Education for all people
Menutup
Tidak bisa

Navigasi

  • 1 Tahun
  • Tahun Ke 5
  • Sastra
  • Bahasa Portugis
  • Indonesian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Menutup

Aktivitas Geografi: India

Kegiatan geografi, ditujukan untuk siswa di tahun kesembilan sekolah dasar, dengan pertanyaan yang dikembangkan tentang India, tradisi dan modernitasnya.

Anda dapat mengunduh tugas geografi ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak dalam PDF dan juga aktivitas yang telah diselesaikan.

Unduh latihan geografi ini dari:

  • Kata: Aktivitas Geografi: India – Tahun ke-9 – Template yang dapat diedit
  • PDF: Aktivitas Geografi: India – kelas 9 – Untuk mencetak
  • Templat: Aktivitas Geografi: India – kelas 9 – Dengan jawaban
  • Gambar: Halaman 1 – halaman 2

SEKOLAH: TANGGAL:

PROF: KELAS:

NAMA:

India

1) Inggris mengkonsolidasikan dominasinya atas India pada abad ke-17, setelah beberapa tahun berselisih dengan Portugis, Prancis, dan Belanda. Penjajahan Inggris mengarahkan produksi negara itu ke pasar luar negeri, menempatkan kebutuhan di latar belakang:
a) sosial
b) infrastruktur
c) kebijakan
d) pasar domestik

2) Pada awal abad ke-20, situasi kesengsaraan mendorong gerakan nasionalis yang dipimpin oleh Mohandas Gandhi. Dia membela:


a) sistem monokultur
b) pembangkangan sipil tanpa kekerasan
c. sengketa wilayah
d) koloni Eropa European

3) Gerakan yang dilancarkan oleh Gandhi, ditambah dengan efek Perang Dunia Kedua di negara-negara Eropa, memfasilitasi kemerdekaan India pada tahun 1947. Dalam proses ini, Inggris mempromosikan pembagian wilayah antara elit regional, sehingga menimbulkan:
a) ke Bhutan
b) ke Rajasthan
c) ke Sudan
d) ke Pakistan

4) Selama tahun 1960-an dan 1970-an, sebuah proyek yang disebut Revolusi Hijau dilaksanakan di India, yang tujuannya adalah:
a.melestarikan lingkungan
b) mendorong peningkatan produksi
c) mengumpulkan relawan untuk menanam pohon
d) berinvestasi dalam ternak

5) Beberapa konflik etnis dan separatis mengancam kesatuan wilayah India. Di antara mereka, perselisihan untuk wilayah itu menonjol:
a) dari Bangladesh
b) di Nepal
c) Kashmir
d) dari Sri Lanka

6) Bahkan dengan perkembangan industri, teknologi dan ilmu pengetahuan, India masih memiliki harapan hidup yang rendah, tingkat buta huruf yang tinggi dan:
a.penyakit menular seksual
b.pengangguran
c) pembangunan sosial ekonomi
d.kematian bayi

Per Camila Farias.

Di jawaban ada di link di atas header.

tahun ke-9kegiatan geografi kelas 9kegiatan geografi dengan jawabanaktivitas geografi untuk mencetakkegiatan tentang India kelas 9latihan geografi kelas 9latihan di kelas 9 indiapelajaran geografi kelas 9Soal geografi kelas 9pertanyaan tentang India kelas 9tugas geografi kelas 9
Penilaian bahasa Inggris: kata sifat posesif
Penilaian bahasa Inggris: kata sifat posesif
on Jul 22, 2021
Interpretasi Teks: Topi
Interpretasi Teks: Topi
on Jul 22, 2021
Aktivitas Portugis: Kata Proparoxytone
Aktivitas Portugis: Kata Proparoxytone
on Jul 22, 2021
1 TahunTahun Ke 5SastraBahasa PortugisPeta Pikiran JamurPeta Pikiran ProteinMatematikaIbu IiMasalahLingkungan HidupPasar Tenaga KerjaMitologi6 TahunCetakanHari NatalBeritaBerita MusuhNumeralKata Kata Dengan CParlendaBerbagi AfrikaPemikirRencana PelajaranTahun Ke 6PolitikPortugisPosting Terbaru Posting SebelumnyaMusim SemiPerang Dunia PertamaUtama
  • 1 Tahun
  • Tahun Ke 5
  • Sastra
  • Bahasa Portugis
  • Peta Pikiran Jamur
  • Peta Pikiran Protein
  • Matematika
  • Ibu Ii
  • Masalah
  • Lingkungan Hidup
  • Pasar Tenaga Kerja
  • Mitologi
  • 6 Tahun
  • Cetakan
  • Hari Natal
  • Berita
  • Berita Musuh
  • Numeral
Privacy
© Copyright Education for all people 2025