Menutup
Tidak bisa

Rencana Pelajaran Hari Sirkus Pendidikan Anak

click fraud protection

Periksa posting ini untuk beberapa tips dan saran untuk Anda Rencana Kelas Hari Anak Pendidikan Sirkus.

HAI Hari sirkus diperingati setiap tahun di 27 Maret. Tanggal ini berfungsi untuk menghormati jenis hiburan yang menyenangkan anak-anak dan orang dewasa dari segala usia.

Di dunia sirkus, badut tradisional menonjol, menghibur penonton dengan situasi lucu dan hidup. Namun, pertunjukan para pemain sulap dan binatang liar atau eksotik juga menjadi ciri khas sirkus.

Namun, saat ini sirkus berusaha untuk fokus mengatasi manusia, berdasarkan tantangan fisik. Hewan dulu sangat dianiaya, itulah sebabnya mereka berhenti menjadi atraksi yang biasa di sirkus utama.

Lihat lebih banyak:

  • Rencana Pelajaran Hari Sirkus
  • Proyek Hari Sirkus untuk Pendidikan Anak Usia Dini
  • Proyek Hari Sirkus untuk Sekolah Dasar

Indeks

  • Rencana Pelajaran Hari Sirkus Pendidikan Anak – Kegiatan yang Disarankan
  • Kegiatan Hari Sirkus – Print Visor
  • Kegiatan Hari Sirkus – Topeng yang Dapat Dicetak
  • Kegiatan Hari Sirkus – Halaman Mewarnai
  • Rencana Pelajaran Hari Sirkus Pendidikan Anak Usia Dini – Seniman Sirkus
    • instagram story viewer
  • Rencana Kelas Hari Pendidikan Anak Sirkus – Sirkus Kata-kata dan Hubungannya
  • Rencana Pelajaran Hari Sirkus Pendidikan Anak – Kunjungan Spektakuler
  • Rencana Kelas Hari Pendidikan Bayi Sirkus – Ibu
  • Rencana Pelajaran Hari Sirkus Pendidikan Anak – Badut Telah Tiba
  • Rencana Pelajaran Hari Sirkus Pendidikan Anak
  • Rencana Pelajaran Hari Sirkus Pendidikan Anak – Saya di sirkus

Rencana Pelajaran Hari Sirkus Pendidikan Anak – Kegiatan yang Disarankan

  • Siapkan sirkus mini;
  • Gambar tentang apa yang ada di sirkus;
  • Berdandan sebagai salah satu karakter yang umum di sirkus;
  • Tulis sebuah cerita tentang sirkus yang paling menyenangkan di dunia bagi Anda.

Kegiatan Hari Sirkus – Print Visor

Kegiatan Hari Sirkus - Print Visor

Kegiatan Hari Sirkus – Topeng yang Dapat Dicetak

Kegiatan Hari Sirkus - Topeng yang Dapat Dicetak

Lihat juga: 38 Kegiatan untuk Hari Sirkus

Kegiatan Hari Sirkus – Halaman Mewarnai

Kegiatan Circus Day untuk Pendidikan Anak Usia Dini

Periksa juga: Kegiatan dan Tips Hari Sirkus

Kegiatan Hari Sirkus

Rencana Pelajaran Hari Sirkus Pendidikan Anak Usia Dini – Seniman Sirkus

Rencana Pelajaran Hari Sirkus Pendidikan Anak - Seniman Sirkus

Rencana Pelajaran Hari Sirkus Pendidikan Anak Usia Dini – Seniman Sirkus

Apa yang dapat dipelajari siswa dari kelas ini

  •  Kenali profesional sirkus melalui apresiasi video.
  • Kembangkan naskah wawancara.
  • Bangun pertunjukan sirkus.
  • Mainkan peran yang berbeda dalam drama.
Pengetahuan sebelumnya dikerjakan oleh guru bersama siswa
  • Profesi.
  • Wawancara.
  • Bacaan.

Strategi dan Sumber Daya Kelas

AKTIVITAS 1

  • Perlihatkan gambar/foto orang-orang yang bekerja di sirkus. Anak-anak harus melihat gambar dan berbicara tentang apa yang telah mereka lihat, jika mereka pernah melihat pertunjukan di sirkus, jika mereka mengenal seseorang yang bekerja di sirkus.

