Kegiatan interpretasi teks yang ditujukan untuk siswa kelas empat sekolah dasar, teks yang dianalisis adalah “O lompatan kucing”.
Aktivitas Portugis ini tersedia untuk diunduh di Word (templat yang dapat diedit), dalam PDF (siap dicetak) dan juga aktivitas yang dijawab.
Unduh latihan interpretasi teks ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Rubah menjadi gila untuk mendapatkan kucing. Tapi dia tahu, seperti semua orang, bahwa kucing itu adalah pelompat master terhebat dan tidak ada gunanya mencoba menangkapnya. Dengan lompatan band, yang nakal selalu lolos begitu saja. Jadi rubah memutuskan untuk menggunakan kelicikannya. Dia datang ke kucing dan mengusulkan perdamaian:
– Cukup saling kejar, master cat. Sekarang mari kita hidup dalam damai!
"Bukan seperti itu, ibu baptis rubah," koreksi kucing itu. – Bukan orang yang mengejar yang lain, itu yang mengejar yang lain, itu adalah "satu", yaitu Anda, yang mengejar "yang lain", yaitu saya ...
– Yah, bagaimanapun, mari kita berbaikan, teman kucing. Karena Anda adalah ahli lompat, saya mengusulkan bahwa, untuk merayakan perjanjian persahabatan kita, Anda memberi saya kursus lompat, sehingga saya bisa menjadi pelompat sebanyak Anda. Saya membayar Anda untuk setiap pelajaran dengan fillet tikus terlezat yang pernah Anda rasakan! Kucing itu menerima dan pelajaran dimulai pada hari yang sama. Rubah adalah siswa yang berdedikasi dan kucing adalah guru yang hebat. Dia mengajar lompat band, lompat spiral, jungkir balik sederhana, jungkir balik-dengan-pirouette, dua maut, tiga maut dan bahkan pembuka botol majemuk. Rubah yang mereka semua pelajari, latih sepulang sekolah, dan segera menjadi ahli seperti kucing.
Dia kemudian memutuskan bahwa waktunya telah tiba untuk menerapkan rencananya yang jahat. Di awal kelas lain, dia menyelinap di belakang kucing dan menerjang, melakukan lompatan paling pasti yang diajarkan masternya! Dan kucingnya? Dia berputar ke samping, berguling di udara, dan rubah melesat melewatinya, akan menabrak tunggul pohon damar wangi.
Masih pusing karena jatuh, rubah menoleh ke kucing dan memprotes:
– Tapi tuan kucing, Anda tidak mengajari saya lompatan itu!
- Saya tidak mengajar atau mengajar! Itulah rahasia yang menyelamatkanku dari bajingan sepertimu, ibu baptis rubah. Ini adalah lompatan kucing!
BENDERA, Peter. Sekolah Baru, n.48.
1. Apa judul teks tersebut?
R.:
2. Siapa penulis teks tersebut?
R.:
3. Siapakah tokoh-tokoh dalam teks tersebut?
R.:
4. Apa tema utama teks tersebut?
R.:
5. Ada berapa paragraf dalam teks tersebut?
R.:
6. Dalam kalimat: "dengan lompatan band, yang terkutuk selalu nakal.” Apa arti dari kata yang di bold
a) terjepit.
b) dibebaskan.
c) Ditampilkan
d) dirugikan.
7. Apa proposal yang dibuat untuk kucing oleh rubah?
a) tinggal masing-masing di sudut mereka sendiri.
b.hidup dalam damai.
c) membagi fillet tikus.
d) berjuang selamanya.
8. Apa yang dikatakan teks tentang rubah dan tikus?
a) takut.
b) teman.
c) pintar.
d) lambat.
9. Mengapa rubah menjadi murid kucing?
a) berdamai dengan dia.
b) mendapat kesempatan untuk melahapnya.
c) terganggu olehnya.
d) bermain, karena merasa sendiri.
10. Mengapa rencana rubah tidak berhasil:
a) bertindak tanpa berpikir.
b) melewatkan lompatan yang diajarkan.
c) terlalu mengandalkan kepintaran Anda.
d) adalah siswa yang lalai.
Untuk AKSES
Di jawaban ada di link di atas header.
laporkan iklan ini