A Ekologi adalah cabang biologi yang mempelajari interaksi antara lingkungan dan makhluk hidup yang menghuninya. Ketahui konsep dasar yang melibatkan ini hubungan ekologis dasar untuk mempelajari ekologi.
Kami menyiapkan a daftar latihan tentang konsep dasar dalam ekologi sehingga Anda dapat menguji pengetahuan Anda tentang topik ini.
lihat lebih banyak
Guru biologi dipecat setelah kelas pada kromosom XX dan XY;…
Cannabidiol yang ditemukan di tumbuhan umum di Brasil membawa perspektif baru…
Anda dapat berkonsultasi dengan template atau menyimpan daftar latihan ini dalam PDF di akhir posting!
1) (PUC – Campinas) Area vegetasi yang luas hancur dan fakta ini menyebabkan emigrasi beberapa spesies konsumen primer ke komunitas tetangga dalam keseimbangan. Diharapkan, dalam komunitas ini, pada awalnya:
a) meningkatkan jumlah konsumen sekunder dan mengurangi persaingan di antara herbivora.
b) meningkatkan jumlah produsen dan mengurangi persaingan di antara karnivora.
2) (UFPE) Ketika mengatakan di mana suatu spesies dapat ditemukan dan apa yang dilakukannya di tempat tinggalnya, kami menginformasikan masing-masing:
a) relung ekologis dan habitat.
b) habitat dan relung ekologi.
c) habitat dan biotope.
d) relung ekologi dan ekosistem.
e) habitat dan ekosistem.
3) (FACIG) Analisis alternatif berikut.
Saya. Tubuh
II. Sistem
AKU AKU AKU. molekul
IV. atom
ay. kain
GERGAJI. Tubuh
VII. sel
Alternatif yang secara tepat menunjukkan urutan logis dari tingkat-tingkat organisasi makhluk hidup adalah:
a) III, IV, VI, VII, V, I, II.
b) IV, III, VII, V, VI, II, I.
c) III, IV, VII, VI, V, I, II.
d) VII, III, IV, V, I, II, VI.
4) (FUVEST) Jamur shitake ditanam pada batang kayu, di mana hifanya dipelihara oleh molekul organik penyusun kayu. Seseorang, ketika makan jamur shitake, berperilaku seperti:
a) produsen.
b.konsumen primer.
c.konsumen sekunder.
d) konsumen tersier.
i) pengurai.
5) (UFLA) Misalkan semut, belalang, burung pipit, dan tikus lapangan hidup di tanah yang ditumbuhi rumput. Dari informasi ini, kami dapat mengatakan bahwa di wilayah ini hadir:
a) enam populasi.
b) dua komunitas.
c) lima populasi.
d) enam komunitas.
e) dua ekosistem.
6) (ENEM) “Trenggiling terkecil di dunia menyendiri dan memiliki kebiasaan nokturnal, ia menghabiskan hari dengan istirahat, biasanya di jalinan tanaman merambat, dengan tubuhnya melengkung sedemikian rupa sehingga membentuk bola. Saat aktif, ia bergerak perlahan dan mengeluarkan suara yang mirip dengan peluit. Dengan setiap kehamilan, ia menghasilkan satu anak anjing. Anak sapi dibiarkan di pohon pada malam hari dan disusui oleh induknya hingga cukup umur untuk mencari makan. Betina dewasa memiliki wilayah yang luas dan wilayah jantan mencakup beberapa betina, yang berarti dia selalu memiliki beberapa pelamar hingga saat ini!" Ciência Hoje das Crianças, tahun 19, n.174, Nov.2006-diadaptasi.
Deskripsi trenggiling ini menyangkut:
sebuah habitat.
b) biotop.
c) tingkat trofik.
d) relung ekologis.
e) potensi biotik.
7) Tandai alternatifnya salah:
a) Himpunan semua organisme dalam ekosistem dengan jenis nutrisi yang sama merupakan tingkat trofik atau makanan.
b) Kumpulan hutan, ladang, gurun, dan ekosistem besar lainnya membentuk biosfer: kumpulan wilayah planet dalam kondisi untuk menopang kehidupan secara permanen.
c) Ekosistem adalah kesatuan fungsional dimana komponen biotik dan abiotik berinteraksi dan berhubungan satu sama lain yang tidak dapat dipisahkan.
d) Makhluk heterotrofik sebagian besar adalah organisme yang menghasilkan makanannya sendiri, sehingga bergantung pada makhluk hidup lain untuk tetap hidup.
e) Populasi yang menghuni wilayah yang sama mempertahankan berbagai hubungan di antara mereka dan membentuk tingkat organisasi baru yang disebut komunitas, biocenosis, biota atau komunitas biotik.
8) (UFPA) Mengenai tingkatan organisasi makhluk hidup, alternatif yang memuat istilah yang cukup menggantikan angka 1, 2, 3 dan 4, adalah:
Sel → (1) → (2) → Sistem → (3) → (4) → Komunitas, adalah:
a) 1 – jaringan, 2 – organ, 3 – tubuh, 4 – spesies.
b) 1 – organ, 2 – jaringan, 3 – organisme, 4 – ekosistem.
c) 1 – jaringan, 2 – organ, 3 – organisme, 4 – populasi.
d) 1 – organel, 2 – jaringan, 3 – tubuh, 4 – populasi.
e) 1 – organel, 2 – organ, 3 – jaringan, 4 – organ.
9) (UFTPR) Lagoa do Peixe, di Rio Grande do Sul, sepanjang 40 km, menyimpan sejumlah besar plankton di perairannya yang memberi makan beragam jenis ikan dan burung. Flora terutama diwakili oleh spesies dari tanah berpasir dengan kandungan garam tinggi, seperti macela besar, rawa pantai, dan espartina. Ada juga banyak burung migran yang memanfaatkan masa tinggalnya untuk menambah berat badan dan menyimpan energi. Flamingo, plovers, spoonbill, sandpiper putih, angsa laut, dan angsa berleher hitam mudah diamati terbang berkelompok atau terisolasi.
Teks di atas mengacu pada:
a) populasi.
b) suksesi.
c) bioma.
d) ceruk ekologis.
e) komunitas.
10) Tandai alternatif yang mengandung organisme penting untuk menjaga ekosistem:
a) karnivora dan herbivora.
b. produsen dan herbivora.
c.produsen dan pengurai.
d.produsen, herbivora, dan dekomposer.
e. Produsen, karnivora, dan pengurai.
1 dan
2—b
3—b
4 — c
5 — c
6—d
7—d
8 — c
9 dan
10—c
Klik di sini untuk menyimpan daftar latihan ini dalam PDF!
Lihat juga:
