Kami memilih dalam posting ini beberapa saran untuk Anda Proyek Karnaval Sekolah Dasar.
HAI Karnaval adalah perayaan tanggal seluler, tetapi harus diperingati dalam Selasa. Meskipun secara tradisional ini adalah hari libur, Karnaval bukan hari libur nasional.
Guru di seluruh negeri sedang mengerjakan tanggal peringatan ini, dan dengan pemikiran inilah kami memilih saran bagus ini untuk Anda Proyek Karnaval Sekolah Dasar, Periksa:
Indeks
Di kelas ini siswa akan memiliki kesempatan untuk:
Momen 1
Momen 2
1) topeng
2) Kostum
3) Parade
4) Samba
5) Menyenangkan
6) Konfeti
Guru akan menunjukkan gambar, mendiktekan kata-kata satu per satu dan mengoreksinya satu per satu juga. Pertama siswa menulis, "seperti yang mereka tahu caranya" di buku catatan dan kemudian seorang siswa akan pergi ke papan tulis untuk menulis kata di sebelah gambar yang ditempel. Setelah siswa yang dipilih menulis kata, guru dan siswa akan berpikir bersama jika itu ditulis sesuai dengan aturan ejaan, mengamati setiap huruf.
Momen 3
Guru akan menyiapkan formulir individu untuk siswa, difotokopi pada lembaran berwarna, yang akan menyajikan kalimat tentang karnaval, tetapi akan berisi kata-kata bergabung dalam kalimat, sehingga siswa akan memisahkan kata-kata dengan pensil warna, menempelkan kalimat di buku catatan dan menyalinnya di bawah kolase dengan huruf kursif.
Kegiatan ini sangat penting bagi siswa untuk mengerjakan segmentasi ucapan dan tulisan serta mengenali kebutuhan akan spasi antar kata.
Dengan demikian, bentuk dengan kalimat mungkin sebagai berikut:
Momen 4
Guru akan membagikan figur karnaval lainnya kepada anak-anak dan meminta mereka untuk menempelkan satu per satu, melukis dan menulis kalimat tentang mereka.
Sebelum siswa menulis, penting bagi guru untuk memilih gambar dan menulis kalimat sebagai model, kemudian tulisan akan individual dan guru akan memberikan bantuan individu, membaca dan mengoreksi kalimat masing-masing siswa. Siswa yang belum melek huruf akan membaca apa yang mereka tulis sehingga guru dapat menulis di bawah kalimat mereka apa yang mereka hasilkan. Di akhir kegiatan, beberapa siswa dapat, jika mau, membacakan kalimat mereka kepada teman sekelasnya.
Guru harus menilai apakah siswa sudah dapat mengkodekan dan memecahkan kode tertulis dengan membaca kata-kata dan menulis kalimat dan kata-kata tentang karnaval.
Periksa juga:
Mempertimbangkan karnaval sebagai fenomena yang berkontribusi pada pembentukan budaya Brasil dan dengan mempertimbangkan pentingnya sebagai simbol identitas nasional, proyek ini berusaha untuk mengembangkan metodologi kerja yang ditujukan untuk analisis interdisipliner karnaval, mempromosikan kemungkinan pengetahuan baru bagi pendidik dan siswa secara inovatif dan pendidikan.
HAI proyek karnaval sekolah dasar berfokus pada pengerjaan interdisipliner karnaval dari perspektif rekonstruksi pengetahuan, bersekutu dengan sumber daya teknologi, seperti alat dasar untuk sosialisasi pengetahuan, penyebaran informasi dan budaya, dan di atas semua itu tidak hanya mentransmisikan tetapi merekonstruksi pengetahuan.
Cara terbaik untuk mewujudkannya adalah melalui interdisipliner.
Mengerjakan karnaval secara interdisipliner melibatkan kontekstualisasi pengetahuan, membangkitkan fakta kehidupan pribadi, sosial dan budaya, terutama pekerjaan dan kewarganegaraan.
Proyek ini bertujuan untuk melampaui penjajaran disiplin ilmu yang sederhana, dengan partisipasi pendidik dan siswa sehingga keduanya dapat berinteraksi dalam mengejar tujuan bersama.
Mengembangkan tema karnaval secara interdisipliner dan inovatif, dikombinasikan dengan sumber daya teknologi, melibatkan pendidik dan siswa, memberikan visi baru karnaval dari perspektif yang berbeda.
