alasan yang benar-benar masuk akal;
9. Mengikuti dan membuat anak-anak mengikuti peraturan sekolah, tidak pernah mendorong atau menginginkan aturan khusus untuk anaknya, yang mereka akui sama dengan yang lain anak-anak, dengan hak dan kewajiban, singkatnya, tanpa “menekan” sekolah untuk mengubah asumsinya dan bertindak sesuai dengan apa yang dianggapnya kepentingan pribadi;
10. Tidak menekan sekolah atau guru tertentu ketika sesuatu yang tidak terduga terjadi, tetapi menganalisis situasi sebenarnya, karena sekolahnya bagus tidak pernah mau melakukan kesalahan dan mengetahui bahwa pendidikan sekolah yang baik adalah sekutu terbaik keluarga dalam pembentukan pribadi yang jujur, produktif dan sukses.

Lihat juga: 7 Dinamika Pertemuan Induk