Periksa posting ini untuk beberapa saran untuk Play dan Dynamics untuk hari pertama kelas.
Kami tahu bahwa akademi melatih kami, tetapi profesionalisasi hanya kami peroleh dengan latihan, yang tidak pernah meminta. "Apa yang akan saya lakukan dengan siswa pada hari pertama kelas?" Ini adalah pertanyaan umum dan siapa pun yang memasuki profesi guru akan melewatinya.
Di bawah ini kami akan memberikan beberapa tips untuk bagaimana seharusnya presentasi guru untuk hari pertama kelas dan bagaimana seharusnya siswa disajikan di awal tahun ajaran sesuai dengan usia dan jenjang sekolahnya. Tahu lebih banyak: Apa yang harus dilakukan pada hari pertama sekolah?
Lihat saran bagus menyenangkan dan menyenangkan untuk semua usia dinamis untuk hari pertama kelas – Kegiatan icebreaker:
Indeks
Buklet super ini dengan 50 dinamika dan permainan Kegembiraan di Kelas adalah sumber yang bagus bagi semua siswa untuk berpartisipasi dalam pelajaran Anda.
Lihat contoh permainan dan dinamika yang akan Anda temukan di buklet ini, lalu lihat tautan untuk unduhan PDF:
Tujuan: Ini adalah cara yang sangat kreatif untuk mengetahui tingkat pengetahuan orang, dalam kaitannya dengan subjek atau tema tertentu.
Bahan: mempersiapkan pertanyaan terlebih dahulu pada selembar kertas untuk dijawab oleh peserta. Gulung setiap lembar, satu demi satu, sehingga terlihat seperti "kubis".
Prosedur: Bentuk lingkaran, dan mulailah melewati "kubis".
Nyalakan musik dengan tempo yang baik dan tetaplah membelakangi grup. Menghentikan musik, siapa pun yang memiliki "kubis" di tangannya harus menghapus lembar pertama, membaca dan merespons.
Jika tidak tahu, kelompok dapat membantu dan seterusnya sampai semua pertanyaan terjawab, siapa yang mendapat pertanyaan terakhir adalah pemenangnya.
catatan: Pendidik mengadaptasi dinamika ini sesuai dengan tingkat pengetahuan siswanya, tidak lupa bahwa kita memiliki tingkat yang berbeda dalam ruang kelas kami, jadi gunakan pertanyaan yang berkaitan dengan bidang pengetahuan, dalam bahasa Portugis misalnya bekerja dengan suku kata, kalimat dll…
Juga menggunakan perhitungan matematis dll ...
_____
Untuk memiliki akses ke materi lengkap dalam PDF, periksa tautan berikut dan unduh:
Penting untuk mengetahui grup yang akan Anda ajak bekerja dan juga baik bagi mereka untuk saling mengenal. Dinamika ini membuat semua orang berbicara sedikit tentang diri mereka sendiri tanpa mendapatkan hal yang membosankan dan menyeret, seperti wawancara TV.
Bagikan permen berwarna atau jelly bean kepada siswa (masing-masing 2 atau 3) dan minta mereka untuk meninggalkannya di meja. Kemudian tentukan warna (yang dapat Anda tentukan sesuai dengan apa yang ingin Anda ketahui tentang siswa Anda). Misalnya, di kelas kecil – 15 siswa, misalnya – dan dalam kelompok usia 10 hingga 14 tahun, lakukan kurang lebih hal berikut:
Panggil setiap siswa dan dia akan memilih salah satu dari dua atau tiga warna yang dia bicarakan. Jika Anda memilih yang merah, misalnya, itu akan berbicara tentang waktu luang.
Setelah semua orang berbicara, Anda dapat bertanya kepada kelompok apakah mereka ingin menanyakan hal lain yang berhubungan dengan apa yang siswa bicarakan. Sangat menarik untuk bertanya, jika siswa mengatakan dia memiliki saudara kandung, bertanya apakah dia lebih tua atau lebih muda, apakah hubungannya baik, dll. Jika Anda mengatakan Anda memiliki seekor anjing, tanyakan namanya, apakah Anda tahu cara menjadi imut, apakah Anda memiliki kebiasaan, dll.