Setelah percakapan, tonton video tentang pekerjaan para profesional sirkus. Saran Video: Kehidupan Artis Sirkus

AKTIVITAS 2

  • Bicaralah dengan anak-anak tentang video, menarik perhatian mereka pada karya seniman sirkus, cara hidup mereka. Kemudian usulkan pendaftaran melalui undian dan teks kolektif. Berpasangan, anak-anak akan mendaftar. Kemudian pajang teks pasangan tersebut di dinding kelas.

KEGIATAN 3

  • Bacakan untuk anak-anak sebuah wawancara dari orang-orang yang bekerja di sirkus. Kemudian bicaralah dengan mereka dengan menyoroti elemen-elemen yang membentuk sebuah wawancara. Usulkan menulis wawancara untuk anak-anak, mereka akan membayangkan momen wawancara dengan seorang seniman sirkus. Setelah itu anak-anak akan mensosialisasikan wawancara mereka dengan anak-anak lain di dalam ruangan. Jika memungkinkan, bawalah anak-anak ke sirkus untuk wawancara.

AKTIVITAS 4

  • Usulkan permainan sirkus. Anak-anak akan memutuskan artis mana yang ingin mereka wakili. Bimbing anak-anak untuk membuat gerakan, sulap, juggling untuk presentasi mereka. Atur daftar bahan, kostum yang dapat digunakan kelompok. Anak-anak akan dapat mewakili lebih dari satu karakter dalam permainan. Anda dapat mengatur presentasi untuk kelas lain di sekolah. Buat teks kolektif dengan siswa tentang penelitian ini, ketik teks dan bagikan dengan siswa untuk dibaca dan diilustrasikan.

Penilaian

 Selama diskusi kelompok, amati apakah anak-anak melaporkan nama-nama profesional yang bekerja di sirkus, memberikan informasi tambahan pada naskah wawancara. Dalam permainan sirkus, pertimbangkan keterlibatan anak-anak dalam pertunjukan, catat apakah mereka berpartisipasi secara spontan atau membutuhkan dorongan dari teman sebaya dan guru.

Lainnya di: SIRCUS TELAH TIBA - PUISI ANAK-ANAK

Rencana Kelas Hari Pendidikan Anak Sirkus – Sirkus Kata-kata dan Hubungannya

Rencana Pelajaran Hari Sirkus Pendidikan Anak

Rencana Pelajaran Hari Sirkus Pendidikan Anak

Apa yang dapat dipelajari siswa dari kelas ini

 Memperluas pengetahuan, memberi makna baru pada elemen sirkus dan mengembangkan keterampilan membaca dan menulis. (anak usia 4 tahun).

Durasi kegiatan

  • Aktivitas tersebut harus dibagi menjadi beberapa momen berbeda yang masing-masing berlangsung selama 15 hingga 20 menit.
Pengetahuan sebelumnya dikerjakan oleh guru bersama siswa
  • Sirkus dan elemennya.

Strategi dan Sumber Daya Kelas

Kegiatan 1– Mainkan permainan kata berdasarkan dunia sirkus.

momen pertama – Kaitkan sirkus dengan elemen-elemen yang mengintegrasikannya, seperti: seniman, ruang fisik (kanvas, tribun, arena). Dalam kegiatan tersebut, guru dapat memainkan permainan dengan kata-kata dan memandu cara melengkapi kalimat.

Anggota sirkus:

  • Di sirkus ada!……………….

(seorang anak melengkapi kalimat dengan kata yang mewakili anggota. Beberapa putaran dibuat dan kata-kata tidak dapat diulang). Guru mencatat setiap kata di karton.

Tindakan anggota sirkus:

  •  Badut melakukan …………………………………; pejalan kaki di atas tali ……………………; artis trapeze……………………….; sihir…………

Produk yang dijual di sirkus:

  •  Di sirkus kami membeli ……………………………………………………….

