Menutup
Tidak bisa

Proyek Paskah untuk Sekolah Dasar

click fraud protection

Paskah akan datang, Paskah adalah Perayaan Kristen dirayakan setiap tahun pada hari Minggu, dikenal sebagai Minggu Paskah. Dalam posting ini kami memilih untuk Anda beberapa template yang siap untuk Anda Proyek Paskah untuk Sekolah Dasar, Periksa:

Proyek Paskah Unggul untuk Sekolah Dasar dengan durasi 2 kelas kurang lebih 50 menit;

Momen 1

Bicaralah dengan anak-anak tentang Paskah. Ajukan pertanyaan seperti:

  • Apa yang kamu ketahui tentang Paskah?
  • Hewan apa yang muncul saat ini?
  • Apa yang dia bawa?
  • Menurut Anda dari mana asalnya telur cokelat?
  • Di mana mereka diproduksi?

Setelah percakapan informal, sajikan dan baca buku: "Kelinci yang bukan Paskah" oleh Ruth Rocha.

Kelinci Paskah

Batu Rut

Viviinho adalah kelinci putih, bulat, berbulu. Setiap hari Viviinho pergi ke sekolah bersama saudara-saudaranya. Saya belajar melompat, saya belajar berlari… Saya belajar kubis terbaik untuk dimakan. Kelinci tumbuh, sudah waktunya untuk memilih profesi. Saudara-saudara Viinho telah memutuskan:
-Aku akan menjadi kelinci Paskah, seperti ayahku.

instagram story viewer

-Saya akan menjadi kelinci Paskah, seperti kakek saya.
-Aku akan menjadi kelinci Paskah, seperti kakek buyutku.
Dan semua orang ingin menjadi kelinci Paskah, seperti kakek buyut, kakek buyut, seperti semua kakek nenek. Hanya Viviinho yang tidak mengatakan apa-apa. Orang tua bertanya, saudara-saudara bertanya:
-Dan kamu, Vivinho? Apakah itu kamu?
-Yah – kata Viviinho – aku tidak tahu ingin menjadi apa. Tapi saya tahu apa yang tidak saya inginkan: menjadi kelinci Paskah.
Ayah Viviinho tercengang, ibunya tersinggung:
-OOOOOHHHH!!!
Viviinho mendapat banyak teman: burung kolibri Florindo, Julieta, kupu-kupu, dan lebah Melinda. Waktu telah berlalu. Paskah akan datang. Papa dan Mama Kelinci pergi membeli telur untuk dibagikan. Tetapi pabrik-pabrik memiliki banyak pesanan. Tidak ada lagi telur untuk dijual. Pasangan Coelho pergi ke segala sesuatu yang merupakan pabrik di hutan. Tuan Antão, Tuan João, Tuan Simão, Tuan Veloso, Tuan Matoso, Tuan Cardoso, Tuan Tonio, Tuan Petrônio, Tuan Sinfrônio. Tapi jawabannya selalu sama:
-Semua terjual, Tuan Kelinci, semua terjual... Keduanya kembali ke rumah dengan putus asa.
-Yah, itu tidak pernah terjadi ...
-Kami tidak bisa mengecewakan anak-anak...
-Tapi kita sudah pernah ke semua pabrik. Tidak mungkin, tidak… Kakak-kakak kelinci sedih:
-Distribusi pertama kami… Oh, betapa sedihnya hatiku!… Viviinho datang bersama Melinda.
-Mengapa kita tidak membuat telurnya sendiri?
-Hanya saja kita tidak tahu. Kelinci Paskah tahu cara mendistribusikan telur. Tidak bisa melakukannya.
"Aku tahu," kata Vivin. -Aku tahu.
-Apakah dia tahu? - kata ayah.
-Dia bilang dia tahu - kata saudara-saudara.
-Dia tahu, dia tahu! - kata ibu.
-Dan dari siapa kamu belajar? - semua orang bertanya.
-Dengan teman-temanku. Bukankah saya mengatakan saya sedang belajar perdagangan? Yah, saya belajar cara menghilangkan serbuk sari dari bunga dengan Juliet dan Florindo. Dan Melinda adalah pembuat roti terbesar di dunia. Ajari aku untuk membuat segalanya menjadi manis…
Rumah keluarga Coelho menjadi pabrik sungguhan. semua orang membantu: Papa Kelinci, Mama Kelinci, kelinci… Dan teman-teman juga: Florindo the kolibri, Julieta, kupu-kupu, dan Melinda, pembuat manisan terbesar di dunia... Dan makhluk hidup yang memerintahkan kerja. Dan ketika Paskah tiba, mereka semua sudah siap. Keranjang telur sudah siap. Dan orang tua Viviinho senang. Ibu Viviinho berkata:
-Sekarang anak kami memiliki profesi. Dan ayah Viviinho berkata:
-Masing-masing harus mengikuti panggilan mereka.