Jika mereka adalah siswa yang lebih tua, Anda dapat mengubah kriteria, menambahkan yang lain seperti kehidupan cinta, kehidupan profesional, agama, dll... Terserah Anda.
Dinamika ini dengan kelas yang dimulai karena membantu menjaga nama siswa (sangat penting) dan juga saya dan kelas pada umumnya belajar lebih banyak tentang mereka.
Tentu saja, setelah dinamika berakhir, izinkan untuk memakan permen.
Dinamika ini menunjukkan bahwa orang tahu nah siapa yang ada di samping, pengetahuan kita adalah sangat terbatas dan terbatas pada lingkungan tempat kita berada.
Lihat juga: Permainan Anak dan Dinamika
Dinamika ini sangat berguna tahu apa yang disukai siswa dan yang mereka lakukan di luar sekolah untuk membuat kelas lebih menarik dan juga secara objektif menunjukkan cara menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari Anda apa yang mereka pelajari.
Berikan setiap siswa selembar kertas di mana mereka harus tulis di dalamnya 3 kalimat tentang diri mereka sendiri, salah satunya itu akan salah. Tetapi mereka seharusnya tidak menulis hal-hal yang jelas seperti 'Saya punya' mata hijau 'dan ya hal-hal yang teman-teman akan tahu tentang dia, seperti 'Saya pernah ke Jepang', misalnya.
Minta mereka untuk menyebutkan namanya dan tuliskan 3 kalimatnya (dan tentu saja saya akan menyimpan kertas-kertas ini untuk digunakan nanti saat mempersiapkan kelas), lalu mereka menyerahkan semuanya kepada saya. Pilih kertas secara acak dan baca kalimat pertama, menanyakan siapa itu. Kelas membuat tebakannya dan Saya menginstruksikan siswa bahwa ketika mereka mengidentifikasi apa yang mereka tulis menyamar dan juga mengatakan mereka pikir itu si anu.
Tuliskan nama orang yang paling banyak ditemukan di kelas di depan kalimat. siapa pemiliknya dan saya memilih peran lain. Lanjutkan membaca beberapa kalimat pertama masing-masing, lalu saya mulai membaca kalimat kedua dan akhirnya ketiga, selalu mencatat di depan kalimat siapa yang dipikirkan kelas itu.
Pada akhirnya, semua orang sudah cemas, baca kalimatnya dan katakan: yang ini mereka mengira itu dari Anu, ternyata dari Sicrana. dan buat beberapa pertanyaan tentang kalimat tersebut kepada siswa. Lakukan ini sampai Anda selesai dan kemudian bertanya kepada siswa apa pendapat mereka tentang permainan tersebut.
Perkenalkan diri Anda kepada siswa dan kenali mereka juga, pimpin mereka untuk berinteraksi dengan kelompok.
Kertas dan pena
catatan: Dinamika ini terjadi ketika siswa saling mengenal dan hanya guru yang pemula.
Karena guru tidak mengenal siswa, ia juga dapat mewawancarai mereka.
Durasi: 20 hingga 30 menit
Kelompok usia: Dari 8 tahun
Dinamika ini dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi tentang siswa Anda segera setelah kelas mulai dan juga dapat digunakan untuk "mematahkan" es” dalam kelompok yang masih mereka tidak memiliki kontak, karena mengenali suka dan kebiasaan yang mirip dengan Anda siswa atau peserta akan merasa lebih nyaman.
Buka dokumen word dan masukkan tabel dengan jumlah kolom sama dengan 1 dan jumlah baris yang sesuai dengan jumlah peserta
dari lelucon.Di setiap baris tabel, ajukan pertanyaan, Anda dapat menggunakan yang disarankan di akhir posting ini atau informasi lain yang ingin Anda dapatkan dari Anda from siswa pada hari pertama.Cetak dan potong menjadi potongan-potongan, lalu lipat menjadi kotak yang sangat kecil. Beli permen berbagai rasa dan masukkan ke dalam tas atau kotak di mana mereka tidak akan dapat melihat isinya. Rekatkan satu pertanyaan ke setiap peluru.