Kegiatan 2 - Membuat buku komik.

momen pertama – Guru mengajak anak-anak untuk membuat komik dengan badut sebagai karakter utama dan mengikuti beberapa langkah berikut:

  • menggabungkan dan menulis ide awal (apa yang akan dibahas dalam cerita?);

  • menjelaskan bahwa cerita akan digambar;

  • pilih karakter untuk berdialog dengan badut;

  • buat nama untuk badut;

  • membantu menggambarkan karakter (karakteristik fisik dan visual);

  • menyiapkan skrip: bingkai demi bingkai (di mana setiap karakter akan tinggal? apa yang akan dikatakan setiap karakter?)

  • setiap anak menggambar karakter;

  • mengantarkan komik dan anak-anak menggambar balon;

  • (a) guru (a) memotong gambar dan anak-anak menempelkannya di komik;

  • anak-anak mendikte apa yang karakter katakan dan guru menulis di balon.

Catatan onomatopoeias dan garis gerakan tidak termasuk, mengingat usia anak-anak.

Kegiatan 3 - membaca strip.

momen pertama – Berdasarkan momen sebelumnya, guru mengajarkan anak membaca gambar dari komik strip, mereka diberitahu bahwa ini adalah percakapan tentang Garfield dan John pergi ke sirkus dan situasi dengan badut. Untuk membaca, siswa mengikuti langkah-langkah di bawah ini:

  • menggambarkan karakter (karakteristik fisik dan visual)
  • berbicara tentang ekspresi karakter;
  • mereka mengamati ekspresi dan menunjukkan siapa yang berbicara;
  • asumsikan apa yang dikatakan John kepada Garfield tentang badut;
  • guru membaca komik strip.

Penilaian

Tingkat perkembangan bahasa anak dievaluasi, diamati jika mereka dapat:

  • sorot karakteristik anggota sirkus;
  • sorot fungsi sirkus;
  • membaca bahkan sebelum membaca konvensional.

Rencana Pelajaran Hari Sirkus Pendidikan Anak – Kunjungan Spektakuler

Rencana Pelajaran Hari Sirkus Pendidikan Anak

Rencana Pelajaran Hari Sirkus Pendidikan Anak

Siswa TK (4 tahun) akan mampu membentuk sikap penonton; mengidentifikasi pemain sirkus dengan karakter yang diwakili; dan membangun bahasa artistik berdasarkan bahasa sirkus.

Durasi kegiatan

  • Aktivitas tersebut harus dibagi menjadi beberapa momen berbeda yang berlangsung selama 15 hingga 20 menit.

Pengetahuan sebelumnya:

  • Kunjungan tersebut akan memberikan dukungan bagi anak-anak untuk membangun pengetahuan awal tentang subjek tersebut.

Strategi dan Sumber Daya Kelas

  • Strategi yang digunakan adalah percakapan dengan anak-anak untuk menggabungkan wisata. Untuk meninggalkan ruang fisik sekolah, pemberitahuan satu hari diperlukan, meminta orang tua untuk menandatangani izin untuk pergi.

Kegiatan 1 – Kunjungan ke sirkus

  • Untuk membangkitkan minat pada tema “sirkus”, pada awalnya, kunjungan dapat dilakukan, bersama kelas, ke sirkus yang ada di sekitar sekolah.
  • Sebagai contoh, kami menyoroti kunjungan sekelompok anak berusia 4 tahun ke Circo Grock – (Natal – RN).

momen pertama – Kunjungan harus hanya untuk bersenang-senang, menjadi cara untuk memotivasi anak-anak di dunia sirkus.

momen ke-2 – Anak-anak harus mengamati ruang fisik sirkus, elemen-elemen yang membentuknya, seperti: loket tiket, bangku, kursi, arena, kanvas (bahan, bentuk, warna, penataan ruang) kostum, musik dan elemen pengiring lainnya, seperti popcorn dan gerobak kapas Permen.

