Aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa di tahun ketujuh sekolah dasar, tentang persahabatan yang mustahil. Persahabatan apa yang dimaksud teks tersebut? Ini tentang persahabatan antara dua hewan, Amos dan Boris, judul buku yang ditulis oleh William Steig! Dan mengapa persahabatan di antara mereka tidak mungkin? Penasaran ingin tahu lebih banyak tentang buku ini? Jadi, bacalah teks dan kemudian jawablah berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan! Ayolah?
Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak ke PDF serta aktivitas yang telah diselesaikan.
Unduh latihan interpretasi teks ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Bacalah teks dengan cermat. Kemudian jawab pertanyaan interpretatif yang diajukan:
Amos dan Boris mengundang saya untuk memulai kehalusan persahabatan mereka sejak pertemuan dengan sampul itu. Permainan warna antara judul/penulis dan matahari/paus itu cerdas dan lukisannya ringan dengan garis yang bagus. sketsa tikus dan paus bersama-sama dan tenang mendesak kita untuk menemukan siapa di antara mereka adalah Amos dan siapa itu Boris.
Dari ilustrasi saya sudah menganggap buku itu sudah tua dan pergi ke halaman terakhir untuk membaca tentang penulisnya. Di sana kami menemukan apa yang ingin kami ketahui, tidak lebih, tidak kurang. Kami menemukan siapa William Steig, apa yang dia lakukan dan betapa pentingnya dia di masanya. Buku itu dari tahun 1971. Jadi saya kembali ke awal dan menemukan kembali pekerjaan itu, sekarang dengan tampilan yang lebih berharga.
Dengan cara yang halus dan penuh petualangan, Steig menceritakan, dalam dialog konstan antara gambar dan teks, the persahabatan dua mamalia yang hanya mungkin terjadi karena kecelakaan dan sesekali bertemu dalam kehidupan itu beri mereka. Tanpa meremehkan pembaca, sebaliknya, secara ilmiah menghasutnya dengan hukum biologi dan peristiwa alam, para karakter memberi tahu kita tentang persahabatan mustahil yang mereka ciptakan. Persahabatan yang subversif dan berbahaya, tetapi pada akhirnya harus tunduk pada hukum alam.
Yang satu tidak bisa hidup di laut, atau yang lain di daratan kering. Ini adalah akhir yang kami pahami sebagai kebenaran yang sulit dan yang tidak dapat kami hindari. Di halaman kedua dari belakang, ketika kedua sahabat itu mengucapkan selamat tinggal dengan air mata berlinang, kami juga menemukan diri kami terluka di dalam. Tidak dapat menahan emosi perpisahan, kami segera mencari halaman berikutnya, tetapi yang ada hanya dorongan dari realisasi ketidakberdayaan manusia. Kami menemukan mouse sendirian di halaman kosong, melihat jauh ke luar angkasa; kekosongan kerinduan, yang begitu hadir hingga berbicara pada kesedihan yang juga aku rasakan.
Irene Monteiro. Tersedia di:. 9 Desember 2018 (Dengan potongan).
Pertanyaan 1 - Mengidentifikasi tujuan penulis membaca teks:
( ) melaporkan fakta.
( ) menerbitkan buku.
( ) menceritakan sebuah dongeng.
Pertanyaan 2 - Dalam “An Impossible Friendship”, persahabatan mana yang dimaksud teks tersebut?
SEBUAH:
Pertanyaan 3 - Di segmen “Untuk ilustrasi sudah saya berasumsi bahwa buku itu sudah tua […]”, kata kerja yang disorot dapat diganti dengan:
( ) "Saya berasumsi".
( ) “ditemukan”.
( ) "Saya mengerti".
Pertanyaan 4 - Penulis teks menyajikan pendapat tentang buku "Amos e Boris" di bagian:
( ) “Permainan warna antara judul/penulis dan matahari/paus itu cerdas […]”
( ) “Yang satu tidak bisa hidup di laut, atau yang lain di daratan kering.”
( ) “[…] kedua sahabat itu mengucapkan selamat tinggal dengan berlinang air mata […]”
Pertanyaan 5 - Dalam kalimat “[…] persahabatan dua mamalia itu hanya mungkin disebabkan oleh kecelakaan dan pertemuan sesekali yang diberikan kehidupan kepada mereka.”, ekspresi yang digarisbawahi menunjukkan:
( ) fakta yang menambah fakta sebelumnya.
( ) fakta yang menjadi penyebab dari fakta sebelumnya.
( ) fakta yang bertentangan dengan fakta sebelumnya.
Pertanyaan 6 – Tuliskan tahun penerbitan buku “Amos e Bóris”:
SEBUAH:
Pertanyaan 7 – Dalam kalimat “[…] secara ilmiah menghasutnya dengan hukum biologi […]”, kata “o” digunakan untuk melanjutkan:
Pertanyaan 8 – Di bagian "Persahabatan subversif dan berbahaya […]", kata-kata yang digarisbawahi:
( ) mendefinisikan persahabatan antara paus dan tikus.
( ) membandingkan persahabatan antara paus dan tikus.
( ) mencirikan persahabatan antara paus dan tikus.
Pertanyaan 9 – Dalam penggalan “[…] yang begitu hadir sehingga berbicara tentang kesedihan yang juga saya rasakan.”, istilah “itu” terkait dengan:
( ) "tikus saja".
( ) "Halaman kosong".
( ) “kekosongan kerinduan”.
Per Denyse Lage Fonseca Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
Di jawaban ada di link di atas header.
laporkan iklan ini
