Aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa di tahun kedelapan sekolah dasar, tentang daya tarik. Di "silahkan pulang nyonya.”, yang ditujukan kepada Lady mana narator? Mengapa Anda memohon padanya? Yuk kenalan sama cerita ini? Jadi, baca teksnya dengan seksama Menarik, ditulis oleh Dalton Trevisan. Kemudian jawablah berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini sebagai templat yang dapat diedit di Word, siap untuk dicetak ke PDF dan juga aktivitas yang telah diselesaikan.
Unduh latihan interpretasi teks ini dari:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Bacalah teks dengan cermat. Kemudian jawab berbagai pertanyaan interpretatif:
Besok Nyonya telah pergi dari rumah selama sebulan. Beberapa hari pertama, sejujurnya, saya tidak melewatkannya, itu bagus untuk terlambat, dilupakan di sudut percakapan. Bukan absen selama seminggu: lipstik masih menempel di saputangan, piring di atas meja karena kesalahan, bayangan di cermin.
Dengan hari-hari, Bu, susu untuk pertama kalinya telah mengental. Berita kehilangannya datang perlahan: tumpukan koran di lantai, tidak ada yang menyimpannya di bawah tangga. Seluruh rumah adalah koridor yang sepi, dan bahkan burung kenari pun diam. Agar tidak lemah, ah, Bu, saya pergi minum dengan teman-teman. Pukul satu malam dan mereka pergi dan aku sendirian, tak kenal ampun dengan kehadiran mereka sepanjang hari, seperti cahaya terakhir di teras.
Dan saya mulai merindukan pertengkaran kecil tentang bumbu dalam salad cara saya menginginkannya. Apakah itu hilang, Bu? Di dekat bunga violet mereka, di jendela, saya tidak membuang air dan mereka layu. Saya tidak memiliki kancing di baju saya, saya memakai kaus kaki yang ditindik. Apa yang terjadi dengan pembuka botol? Tak satu pun dari kita yang tahu, tanpa Nyonya, bagaimana berbicara dengan orang lain: mulut yang marah mengunyah. Pulanglah, Bu.
TREVISAN, Dalton. “Misteri Curitiba”. edisi ke-5. Rio de Janeiro: Rekor, 1996.
Pertanyaan 1 - Dalam "Hari-hari pertama, sejujurnya, saya tidak melewatkannya, baik terlambat, lupa di sudut percakapan.", narator:
( ) mengkritik Lady.
( ) mengadu kepada wanita itu.
( ) membuat pengakuan kepada Nyonya.
Pertanyaan 2 - Di segmen "Berita kehilanganmu datang perlahan-lahan […]", ekspresi yang digarisbawahi dapat diganti dengan:
( ) bertahap.
( ) tanpa henti.
( ) secara sporadis.
Pertanyaan 3 - Narator membeberkan fakta-fakta yang membuat ketidakhadiran Lady tidak terasa, dalam kurun waktu tertentu. Identifikasi mereka:
Pertanyaan 4 - Dalam fragmen “Dengan hari-hari, Nyonya, susu telah mengental untuk pertama kalinya.”, istilah “Nyonya.” berperan sebagai:
( ) subjek.
( ) Saya bertaruh.
( ) vokatif.
Pertanyaan 5 - Dalam doa “[…] tidak ada kamu menyimpannya di bawah tangga.”, kata ganti yang disorot digunakan untuk melanjutkan:
Pertanyaan 6 – Di bagian "Agar tidak lemah, ah, Bu, saya pergi minum dengan teman-teman.”, kutipan yang digarisbawahi menyatakan:
( ) cara narator minum bersama teman-temannya.
( ) tujuan narator pergi minum bersama teman-temannya.
( ) akibat narator minum-minum bersama teman-temannya.
Pertanyaan 7 – Pada periode "Untuk violet Anda, di jendela, saya tidak menyimpan air dan mereka layu.", Konjungsi "dan" memiliki nilai:
( ) aditif.
( ) alternatif.
( ) permusuhan.
Pertanyaan 8 – Di bagian "Tidak seorang pun dari kita tahu, tanpa Anda, untuk berbicara dengan orang lain: mulut yang marah mengunyah.", titik dua memperkenalkan fakta:
( ) yang menjelaskan fakta sebelumnya.
( ) yang bertentangan dengan fakta sebelumnya.
( ) yang melengkapi fakta sebelumnya.
Pertanyaan 9 – Narator mengakhiri teks dengan:
( ) seruan kepada Anda.
( ) perintah untuk Nyonya.
( ) nasihat untuk Anda.
Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
laporkan iklan ini