Berikan siswa kesempatan untuk membangun hubungan antara konten baru dan pengetahuan yang sudah ada mereka miliki, mencapai pembelajaran yang memungkinkan gangguan dalam realitas baru, memicu tindakan baru.
Proyek ini akan mengembangkan saran untuk metodologi kelas untuk memenuhi mata pelajaran berikut:
Jelajahi dengan siswa plot beberapa sekolah samba. Mereka biasanya bercerita. Bantu siswa membangun hubungan dengan apa yang dikatakan dalam musik dan kenyataan. Jika memungkinkan, setelah pawai, promosikan debat dengan siswa, menilai apakah sekolah benar-benar berhasil menceritakan kisah yang diusulkan, apakah itu setia pada fakta, dll.
Kerjakan lirik samba Akan melewati, oleh Chico Buarque dan Francis Hime. Lagu ini membawa informasi sejarah yang kaya, disarankan dalam bentuk metafora. (“Pada suatu waktu / Halaman tidak bahagia dari sejarah kita / Bagian yang pudar dalam ingatan / Dari berita kita generasi / Tanah air kita tidur begitu terganggu / Tanpa menyadari bahwa dia dibawa pergi / Dalam gelisah transaksi (…)”. Perkenalkan siswa pada lagu tersebut dan minta mereka untuk menulis di sebelah bait yang mana fakta atau periode yang dimaksud Chico. (Jam berapa halaman yang tidak menguntungkan dalam sejarah kita? Apa yang akan menjadi transaksi tenebrous?) Kegiatan ini akan sangat kaya untuk mengingat apa yang dipelajari dalam Sejarah di tahun-tahun sebelumnya, selain menjadi kesempatan untuk berhubungan dengan musik berkualitas, ditulis dengan baik dan dengan isi.
Analisis stereotip paling umum yang disampaikan secara intens di karnaval. Meneliti sejarah perayaan, kami melihat bahwa citra perempuan telah cukup stereotip, sejak tahun-tahun pertama pesta pora. Promosikan penelitian ini dan diskusikan dengan siswa bagaimana wanita dipandang hari ini. Diskusi bagus lainnya adalah: “Bagaimana perempuan dapat berkontribusi untuk memerangi pembentukan stereotip dan degradasi citra mereka – tidak hanya dalam karnaval?”. (Tema Transversal, Riset Internet dan Portal Positivo).
MATEMATIKA: Statistik, persentase kekerasan, alkohol dan indeks penggunaan narkoba.
ILMU: DST – Pengaruh minuman dan obat-obatan.
Bagaimana karnaval dirayakan di Recife, Olinda, Manaus? Karnaval apa lagi yang ada di dunia? Bagilah kelas menjadi beberapa kelompok dan mintalah masing-masing untuk meneliti karnaval tertentu: Venesia, Recife, Olinda, Rio de Janeiro, dll. Kelompok dapat mempresentasikan penelitiannya kepada teman sebaya dengan menggunakan lagu, tarian, alat peraga dan kostum sesuai dengan karnaval lokasi penelitian. Penggunaan peta untuk menemukan negara bagian dan negara (internet - peta google).
Dorong siswa untuk meneliti sejarah karnaval dan menggambar paralel antara permainan jalanan lama dan perayaan saat ini.
Lihat lebih banyak: Surat-surat marchinha Karnaval untuk dicetak
ini luar biasa proyek karnaval disiapkan oleh profesor Valéria, dari blog Mengajar dengan Kasih Sayang.
Karnaval di Brasil adalah salah satu festival paling tradisional di dunia dan sejak kecil, anak-anak mendengarkan, mengalami, dan menikmati pengalaman budaya ini, bahkan jika melalui TV, cerita atau berinteraksi dalam konteks sosial yang menyenangkan di jalan, atau di sekolah.
Untuk alasan ini, kami mengusulkan tindakan rekreasi tentang karnaval di kelas, memenuhi minat anak-anak, menghormati kebutuhan, keingintahuan, dan ide mereka.
Beri anak kesempatan untuk mengenal karnaval, cara penyelenggaraannya, serta pentingnya dan nilai dari karnaval ini. tradisi dalam budaya masyarakatnya, Brasil dan dunia, melalui manifestasi yang menarik dari pesta itu sendiri membuang.
Simak selengkapnya di:
Lihat saran untuk proyek karnaval sekolah dasar, siap dicetak dan tersedia untuk diunduh dalam PDF:
Berlangganan ke daftar email kami dan dapatkan informasi dan pembaruan menarik di kotak masuk email Anda
Terima kasih telah mendaftar.