Momen ke-3 - Wawancarai seniman sirkus. Atur, terlebih dahulu dengan anak-anak, beberapa pertanyaan untuk mewawancarai para seniman. Dalam item ini, untuk mengaktifkan kecerdasan anak-anak, biarkan mereka membangun dan menguraikan, dengan bantuan guru, beberapa pertanyaan, misalnya:

  • Di mana seniman sirkus tinggal?
  • Apakah sirkus memiliki penari?
  • Bagaimana badut melukis diri mereka sendiri?
  • Apakah ada binatang di sirkus?

Sumber Daya Pelengkap

  • Membawa kamera untuk mengambil gambar momen dan kertas untuk mencatat pertanyaan dan pertanyaan dalam wawancara.

Penilaian

Kaji apakah anak-anak mengamati, mengalami dan berpartisipasi dalam kunjungan, mempertanyakan dan menunjukkan unsur-unsur sirkus.

Rencana Kelas Hari Pendidikan Bayi Sirkus – Ibu

Rencana Kelas Hari Pendidikan Bayi Sirkus - Ibu

Rencana Kelas Hari Pendidikan Bayi Sirkus – Ibu

SUBJEK:

  • Bahasa Bunyi/Musik, Bahasa Lisan dan Bahasa Plastik.

ISI:

  • Dongeng anak, lagu anak, lukisan dan kolase.

TUJUAN:

Bawa siswa ke:

  • pelajari lebih lanjut tentang kehidupan Circus;
  • menghargai dan menghormati para profesional yang bekerja di Sirkus;
  • mendorong kreativitas;
  • mengembangkan ekspresi tubuh;
  • mengembangkan keterampilan motorik halus;
  • mengetahui warna primer;
  • memperluas bahasa lisan;
  • mendapatkan rasa untuk cerita anak-anak.

METODOLOGI (PROSEDUR):

Kegiatan akan dikembangkan dalam kelompok dan individu dengan interaksi guru di dalam kelas.

Momen pertama: lingkaran percakapan dan doa sore (Bapa Kami).
Momen ke-2: lagu anak-anak;
Momen ketiga: kegiatan terprogram (bermain, melukis, kolase, antara lain sesuai dengan RPP).
Momen ke-4: camilan
Momen ke-5: bermain bebas dengan interaksi guru-murid (rumah, permainan membangun, antara lain)
Momen ke-6: menunggu orang tua

HARI ke-1 (Senin)

Momen 1: doa, lagu anak-anak dan cerita anak-anak terlampir.
Momen ke-2: melukis dengan krayon di atas sulfit.
Momen ke-3: camilan
Momen ke-4: permainan gratis (boling, gerobak, boneka, dll.)
Momen ke-5: permainan pedagogis untuk disiapkan dan menunggu orang tua.

HARI KE-2 (Selasa)

Momen pertama: doa, lagu anak-anak.
Momen ke-2: cerita anak-anak tentang Circus terlampir..
Momen ke-3: camilan
Momen ke-4: bermain dengan anak-anak di teras (keseimbangan pada garis di lantai).
Momen ke-5: teka-teki dan menunggu orang tua.

HARI KE-3 (Rabu)
Momen pertama: doa, lagu anak-anak dan cerita anak-anak;
Momen ke-2: kolase bola krep dalam ukiran binatang sirkus.
Momen ke-3: camilan
Momen ke-4: permainan menyanyi.
Momen ke-5: dongeng anak-anak dan menunggu orang tua.

HARI KE-4 (Kamis)
Momen pertama: doa, lagu anak-anak dan cerita anak-anak;
Momen ke-2: pendidikan jasmani (waktu aktivitas)
Momen ke-3: camilan
Momen ke-4: CD DVD Anak-anak Xuxa 5 "Sirkus".
Momen ke-5: permainan berkuda dan menunggu orang tua.

HARI KE-5 (Jumat)

Momen pertama: doa, lagu anak-anak dan cerita anak-anak;
Momen ke-2: etsa kolase badut
Momen ke-3: camilan
Momen ke-4: permainan di halaman "memperbaiki mulut badut".
Momen ke-5: waktu aktivitas

SUMBER:

  • CD; alat sikat; televisi; stereo; sulfit; tinta guas; kain krep; MALAM; Lem; pita lebar, kertas manila dan lem putih.

