Kami memilih dalam posting ini beberapa saran untuk 6 tahun kegiatan bahasa Inggris, siap untuk dicetak dan diterapkan untuk siswa Sekolah dasar.
Lihat kegiatan lainnya:
Indeks
Objektif: Ajaklah siswa untuk mengenal dan mempraktekkan kosakata yang akan dikerjakan pada kegiatan berikut
Dalam kegiatan ini, guru harus membuat daftar kosakata yang mengacu pada benda-benda yang biasa ditemukan di dapur dan yang dapat that lihat dalam video dan lain-lain yang menurut Anda menarik, seperti pada contoh di bawah ini, dan mintalah siswa untuk meneliti makna dalam kamus.
Ingat jika:
Sebelum mengerjakan kegiatan ini, Anda perlu bekerja dengan kelas Anda bagaimana menggunakan kamus bahasa Inggris di kelas.
1. Lengkapi daftarnya.
Kemudian perbaiki aktivitas dan praktikkan pengucapan bersama siswa, tayangkan kembali video dari aktivitas 1 tersebut. Minta siswa untuk mengidentifikasi benda-benda di dapur, jeda gambar untuk melihat lebih baik.
Gunakan kegiatan berikut untuk fiksasi kosakata.
2. Cari kata-kata yang dicetak di bawah ini:
3. Selesaikan Silang-Silang ini, menggunakan kata-kata yang tepat dalam bahasa Inggris.
PENILAIAN:
Setelah menerapkan kegiatan, guru akan dapat melakukan latihan lisan dan/atau tertulis untuk menilai tingkat belajar siswa.
Objektif: Perkenalkan subjek yang akan dikerjakan bersama siswa: memasak.
ITU. Guru akan memulai kegiatan ini dengan menunjukkan kepada siswa video penggalan salah satu episode program Junior MasterChef Australia,
Setelah menonton video bersama siswa, guru akan memfasilitasi diskusi dengan pertanyaan-pertanyaan seperti:
Misal: Sebelum atau sesudah pergi ke sekolah, orang tua atau orang dewasa lainnya tidak ada di rumah dan Anda harus menyiapkan makan siang sendiri.
Jika Anda tidak menyiapkan makanan sendiri, apa yang Anda makan?
Profesor, Anda dapat mengakses fragmen lain atau episode lengkap dari program ini di situs web www.youtube.com, serta menonton program di televisi.
PENILAIAN:
Guru akan menilai siswa melalui partisipasi dan minat mereka dalam menjawab pertanyaan dan memberikan pendapat mereka.
1. Gambar-gambar di samping menggambarkan sesuatu yang kebanyakan orang tahu dan merupakan bagian dari kehidupan sehari-hari mereka. Tentang apa mereka?
2. Lihat menu di bawah ini. Di dalamnya, kita menemukan beberapa kata seperti big, hamburger, chiken, sundae. Berdasarkan informasi tersebut, dapat disimpulkan bahwa
3. Lihatlah gambar di bawah ini:
Berdasarkan gambar dan keterangan di bawah ini, jawablah pertanyaan nomor 4 dan 5.
4. Kata-kata yang menunjukkan kebangsaan adalah:
5. Apa tema umum dari keterangan untuk foto-foto ini:
6. Baca strip di bawah ini:
Penggunaan huruf tebal dalam pidato karakter menunjukkan bahwa
Baca teks di bawah ini untuk menjawab pertanyaan 8 dan 9:
8. Puisi “Aku adalah pohon ek” memiliki ciri yang membedakannya dengan teks lainnya, yaitu
9. Menurut teks, dapat dikatakan bahwa itu diekstraksi
Untuk mengunduh penilaian diagnostik yang ditunjukkan di atas dalam PDF, lihat tautan berikut:
Di kegiatan di bawah ini dibuat oleh Vânia Victal – PIP/CBC SRE – JF dan berfungsi sebagai penilaian diagnostik.
Jawab pertanyaan di bawah:
a) Menurut Anda, apakah belajar bahasa asing itu penting? Ya? Tidak? Membenarkan.
b) Dari istilah-istilah di bawah ini, mana yang sudah kamu ketahui? Tulis: ( Ya ) untuk ya atau ( Tidak ) untuk tidak.
c. Tahukah kamu angka-angka di bawah ini? Tulis ulang masing-masing dan warnai dengan warna berikut:
d) Apakah ada iklan dalam bahasa Inggris di kota atau lingkungan tempat tinggal Anda? Mana (yang mana) yang Anda kenal (kerabat) dari gambar di bawah ini?
E) Menurut Anda, apakah belajar bahasa Inggris itu sulit atau mudah? Karena?
F) Bisakah Anda menerjemahkan nama-nama Kartun di bawah ini?
G) Dalam kata-kata berikut, mana yang kamu ketahui. Tandai (X) di depannya (sebagai)
Jangan lewatkan: Bagaimana cara mengajarkan dua bahasa kepada anak-anak dengan mudah?
Berlangganan ke daftar email kami dan dapatkan informasi dan pembaruan menarik di kotak masuk email Anda
Terima kasih telah mendaftar.
