KEGIATAN MENYELESAIKAN ALPHABET untuk kelas

Kegiatan melengkapi abjad dimaksudkan untuk memulai proses literasi, seperti yang dimulai dari sejak anak mulai mengambil langkah pertama menuju pengajaran, yaitu, ia mulai mulai membaca dari begitu.

Dalam kegiatan literasi ini Anda memiliki huruf-huruf alfabet dalam kursif untuk dicetak. Setidaknya ada tiga abjad yang harus dikerjakan dan kegiatan lainnya.

Dalam pendidikan anak usia dini perlu menggunakan kreativitas untuk membantu, dalam pengembangan peserta didik menggunakan gambar dan huruf, atau bahkan permainan untuk mengajar.

Saat membayangkan sebuah kata yang akan ditulis, anak-anak dapat menyusunnya, menyalin tata letak huruf yang benar. Kesempatan untuk memvisualisasikan alfabet juga merupakan otonomi, karena anak tidak lagi bergantung pada guru atau teman sekelas, berhasil menjelaskan ketidakakuratan mereka sendiri, menjadi lebih aman, merasa sanggup.

Selama periode ini, interpretasi kode komunikasi yang kita sebut alfabet diajarkan. Dengan cara ini, kita belajar tidak hanya membaca dan menulis, tetapi juga memungkinkan interpretasi, pemahaman, kritik, dan produksi pengetahuan.

Sejak dia belajar membaca dan menulis, dia mulai merasa sedikit lebih terintegrasi ke dalam masyarakat, sangat mengurangi ketimpangan akses terhadap sarana komunikasi.

Ia mampu menulis dan mengekspresikan dirinya melalui kata-kata, menghubungkan ide-ide dan menyampaikannya melalui tulisan.

Melalui kegiatan yang dinamis, dimungkinkan untuk membuat belajar anak sedikit lebih mudah dan lebih menarik. Adalah perlu bahwa orang tua dan pendidik sebagai sekutu beberapa alternatif pengajaran yang membawa kemungkinan untuk pertumbuhan intelektual mereka.

Menulis nama laki-laki dan perempuan, menghubungkan gambar, melengkapi kata-kata, menghubungkan titik-titik dalam urutan abjad, menulis kata-kata dengan vokal dan konsonan dan bê-á-bá.

Aktivitas online, di ruang komputer, anak-anak juga dapat berinteraksi dengan cara yang berbeda dan belajar lebih baik.