PENILAIAN:

  • Penilaian akan dilakukan melalui catatan harian oleh guru tentang perkembangan pembelajaran setiap siswa selama kegiatan yang diusulkan di dalam kelas.

Rencana Pelajaran Hari Sirkus Pendidikan Anak – Badut Telah Tiba

Rencana Pelajaran Hari Sirkus Pendidikan Anak – Badut Telah Tiba

Apa yang dapat dipelajari siswa dari kelas ini

  • Biarkan pengalaman anak-anak secara individu dan kelompok untuk memperoleh keterampilan dan keterampilan, terutama melalui kegiatan, permainan dan teknik yang dikumpulkan dalam proposisi didaktik.
  • Mengembangkan instrumentalisasi artistik yang ditujukan untuk pengembangan kreativitas dari alam semesta badut, sebagai cara untuk meningkatkan kesadaran tubuh, berusaha untuk meningkatkan kesadaran dan menyelamatkan nilai-nilai kemanusiaan seperti: kegembiraan, kerjasama, persahabatan dan orang lain.
  • Berinteraksi dengan anak melalui bermain.
  • Mengembangkan koordinasi motorik dan gerakan berirama.
  • Mengembangkan bahasa lisan dan tulisan.
  • Kembangkan pendengaran dan persepsi melalui musik.

pengetahuan sebelumnya

  • Untuk memulai tema ini, guru harus mengusulkan penelitian tentang "SEJARAH BULU", sehingga membangkitkan rasa ingin tahu dan membangkitkan imajinasi pada subjek.

Pengembangan kelas:

Momen ke-1: SEPUTAR PEMBICARAAN.

Apakah ada pertunjukan hari ini? Ya pak! Apakah Anda memiliki selai jeruk hari ini? Ya pak! Dan ada juga badut, juggler, tightrope walker, tamers, ilusionis, seniman trapeze, globis. Mulai saat ini, mulailah berbicara tentang sirkus, mintalah anak-anak yang pernah ke sirkus untuk memberi tahu: Apa yang paling Anda sukai?

  • Hewan apa yang ada di sirkus?
  • Seniman mana yang bekerja di sirkus?
  • Bagaimana badutnya? Bagaimana Anda berpakaian? Apa yang dia lakukan di sirkus?

Setelah percakapan yang baik kami akan mendaftarkan informasi.

Dan masih dalam lingkaran, hitung berapa banyak anak di ruangan itu pergi ke sirkus dan berapa banyak yang belum. TIDAK ADA

Kegiatan lain adalah guru menunjukkan gambar profesional yang bekerja di sirkus, untuk dikenali oleh anak-anak, kemudian membuat mural dengan gambar dan nama karakter. Kegiatan ini keren karena memberikan kesempatan kepada siswa yang belum pernah ke sirkus untuk mengenal melalui gambar beberapa elemen yang membentuk sebuah pertunjukan.

Momen ke-2: MEMBUAT BUDUT.

  • Pilih seorang anak dan jiplak tubuhnya di atas kertas cokelat;
  • Mulailah merakit badut dengan bahan beton (wol, lem berwarna, kancing, topi, kertas krep, cat…);
  • Game tebak-tebakan: Apa itu?

*Kemudian, usulkan pembacaan ulang karya Romero Brito “CLOWN”. Manfaatkan momen ini untuk bekerja dengan warna dan bentuk geometris.

Momen ke-3: MENGGUNAKAN KATA "BADU".

  • Surat awal dan akhir;
  • Jumlah surat;
  • Kaitkan huruf pertama kata dengan nama teman sekelas di kelas;
  • Cari kata-kata yang dimulai dengan huruf "P" di majalah dan buat panel;
  • Kotak surat (ALPHABET MOBILE): Bagilah anak-anak ke dalam kelompok-kelompok untuk mengusulkan mencoba kata CLOWN.

Momen ke-4: OBA! WAKTU UNTUK SEJARAH!

  •  Buatlah cerita sirkus dengan anak-anak di mana para siswa akan membuat gambar ilustrasi. Dan kemudian semua orang bersama-sama akan membuat cerita kolektif.

Momen ke-5: PERMAINAN CLOWN.