Dengan siswa dalam lingkaran, tunjukkan tas atau kotak kepada siswa pertama di kiri Anda. Dia harus mengambil peluru dan membaca pertanyaannya dengan keras
seluruh kelas dan kemudian menjawabnya. Anda dapat menambahkan beberapa permen dengan kata-kata yang berbeda, jika Anda mau juga memberikan beberapa suvenir hari pertama itu. Lihat di bawah beberapa saran dari pertanyaan.
Deskripsikan keluarga Anda. / Anda memiliki hewan peliharaan? Bicara tentang dia. / Apa acara TV favoritmu? / jenis musik apa Apakah Anda suka? Bicara tentang hal itu. / Siapa sahabatmu dan mengapa apakah kamu menganggapnya begitu? / Apa genre film favoritmu?
Apa yang kamu lakukan di akhir pekan? / Apa hobimu? / kamu mengumpulkan
sesuatu? / Seberapa sering Anda menggunakan internet? / Apa yang kamu lakukan di
waktu luang selama seminggu? / Apakah Anda berlatih olahraga? Bicara tentang hal itu.
Mata pelajaran apa yang paling kamu sukai? / Mata pelajaran apa yang paling sulit menurutmu? / Berapa nilai terendah yang pernah kamu dapatkan? Menurut Anda mengapa ini terjadi? / Apakah kamu sudah menyontek saat ujian? Beritahu kami bagaimana hasilnya. / Anda mengerjakan pekerjaan rumah Anda tepat waktu. Jika tidak, mengapa? / Apa yang akan kamu pelajari setelah lulus SMA? / Profesi apa yang akan kamu pilih?
Anda dapat menggunakan kreativitas Anda, dan jika Anda seorang guru bahasa ini pertanyaan mungkin dalam bahasa yang diajarkan. Anda juga dapat menggunakan ini bermain untuk review lisan sebelum sejarah, tes geografi, ilmu pengetahuan, dll. Terserah imajinasi Anda untuk mengadaptasi aktivitas ini, dan kemudian dapat membagikan hasilnya kepada kami.
Lihat juga:
Mempromosikan integrasi antara mahasiswa dan profesor, memperkuat komunikasi mahasiswa dan hubungan interpersonal.
Benda kecil, bisa jadi bola misalnya.
Kiat: Amati siswa mana yang memperhatikan dan mampu mengingat informasi yang diucapkan rekan Anda. Jika ada yang mengalami kesulitan, mintalah siswa lain untuk membantu.
Tekankan pentingnya mengetahui cara mendengarkan, bahwa kita sering kali sangat khawatir tentang apa yang akan kita katakan, bahwa kita lupa untuk memperhatikan apa yang dikatakan kepada kita.
Durasi: 15 hingga 20 menit
Kelompok usia: semua umur
Ini bagus untuk hari pertama kelas, mempromosikan interaksi siswa, memberi kita informasi berharga tentang siswa (yang akan kita gunakan di persiapan kelas, memasukkan materi dalam realitas Anda) dan dapat menjadi alat yang menarik untuk mempromosikan tertentu perilaku.
Letakkan beberapa saran untuk pertanyaan pribadi di papan tulis, seperti:
usia
apa yang kamu lakukan selain sekolah?
apa yang ingin kamu lakukan di masa depan
hobi
olahraga favorit
Dan semua hal lain yang ingin Anda ketahui atau anggap penting di kelas pertama. Berikan bola senar kepada seorang siswa, katakan bahwa Anda harus memegang ujung senar dan melemparkan bola kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan.
Siswa memegang ujung bola (yang dia pegang di tangannya setiap saat) dan melemparkannya ke siswa kedua, mengajukan pertanyaan menyarankan dan kemudian siswa yang menjawab memegang bagian tali dan melempar bola ke siswa berikutnya, siapa yang harus melakukannya? sama.
Pada akhirnya akan ada “jaring” besar, siswa banyak tertawa, bersenang-senang dan terkadang harus membantu agar bola mencapai siswa yang akan menjawab pertanyaan.
Di kelas bahasa pertanyaan bisa dalam bahasa yang diajarkan dan akan berfungsi sebagai review.
Setelah permainan, dengan web yang sudah terpasang, tanyakan kepada siswa:
Apakah mudah membuat web ini tanpa bantuan orang lain?
