Pendaftaran dengan kuota lebih dari tiga kali lipat dalam tujuh tahun

Jumlah pendaftaran kuota dalam pendidikan tinggi negeri di Brasil meningkat lebih dari tiga kali lipat dari tahun 2009 hingga 2016, dari 1,5% menjadi 5,2%. Pada periode yang sama, juga terjadi peningkatan (28,1%) proporsi pendaftaran di perguruan tinggi swasta dengan Program Universitas untuk Semua (ProUni) – dari 5,7% menjadi 7,3%.

Dalam kursus tatap muka pendidikan tinggi (sarjana) di lembaga publik, pendaftaran meningkat dari 809.000 menjadi 1,2 juta. Pada periode yang sama, jumlahnya lebih tinggi di institusi swasta. Pendaftaran dalam kursus ini tumbuh dari 2,8 juta menjadi 3,9 juta.

Tingkat penerimaan ke pendidikan tinggi bagi siswa yang telah menghadiri tahun-tahun sebelumnya di sekolah swasta lebih dari dua kali lipat dari mereka yang belajar di jaringan publik. Ada perbedaan besar antara mereka yang tamat SMA di sekolah negeri. Di antara siswa, 35,9% berhasil masuk ke perguruan tinggi, sedangkan dari perguruan tinggi swasta menyumbang 79,2%.

Data tersebut merupakan bagian dari Ringkasan Indikator Sosial 2018, yang dirilis oleh Institut Geografi dan Statistik Brasil (IBGE). Studi ini membawa seperangkat informasi dari realitas sosial negara. Karya yang disiapkan oleh para peneliti dari lembaga tersebut memiliki sumber data utama untuk konstruksi indikator Survei Sampel Rumah Tangga Nasional Berkelanjutan (PNAD Berkelanjutan). 2012 hingga 2017.

Studi juga menunjukkan bahwa Brasil belum mencapai tujuan universalisasi prasekolah. Dari tahun 2016 hingga 2017, kelompok anak usia 4 dan 5 tahun yang bersekolah atau daycare meningkat sebesar 90,2% mencapai 91,7%, namun masih belum cukup untuk mencapai tujuan universalisasi Renca- na Pendidikan Nasional (PNE). “[Tujuan PNE] untuk menguniversalkan, pada tahun 2016, pendidikan anak usia dini di prasekolah untuk anak usia 4 hingga 5 tahun dan memperluas penawaran pendidikan anak usia dini di tempat penitipan anak agar dapat melayani sekurang-kurangnya 50% anak sampai dengan usia 3 tahun sampai dengan berakhirnya masa berlaku PNE ini”, tegasnya. IBGE.

Bahkan tanpa mencapai universalisasi, institut tersebut menunjukkan bahwa Brasil mendekati rata-rata negara Organisasi untuk Kerjasama Ekonomi dan Pembangunan (OECD) tentang akses ke prasekolah. Tingkat anak usia 4 tahun di sekolah atau pusat penitipan anak di Brasil adalah 87,1%. Dibandingkan dengan negara-negara OECD, hanya di bawah rata-rata 88%, peringkat ke-27 dari 35 negara – di atas Chili, Finlandia, dan Amerika Serikat.

Penghalang

Studi tersebut juga menunjukkan bahwa bekerja adalah alasan utama mengapa kaum muda tidak belajar. Dalam populasi dengan pendidikan menengah yang lengkap dan tidak lengkap, laki-laki tidak belajar terutama karena mereka membutuhkannya bekerja, mencari pekerjaan atau menunggu pekerjaan dimulai (52,5% pada kelompok pertama dan 48,9% pada kelompok kedua). Alasan ini juga relevan untuk wanita (masing-masing 23,2% dan 33,6%).

Studi tersebut menyoroti bahwa ada persentase yang jauh lebih tinggi di antara mereka. Alasan kurangnya studi adalah dedikasi pada pekerjaan dan perawatan rumah tangga, yang terkonsentrasi 39,5% perempuan muda tanpa pendidikan menengah dan 14,7% perempuan muda dengan pendidikan menengah yang tidak tamat sekolah lebih tinggi.