Basis Kurikuler Umum Nasional (BNCC) untuk Pendidikan Menengah harus diubah oleh Kementerian Pendidikan. Informasi itu disampaikan pemegang Pasta, Rossieli Soares, saat berkunjung ke Rio Grande do Sul, Rabu (18) ini.
Soares tidak merinci perubahan apa yang direncanakan pada BNCC. Itu hanya menginformasikan bahwa “Ukuran Pangkalan Nasional Bersama yang disampaikan pemerintah kepada Dewan Pendidikan Nasional bukanlah versi yang tidak dapat dipindahkan. […] Oleh karena itu, kami mengadakan audiensi publik dan dewan serta kementerian juga menerima saran dari berbagai lapisan masyarakat”.
lihat lebih banyak
IBGE membuka 148 lowongan untuk Agen Riset Sensus; Lihat bagaimana…
Menerbitkan undang-undang yang menetapkan 'Program untuk Akuisisi…
Saat berkunjung ke dua sekolah di Novo Hamburgo, Rossieli Soares mengaku pendidikan menengah selama ini “licin” karena tidak menambah generasi muda. Dengan demikian, banyak siswa putus sekolah karena kurangnya minat, situasi yang menjadi perdebatan mendasar bagi Brasil.
Menteri berkomentar bahwa dasar dapat disetujui tahun ini. Pentingnya dokumen tersebut adalah bahwa “membantu untuk menunjukkan banyak hal, terutama apa yang seharusnya dilakukan oleh negara bagian berdiskusi dalam pembangunan kurikulum mereka setelah basis nasional bersama dihomologasi", tegasnya Rossieli.
Melalui sebuah catatan, Kementerian Pendidikan mengkonfirmasi kemungkinan perubahan, mengkonfirmasikan bahwa BNCC akan dibahas dalam audiensi publik. Sejauh ini, poin-poin yang akan diubah belum ditetapkan, namun dokumen tersebut masih dalam pembahasan.
Maksudnya, segera setelah disetujui oleh National Council of Education (CNE), BNCC akan diteruskan ke MEC untuk disetujui oleh pemegangnya pada akhir tahun 2018.
BNCC mengirimkan versi terakhirnya ke CNE pada awal April dan ini adalah pedoman tahap kedua untuk apa yang akan diajarkan di lembaga sekolah di seluruh negeri. Tahap pertama adalah finalisasi dasar yang diterapkan pada TK dan pendidikan dasar.
Perjanjian di BNCC harus dilaksanakan pada tahun 2020 dan, dalam pandangan MEC, meningkatkan kemungkinan pilihan bagi siswa, memberikan standar nasional untuk kurikulum. Namun, ini bukanlah analisis yang dibuat oleh para ahli yang didengar oleh portal G1.
Menurut mereka, cara BNCC dirancang untuk pendidikan menengah meningkatkan ketimpangan antar negara bagian. Hal ini karena teks akhir tidak menyajikan keterampilan yang harus diajarkan dalam proposal, seperti yang dilakukan di sekolah dasar.
Dengan demikian, ketiadaan data ini dapat menyebabkan negara bagian mengadopsi jalur yang berbeda dalam kurikulum mereka, sehingga meningkatkan perbedaan di antara sekolah-sekolah Brasil.