Kegiatan Interpretasi Teks, cocok untuk siswa kelas lima atau enam sekolah dasar, dengan pertanyaan berdasarkan teks “Pelajaran Kupu-Kupu”.
Aktivitas bahasa Portugis ini tersedia untuk diunduh dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak dalam PDF dan juga aktivitas yang telah diselesaikan.
Unduh aktivitas ini dari:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Seorang pria suatu hari melihat lubang kecil di kepompong. Dia duduk di dekat tempat kepompong itu beristirahat dan melihat apa yang akan terjadi, bagaimana ulat itu bisa keluar dari lubang sekecil itu. Tetapi segera tampak baginya bahwa dia telah berhenti membuat kemajuan apa pun, seolah-olah dia telah melakukan segala upaya yang mungkin dan tidak bisa lagi melanjutkan. Dia kemudian memutuskan untuk membantunya: dia mengambil gunting dan memecahkan sisa kepompongnya. Kupu-kupu itu bisa keluar dengan mudah… tapi tubuhnya mengerut; selain itu, itu kecil dan memiliki sayap yang kusut.
Pria itu terus mengawasinya karena dia berharap, setiap saat, sayapnya akan terbuka dan menyebar untuk dapat menopang tubuh yang akan bertahan pada waktunya. Tidak terjadi apa-apa! Faktanya, kupu-kupu menghabiskan sisa hidupnya merangkak dengan tubuh keriput dan sayap keriput. Tidak pernah bisa terbang.
Apa yang tidak dipahami oleh kebaikan dan kesediaan pria itu untuk membantu adalah bahwa kepompong yang rapat dan upaya yang diperlukan kupu-kupu untuk melewati lubang kecil itu adalah cara Tuhan membuat cairan dalam tubuh serangga kecil itu bersirkulasi ke sayapnya sehingga dia akan siap untuk terbang begitu dia menyingkirkan serangga itu. selubung.
Terkadang usaha adalah apa yang kita butuhkan dalam hidup kita. Jika Tuhan mengizinkan kita melewati keberadaan tanpa hambatan, Dia akan menghukum kita dengan kehidupan yang kerdil. Kami tidak akan sekuat yang kami bisa. Kami tidak pernah bisa terbang.
Pelajaran Kupu-Kupu
1) Apa niat pria itu ketika membantu kupu-kupu keluar dari kepompong?
SEBUAH:
2) Mengapa kupu-kupu terlahir dengan sayap layu dan tubuh keriput? Apa yang hilang baginya untuk dilahirkan cantik?
SEBUAH:
3) Pelajaran apa yang disampaikan teks tersebut? Menjelaskan.
SEBUAH:
4) Jelaskan arti dari kata "terbang". Apa arti sebenarnya dari kata-kata ini dalam konteks? Periksa satu alternatif.
a) ( ) mengatasi rintangan hidup.
b) ( ) terbang dengan pesawat terbang.
c) ( ) terbang kemana-mana.
5) Urutkan kata-kata yang disorot dalam kalimat di bawah ini sesuai dengan kode:
SEBUAH KATA BENDA
B-ADJECTIVE
C-VERB
a) ( )" melihat celah kecil muncul di a kepompong…”
b) ( )" tempat kepompong beristirahat dan berada mengamati apa yang akan terjadi…"
c) ( )" tapi tubuhnya layu…”
d) ( )" dengan tubuh dan sayap yang layu ciut…”
e) ( )" sayapnya Buka dan terbentang…”
f) ( )" caranya Tuhan melakukan…"
g) ( )” Kita tidak akan pernah bisa menaikkan penerbangan…”
6) Urutkan kata kerja yang disorot dalam kalimat di bawah ini sesuai dengan kode:
Hadiah
B- masa lalu
C- masa depan
a) ( ) “Seorang pria, suatu hari, itu melihat lubang kecil muncul di kepompong…”
B) ( )" tinggal untuk melihat apa yang akan terjadi…”
c) ( )" Terkadang usaha é hanya..."
d) ( )" Tidak pernah kita bisa terbang…”
dan tidak kami akan pergi jadilah kuat…”
f) ( )" apa? kita butuh di hidup kita…"
g) ( )” Pria itu lanjutan mengawasinya karena…”
7) Sorot subjek dalam kalimat di bawah ini:
a) "Pria itu terus mengawasinya ..."
b) “Seorang pria melihat lubang kecil di kepompong muncul…”
c) "Bagaimana ulat itu bisa keluar..."
d) "Kupu-kupu menghabiskan sisa hidupnya dengan merangkak..."
e) "Tuhan menyebabkan cairan dalam tubuh serangga kecil itu beredar..."
f) "Kupu-kupu itu bisa keluar dengan mudah..."
8) Tulislah lima (5) kata yang termasuk dalam kelas tata bahasa yang sama dengan kata yang disorot dalam tabel di bawah ini. Pengamatan: tulis kata-kata dari repertoar Anda.
Substantif |
Kata kerja |
Kata sifat |
kupu-kupu |
mengamati |
sedikit |
9) Gambar kupu-kupu dalam dua fase. Fase pertama harus sama dengan kupu-kupu dalam teks. Yang lainnya harus kupu-kupu yang cantik dengan sayap dan tubuh yang sempurna. Menjadi kreatif!
10) Semoga Anda menikmati teksnya. Sekarang giliran Anda untuk menulis teks tentang hewan yang paling Anda sukai. Lakukan penelitian dengan bantuan guru Anda untuk menemukan fakta tentang hewan ini untuk membuat teks Anda lebih menarik. Studi yang bagus!
Oleh Rosiane Fernandes Silva- Lulus dalam Sastra
Di jawaban ada di link di atas header.
laporkan iklan ini