  • Pengamatan: Buku ini ditulis oleh “Ruth Rocha” – Untuk membeli buku ini secara legal, cek link berikut dan beli:KLIK DISINI

Momen 2

Buatlah interpretasi lisan dari cerita tersebut. Untuk bertanya:

  • Siapa itu Vivin?
  • Apakah dia seperti saudara-saudaranya?
  • Apa yang berbeda dari dia?
  • Apakah ada masalah dengan menjadi berbeda atau menyukai hal yang berbeda?
  • Apakah baik bagi Viviinho untuk menjadi berbeda? Karena?

Momen 3

  • Setelah interpretasi lisan, guru akan membagikan lembar surat atau buku catatan kepada siswa dan meminta mereka untuk setiap anak menghasilkan teks dan gambar yang menceritakan kisah tersebut, tetapi menciptakan akhir cerita yang berbeda sama.
  • Contoh: Bagaimana lagi Viviinho bisa memecahkan masalah telur?
  • Di akhir kegiatan ini, anak-anak akan mempresentasikan akhir cerita yang dibuat untuk teman sekelas mereka.

Momen 4

Dari presentasi siswa, guru harus menyoroti berbagai solusi yang disajikan, dengan menyatakan bahwa seperti yang terjadi di buku, orang berbeda, masing-masing berpikir dengan cara yang berbeda dan kita harus menghormati ini perbedaan. Buat anak-anak merenungkan bahwa adalah baik bagi setiap orang untuk memiliki tujuan. Berikan contoh:

  • Bayangkan jika semua orang adalah guru? Bagaimana rasanya ketika seseorang jatuh sakit? Di mana para dokter?
  • Bagaimana jika semua orang adalah dokter? Ketika suatu tempat terbakar, di mana petugas pemadam kebakaran berada?

Perjelas bahwa seringkali tidak ada benar atau salah, tetapi penting untuk menghormati pendapat setiap orang, baik dalam lelucon, pilihan, atau keputusan.

Penilaian

  • Amati partisipasi siswa selama kegiatan mendengarkan.
  • Menganalisis pemahaman cerita di depan pertanyaan yang disajikan.
  • Menganalisis apakah siswa tahu bagaimana mengekspresikan dirinya secara tertulis dengan kreativitas dan imajinasi.
  • Menganalisis apakah itu menyajikan koherensi dalam ide-ide saat memproduksi kelanjutan cerita.
  • Mengidentifikasi kemajuan dalam kaitannya dengan kode tertulis siswa.
  • Amati apakah, berdasarkan pekerjaan ini, siswa akan menghargai perbedaan yang ada di antara mereka sendiri.

Proyek Paskah untuk Sekolah Dasar dalam PDF

Selalu berpikir untuk membuatnya mudah bagi Anda, kami memutuskan untuk membuat Proyek Paskah untuk Sekolah Dasar, tersedia untuk disalin di atas, untuk diunduh dalam PDF. Untuk mengakses materi ini, periksa tautan berikut:

  • Unduh dalam PDF

Proyek Paskah untuk Sekolah Dasar dan Kelas Awal

Proyek Paskah untuk Sekolah Dasar

Paskah adalah tanggal yang dicintai oleh anak-anak, yang menantikan kelinci dan telur cokelat. Agar semuanya memiliki makna, saya melaksanakan proyek Paskah yang penuh dengan simbol, cerita, permainan, seni.

Tujuan utama:

  • Berkontribusi agar anak-anak dapat memperluas pengetahuan mereka tentang arti "Paskah".

Objek spesifik:

  • Tahu arti dari "Paskah";
  • Sorot simbol Paskah dan konsep masing-masing;
  • Alami, hargai, dan hormati makna Paskah yang sebenarnya dalam hidup Anda;
  • Merangsang imajinasi dan dramatisasi anak-anak;
  • Mempromosikan dan mendorong bahasa lisan;
  • Mengembangkan perhatian dan koordinasi motorik halus dan luas;
  • Mengingat warna melalui permainan dan permainan;
  • Mencocokkan angka dengan kuantitas.

Isi:

  • Kasih sayang dan solidaritas;
  • keterampilan motorik halus dan luas;
  • Bahasa tubuh;
  • Ekspresi grafis: menggambar, melukis, mengolesi, merakit;
  • Pengertian warna – biru, kuning dan merah;
  • Gagasan dan visualisasi besaran;
  • Serialisasi;
  • Cerita dan seni.

Metodologi:

  • Percakapan informal, dialog lisan dan tanya jawab melalui poster, gambar dan laporan tentang subjek;
  • Visualisasi simbol Paskah melalui token;
  • Lagu-lagu yang didramatisasi terkait dengan Paskah: Easter Bunny, O bunny,.
  • Pembuatan mural tentang Paskah;
  • Grafik – bawa kelinci ke lubangnya, bawa kelinci ke wortelnya;
  • Pengolesan, kolase, lukisan cat;
  • Cerita secara berurutan;
  • Cerita: “Kelinci yang bukan dari Paskah”, Ruth Rocha;
  • Game dengan angka dan memori;
  • Kegiatan yang dipandu: berburu telur, Hop… Hop… Kelinci, kelinci keluar dari lubang, mana telurnya, Kelinci Paskah berkata… ,;
  • Cat muka;
  • Pencarian sarang kelinci.