  • Lukis anak-anak dan buat presentasi mini menggunakan musik, kasur, dan hula hoop. Di lapangan, mainkan pertunjukannya:
  • Dengan menggambar garis di lantai, bermainlah dengan seimbang, berpura-puralah bahwa Anda berada di atas sana.
  • Menggunakan hula hoop, semua teman harus melewatinya.
  • Menggunakan bola dari kolam bola, tiru para pemain sulap.

sumber daya pendidikan

  • Wol, lem berwarna, kancing, topi, kertas krep, cat, kertas cokelat, huruf EVA, pensil warna, kasur, hula hoop.

Saran:

Tonton film “Os Saltimbancos” Trapalhões. Karyawan yang rendah hati, sahabat Didi (Renato Aragão), Dedé (Dedé Santana), Mussum (Mussum) dan Zacarias (Zacarias) menjadi daya tarik besar sirkus Bartolo, berkat kemampuannya yang luar biasa membuat penonton tertawa. Tapi kesuksesan mereka datang dengan harga: oposisi dari penyihir Assis Sat dan keserakahan Baron, pemilik sirkus. Bersama-sama, keempat teman harus melawan mereka.

Sumber Daya Pelengkap

  • Wol, lem berwarna, kancing, topi, kertas krep, cat, kertas cokelat, huruf EVA, pensil warna, kasur, hula hoop.

Penilaian

  • Kelas akan dievaluasi terus menerus berdasarkan partisipasi, kinerja, kooperativisme, integrasi kelompok, ketersediaan dan, di atas segalanya, keterlibatan efektif selama perkembangannya, yang dapat diubah setiap saat, sesuai dengan keadaan dan kebutuhan disajikan.

Selengkapnya di: Kegiatan Hari Sirkus – Pendidikan Anak Usia Dini

Rencana Pelajaran Hari Sirkus Pendidikan Anak

Rencana Pelajaran Hari Sirkus Pendidikan Anak

Rencana Pelajaran Hari Sirkus Pendidikan Anak

Rencana Kelas Hari Pendidikan Bayi Sirkus ini bertujuan untuk mengasah imajinasi anak-anak, selalu berfokus pada penghormatan terhadap perbedaan semua orang, bangsa dan bahasa (tubuh, musik, plastik dan lisan), mengarahkan anak untuk mengekspresikan ide-ide, perasaan, kebutuhan dan keinginan mereka, sehingga memajukan proses mereka belajar.

Berdasarkan permainan yang menyenangkan dan imajinatif, mendorong kreativitas dengan mempromosikan pengalaman belajar yang bermakna. Melalui bermain, anak akan mengembangkan bidang pengetahuan, selain merangsang rasa ingin tahu, percaya diri dan otonomi, sebagai instrumen yang akan digunakan sebagai pendukung akan membantu, baik dalam aspek fisik, sosial, intelektual atau emosional, sehingga memberikan perkembangannya integral. Identifikasi berbagai jenis pertunjukan dan perubahan yang terjadi selama pembuatannya hingga saat ini.

TUJUAN UTAMA

  • Ini mendorong generasi baru untuk menikmati keragaman dan menghormatinya, mengingat nilai-nilai yang diatribusikan kepada mereka, membenamkan diri dalam dunia imajinasi dan fantasi.

OBJEK SPESIFIK

  • Ketahui sejarah sirkus, hargai seni sirkus.
  • Mempekerjakan sikap kerjasama dan menghargai orang lain, menjaga kerukunan kelompok.
  • Mengembangkan sosialisasi dan integrasi dalam kelompok, mendukung perluasan kreativitas dan gotong royong.
  • Mengembangkan koordinasi motorik yang luas dalam kegiatan rekreasi yang mempromosikan sikap percaya.
  • Mengenal karakter sirkus dan fungsinya, memahami budaya sirkus.
  • Jelajahi dengan memo, karakter sirkus, merangsang pengembangan kreativitas, imajinasi dan fantasi, memungkinkan anak untuk berpikir dan bertindak.
  • Menunjukkan keseimbangan dan kelenturan bergerak di ruang fisik sekolah saat berjalan, berlari, melompat.
  • Mengenal dan mengidentifikasi proses pengkodean melalui berbagai kegiatan dengan alfabet, serta eksplorasinya.