Apakah bantuan semua orang diperlukan untuk lulus?
Apakah kolaborasi diperlukan untuk membangun sesuatu?
Apakah mengetahui lebih banyak tentang orang lain juga mempromosikan "hubungan" antara orang-orang?
Sejauh mana kita peduli dengan orang lain di ujung tali yang lain?
Apa yang bisa kita katakan kepada orang ini?
Hubungan apa yang saya miliki dengan orang ini selain string?
Apa kesamaan kita?
Anda juga dapat bertanya (untuk siswa yang lebih dewasa) apa pendapat mereka tentang permainan dan apa yang disarankannya kepada mereka.
Dinamika ini menarik karena membuat siswa berbicara dan menemukan hal-hal tentang rekan-rekan, sambil mempromosikan gerakan, siswa Anda tidak akan apatis dan mengantuk setelah dia.
Bagilah siswa menjadi 2 atau 3 kelompok tergantung pada jumlah siswa di kelas. Sangat menarik bahwa kelompok masing-masing memiliki antara 7 dan 10 elemen. Beri nama grup: biru, kuning, hijau. Minta mereka untuk berbaris, setiap kelompok berbaris di depan Anda.
Dengan daftar Anda di tangan, beri tahu mereka bahwa mereka memiliki 3 menit untuk mengatur diri mereka sendiri dalam urutan usia. Di akhir 3 menit, peluit. Setelah peluit, siswa tidak bisa lagi berpindah tempat. Periksa kelompok mana yang paling benar, termasuk berdasarkan bulan (11 tahun 2 bulan, 11 tahun 3 bulan, dst). Kemudian beri tahu mereka bahwa mereka memiliki waktu 3 menit untuk mengatur diri mereka sendiri menurut abjad dengan nama depan. Anda dapat menambahkan beberapa item ke daftar Anda. Siapa yang memiliki lebih banyak saudara, dari yang tertinggi hingga yang terpendek, urutan abjad terbalik dari nama keluarga... imajinasi Anda adalah batasnya. Kelompok yang menyelesaikan tugas paling banyak tanpa membuat kesalahan, atau yang membuat lebih sedikit kesalahan, menang.
Penting untuk memindahkan meja untuk permainan ini, dan dengan demikian mencegah mereka terluka. Biarkan mereka mengacau saat mereka mengatur. Tergantung pada usia dan pengetahuan siswa Anda, Anda dapat memasukkan berbagai tugas (bulan lahir, jumlah saudara kandung, lebih banyak vokal dalam nama, dll.).
Agar siswa lebih mengenal satu sama lain.
Lembar yang berisi formulir di bawah ini:
Durasi: 20 hingga 30 menit
Kelompok usia: Dari 10 tahun
Jika Anda menyukai posnya Dinamika hari pertama masuk sekolah – Main back to school, pastikan untuk berbagi dengan teman-teman Anda di media sosial. Kami juga merekomendasikan tautan lain ini dengan 201 Dinamika yang menyenangkan untuk kelas.
Setelah menyelesaikan kegiatan, buatlah percakapan dengan siswa dan bicarakan tentang kerja tim, persatuan... Bagaimana mungkin memasukkan pena ke dalam botol?
___________
Setiap siswa akan menerima permen;
Anak tidak bisa menekuk kedua lengannya untuk memakan bonbon ini (Lengan terentang);
Anak hanya akan bisa memakan bonbon saat menawarkannya kepada rekan kerja.
Catatan: Anak tidak bisa memakan bonbonnya sendiri.
Biarkan anak-anak berpikir dan memeras otak mereka untuk waktu yang lama sampai mereka menemukan cara untuk menggunakan serikat pekerja.
_____
ini Dinamika untuk hari pertama kelas, itu indah untuk bekerja empati dan rasa hormat dengan siswa.
__________
Dinamika ini adalah agar anak-anak menyadari bahwa bahkan dengan instruksi yang sama, tidak ada gambar yang keluar sama, setiap orang berbeda.
Dengan demikian, guru akan mampu bekerja dengan menghargai individualitas dan menghargai perbedaan.
Berlangganan ke daftar email kami dan dapatkan informasi dan pembaruan menarik di kotak masuk email Anda
Terima kasih telah mendaftar.
