Kegiatan Portugis, ditujukan untuk siswa di tahun kesembilan sekolah dasar, mengeksplorasi explore tanda baca. Bagaimana menganalisisnya dalam teks yang menarik? Fisika yang membuatmu terbang? Jadi, jawablah berbagai pertanyaan yang diajukan! Dalam kutipan “Sangat mudah untuk melihat mereka di langit di seluruh dunia …”, apakah keengganan menunjukkan kelanjutan dari fakta, perluasan ide atau interupsi pemikiran? Mari kita tantang?
Aktivitas bahasa Portugis ini tersedia untuk diunduh dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak dalam PDF dan juga aktivitas yang telah diselesaikan.
Unduh latihan bahasa Portugis ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Baca baca:
Untuk melakukan perjalanan jarak jauh dengan cepat, tidak ada yang lebih baik daripada pesawat terbang. Sangat mudah untuk melihat mereka di langit di seluruh dunia… Sulit untuk mengetahui bagaimana mesin besar yang dapat berbobot lebih dari 200 ton ini dapat terbang. Pertama, perlu untuk mengatasi hambatan udara: pesawat didorong oleh turbin, yang melepaskan angin ke arah yang berlawanan dan mendorongnya ke depan. Kemudian sayap mulai beraksi. Perbedaan kecepatan dalam perjalanan udara membuat tekanan pada mereka (kekuatan berat, menuju tanah) kurang dari "dorongan" ke atas. Hasil? Pesawat memenangkan awan! Jika tidak, santai. Dan penerbangan yang luar biasa!
Majalah “MINAS DO SCIENCE”. 2017, hal.12. Tersedia di: .
Pertanyaan 1 - Baca kembali bagian ini dari teks:
"Untuk melakukan perjalanan jarak jauh dengan cepat, tidak ada yang lebih baik daripada pesawat terbang."
Dalam bagian ini, koma menunjukkan:
( ) penghilangan informasi.
( ) interkalasi informasi.
( ) perpindahan informasi.
Pertanyaan 2 - Dalam kutipan “Sangat mudah untuk melihat mereka di langit di seluruh dunia …”, keengganan menyarankan:
( ) kelanjutan dari fakta.
( ) perluasan gagasan.
( ) gangguan pikiran.
Pertanyaan 3 - Fragmen di bawah ini ditranskripsikan tanpa koma. Letakkan:
"Sulit untuk mengetahui bagaimana mesin besar ini, yang beratnya bisa lebih dari 200 ton, bisa terbang."
Pertanyaan 4 - Pada bagian “[…] perlu untuk mengatasi hambatan udara: pesawat didorong oleh turbin […]”, tanda titik dua memperkenalkan:
( ) taruhan.
( ) kutipan.
( ) klarifikasi.
Pertanyaan 5 - Periode "Kemudian sayap beraksi.", yang diakhiri dengan titik, memiliki doa. Oleh karena itu, diklasifikasikan sebagai:
( ) periode sederhana.
( ) periode yang disusun oleh koordinasi.
( ) periode terdiri dari subordinasi.
Pertanyaan 6 – Menonton:
“[…] tekanan pada mereka (kekuatan berat, menuju tanah) […]”
Tanda kurung bisa diganti dengan:
( ) tanda kutip.
( ) tanda bintang.
( ) tanda hubung.
Pertanyaan 7 – Tanda kutip menyoroti "push" karena merupakan kata:
( ) tidak resmi.
( ) sedikit digunakan.
( ) digunakan secara kiasan.
Pertanyaan 8 – Dalam "Hasil?", penulis teks:
( ) mengajukan pertanyaan langsung.
( ) mengajukan pertanyaan tidak langsung.
( ) tidak ada jawaban di atas.
Pertanyaan 9 – Di segmen "And a great flight!", tanda seru digunakan setelah kalimat yang menyatakan:
( ) sebuah harapan.
( ) kejutan.
( ) sebuah peringatan.
Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
laporkan iklan ini