Alam dan masyarakat

  • perasaan kerja
  • Permainan kooperatif
  • Registrasi Aturan
  • menghormati orang lain
  • Tubuh manusia
  • peniruan

lintas tema: etika, solidaritas, kerjasama, menghargai orang lain.

Gerakan:

  • Ekspresi tubuh (dramatisasi, tari)
  • Koordinasi motorik luas
  • lateralitas
  • Keseimbangan

Bahasa Lisan dan Tulisan:

  • Nama (penguatan dalam penulisan nama sendiri);
  • Cerita: urutan, karakter, plot, memori.
  • Eksplorasi cerita melalui bahasa lisan;
  • Bacaan

Matematika:

  • Angka/Kuantifikasi
  • Bentuk geometris
  • Klasifikasi, peringkat.

Metodologi.

Kami akan memulai proyek hari sirkus dengan sedikit sejarah sirkus. Film Madagascar 4 akan diperlihatkan kepada anak-anak, di mana mereka akan dapat mengalami hewan-hewan yang dulu hidup di sirkus dan kemudian alasan mengapa mereka tidak bisa lagi menjadi bagian dari seni sirkus. Kami akan mengidentifikasi beberapa video sirkus paling terkenal.

Proyek harus diterapkan tiga kali seminggu, satu untuk setiap prosedur, literatur harus kebiasaan konstan dalam kehidupan anak, dilakukan sepanjang hari dan bergantian dengan bacaan individu dan kolektif.

  • Rancangan
  • Konstruksi dengan memo
  • permainan
  • sesi film
  • Konstruksi panel
  • Dramatisasi
  • permainan yang diarahkan
  • kegiatan relaksasi
  • Produksi teks kolektif

Penilaian:

  • Kinerja siswa akan dipantau selama kegiatan berlangsung. Penilaian akan berlangsung melalui pengamatan terus-menerus dari guru dan dengan merekam proses belajar siswa.

Rencana Pelajaran Hari Sirkus Pendidikan Anak – Saya di sirkus

Penting untuk menyelamatkan yang tertua dari semua bagian untuk merenungkan hubungan: Hewan x Sirkus.

Tujuan:

  • Tahu sejarah sirkus;
  • Menghargai profesional Sirkus;
  • Identifikasi sirkus sebagai seni dan selamatkan;
  • Renungkan rasa tidak hormat terhadap hewan yang dikurung di Circus dan bahkan kondisi hidup dan perawatannya;
  • Mengembangkan penalaran logis, ekspresi lisan dan tubuh, koordinasi motorik, persepsi pendengaran dan visual anak.

Pengembangan:

  • Penutup untuk bekerja;
  • Tanggal peringatan;
  • Memotong dan menempel;
  • Ponsel;
  • Hadiah;(Bantuan Badut untuk Hari Sirkus)
  • Kostum;
  • Masker;
  • Puisi;
  • Jari-jari teater;
  • Gambar untuk diwarnai;
  • seni EVA;
  • Lagu;
  • Album Pendidikan;
  • Membingungkan;
  • montase cerita.
  • Produksi teks;
  • Game yang diarahkan;
  • Undangan;
  • lipatan;
  • Visor;
  • Limbah;

Puncak:

Melakukan sirkus di sekolah yang menyajikan presentasi siswa;

Berlangganan ke daftar email kami dan dapatkan informasi dan pembaruan menarik di kotak masuk email Anda

Terima kasih telah mendaftar.

1 TahunTahun Ke 5SastraBahasa PortugisPeta Pikiran JamurPeta Pikiran ProteinMatematikaIbu IiMasalahLingkungan HidupPasar Tenaga KerjaMitologi6 TahunCetakanHari NatalBeritaBerita MusuhNumeralKata Kata Dengan CParlendaBerbagi AfrikaPemikirRencana PelajaranTahun Ke 6PolitikPortugisPosting Terbaru Posting SebelumnyaMusim SemiPerang Dunia PertamaUtama