Puncak: lukisan wajah dan pengiriman bantuan pesta Paskah.

Penilaian:

  • Penilaian akan berlangsung terus menerus, melalui pengamatan harian anak dalam kinerja aktivitasnya, dalam hubungan dengan teman sebaya dan dengan guru.

Jangan lewatkan:

  • Kegiatan Matematika untuk Paskah
  • Kartu Paskah untuk dicetak dan diwarnai
  • Aktivitas Portugis yang Dapat Dicetak – Paskah

Proyek Paskah untuk Sekolah Dasar - Simbol dan Makna

Proyek Paskah untuk Sekolah Dasar - Simbol dan Makna

Proyek Paskah untuk Sekolah Dasar - Simbol dan Makna

Tujuan:

  • Ketahui beberapa makna Paskah melalui pencarian
  • Ketahui simbol Paskah dan konsep yang diwakilinya masing-masing
  • Sistematisasi ejaan melalui kegiatan yang melibatkan simbol Paskah
  • Kaitkan kata dan gambar yang berhubungan dengan Paskah

pengetahuan sebelumnya

  • Diikutsertakan dalam proses literasi dan literasi

Strategi dan Sumber Daya Kelas

Momen 1

  • Melalui percakapan informal, guru harus bertanya kepada anak-anak apakah mereka tahu arti Paskah. Setelah jawaban diperoleh, guru harus menjelaskan bahwa Paskah memiliki arti yang berbeda, sebagian religius, sebagian lagi menurut tradisi... Anda akan meminta setiap anak untuk melakukan survei singkat di rumah bersama keluarga tentang makna Paskah dan simbol-simbol yang mereka ketahui tentang Paskah tema. Penelitian ini akan berfungsi sebagai pengantar studi Paskah.

Momen 2

  • Presentasikan di depan kelas hasil penelitian yang dilakukan oleh siswa.

Momen 3

  • Dari pengalaman yang dibawa oleh siswa, guru harus menyajikan makna dan simbol Paskah yang paling umum.
  • Jelaskan bahwa Paskah memiliki asal mula agama, karena orang Kristen memperingati kebangkitan Yesus. Sosok kelinci secara simbolis terkait dengan tanggal peringatan ini, karena hewan ini mewakili kesuburan. Kelinci berkembang biak dengan cepat dan dalam jumlah besar. Di antara orang-orang kuno, kesuburan identik dengan pelestarian spesies dan kondisi kehidupan yang lebih baik, pada saat tingkat kematian sangat tinggi. Di Mesir Kuno, misalnya, kelinci melambangkan kelahiran dan harapan akan kehidupan baru. Saat ini, Paskah juga memiliki makna komersial, di mana orang memiliki tradisi memberikan telur cokelat kepada teman, keluarga, dan terutama anak-anak. Simbol lain juga umum untuk tema ini.

Simbol Paskah dan artinya:

Kegiatan Paskah untuk Sekolah Dasar

Jangan lewatkan: Ceritakan telur non-Paskah

Kegiatan Paskah untuk Sekolah Dasar

Simbol-simbol Paskah Kristen

Kegiatan Paskah untuk Sekolah Dasar

Lembaran-lembaran dengan simbol Paskah ini dapat diperlihatkan atau diberikan kepada anak-anak untuk ditempel di buku catatan mereka.

Momen 4

  • Bagikan selembar (sebelumnya difotokopi) kepada setiap siswa dan minta mereka untuk mengasosiasikan kata-kata dan gambar dengan memotong dan menempelkannya di tempat yang sesuai.

Dari simbol dan kata yang dipelajari, guru harus membagi ruangan menjadi kelompok-kelompok kecil. Setiap kelompok akan memiliki karton di mana mereka harus menggambar satu atau lebih simbol yang dipelajari dan menulis beberapa kalimat di atasnya. Penting bahwa guru menempatkan setidaknya satu anak alfabet dalam setiap kelompok untuk membantu teman sekelas, membuat interaksi antara anak-anak di semua tingkat menulis.

catatan: Simbol-simbol ini digunakan oleh agama Kristen dan, oleh karena itu, guru harus menyadari keragaman agama siswanya, tidak mengganggu keyakinan atau konsepsi.

1 TahunTahun Ke 5SastraBahasa PortugisPeta Pikiran JamurPeta Pikiran ProteinMatematikaIbu IiMasalahLingkungan HidupPasar Tenaga KerjaMitologi6 TahunCetakanHari NatalBeritaBerita MusuhNumeralKata Kata Dengan CParlendaBerbagi AfrikaPemikirRencana PelajaranTahun Ke 6PolitikPortugisPosting Terbaru Posting SebelumnyaMusim SemiPerang Dunia PertamaUtama