Rencana pelajaran siap

Kami memilih dalam posting ini beberapa model rencana pelajaran siap, dengan tips dan saran untuk mencetak dan mengunduh dalam PDF atau WORD.

HAI rencana kelas itu adalah alat kerja yang menentukan perilaku yang diharapkan dari siswa, isi, sumber daya didaktik dan prosedur yang akan digunakan untuk realisasinya. Ini berusaha untuk mensistematisasikan semua kegiatan yang terjadi dalam periode waktu di mana guru dan siswa berinteraksi, dalam dinamika belajar-mengajar.

Kiat awal untuk mempersiapkan rencana pelajaran:

• Apa yang ingin saya capai? Apa tujuan saya untuk kelas khusus ini? Perilaku seperti apa yang saya harapkan untuk diamati pada siswa saya setelah kelas ini? Apakah mereka dapat menulis, memberi kuliah, menanggapi, dan berdebat setelah kelas?
• Bagaimana cara mencapai? Strategi kerja apa yang akan saya gunakan untuk mencapai tujuan saya? Apa metode yang paling tepat?
• Berapa lama? Dalam kerangka waktu apa saya akan melakukan fase-fase yang berbeda dari pekerjaan mengajar? Berapa banyak waktu yang akan saya habiskan untuk memperkenalkan kelas? Dan dalam pengembangan? Dan kesimpulannya?
• Apa yang harus dilakukan dan bagaimana melakukannya? Apa cara terbaik untuk memperkenalkan kelas ini? Bagaimana saya dapat menyampaikan isi pelajaran ini dengan cara yang menarik dan menarik? Jenis aplikasi apa yang paling efektif di kelas ini? Bagaimana saya dapat menyelesaikan pelajaran ini secara efektif sampai pada titik di mana siswa saya ingin kembali ke kelas pada hari Minggu berikutnya? Prosedur apa yang harus saya gunakan? Sumber daya apa yang harus saya miliki?
• Bagaimana menilai apa yang telah dicapai? Alat penilaian mana yang akan saya gunakan? Dalam periode proses pengajaran apa saya harus mengevaluasi? Pertama? Di tengah-tengah? Pada akhirnya? Atau sama sekali?

Rencana Pelajaran Selesai: Template Dapat diedit (KATA)

Lihat 3 template rencana pelajaran siap pakai berikut ini, yang dapat diedit untuk diunduh di WORD:

• Template Rencana Pelajaran yang Dapat Diedit 01
• Template Rencana Pelajaran yang Dapat Diedit 02
• Template Rencana Pelajaran yang Dapat Diedit 03

Rencana Pelajaran Selesai: Perencanaan Tahunan untuk Kelas Awal

• Template Perencanaan Mingguan
• Templat Rencana Pelajaran
• rencana pelajaran pendidikan anak usia dini
• Perencanaan Tahunan Pendidikan Anak Usia Dini
• perencanaan tahunan pendidikan anak
• Perencanaan Pembibitan Tahunan
• Perencanaan Tahunan untuk Ibu
• Perencanaan Tahunan untuk Bersalin 1
• Perencanaan Perawatan Harian Tahunan
• Perencanaan Tahunan untuk TK 1
• Perencanaan Tahunan untuk TK 2
• Perencanaan Tahunan untuk TK 3
• Perencanaan tahunan 1 tahun
• perencanaan tahunan 2 tahun
• perencanaan tahunan 3 tahun
• Perencanaan tahunan 4 tahun
• Perencanaan tahunan 5 tahun
• Perencanaan Pelajaran Tahun ke-2 – Literasi

Lihat templat rencana pelajaran lainnya (klik di sini).

Rencana pelajaran yang sudah selesai: Bagaimana mempersiapkan rencana Anda selangkah demi selangkah

Bidang pengetahuan:

Periksa bidang pengetahuan mana yang akan dikerjakan di kelas.

Bidang pengetahuan terkait dengan berbagai jenis pengetahuan (Empiris, Filosofis, Teologis dan) Ilmiah), yang dikumpulkan menurut sifat objek penyelidikan untuk pengajaran, penelitian, dan aplikasi praktis. Ex:

• Area Komunikasi Pendidikan – bidang ilmu yang berusaha untuk berpikir, meneliti dan menggarap pendidikan formal dan nonformal berbasis ekosistem komunikatif.

Tentukan tema:

Topik pelajaran harus terkait dengan isi rencana unit pengajaran kelas. Selanjutnya, topik harus dikaitkan dengan tujuan umum kelas. Ini dapat disajikan dalam dua cara: komprehensif atau spesifik.

Tujuan utama:

Jelaskan dengan jelas apa yang ingin Anda capai sebagai hasilnya.

Tujuan khusus:

Tujuan khusus merupakan penjabaran dari tujuan umum, yaitu menghadirkan karakter yang lebih konkrit, karena menyangkut aspek-aspek yang memungkinkan tercapainya tujuan umum. Mereka harus jelas, tepat dan ringkas dan harus dimulai dengan kata kerja dengan cara infinitif.

Cari teks dan materi:

(Materi pengajaran)

Ide untuk kelas adalah untuk meneliti bahan yang berbeda untuk digunakan selama kelas. Misalnya, kembangkan kegiatan melalui lagu yang didengar di radio, frasa yang dibacakan di luar ruangan, adegan dalam film, atau gambar di majalah. Langkah ini mengacu pada pemilihan materi yang akan mengungkapkan topik yang akan dibahas di kelas.

Metodologi:

Buat strategi yang mengarah ke tujuan yang ditentukan:

• Definisi strategi terkait dengan usia siswa;
• Hal ini terkait dengan perkembangan psikososial siswa;
• Penting untuk membuat daftar hipotesis tentang bagaimana tema akan mempengaruhi siswa, dan mengamati bagaimana siswa menafsirkan apa yang sedang disampaikan.
• Hal ini diperlukan untuk mengembangkan kegiatan yang menarik bagi siswa, tugas kreatif...

Awal Kelas:

Dalam contoh rencana pelajaran ini, saya menyajikan 4 cara untuk memulai pelajaran:

• Guru dapat menghadirkan situasi masalah bagi siswa, yaitu guru memberikan tantangan kepada siswa, melatih rasa ingin tahunya, mendorong mereka untuk berpikir dan mencari solusi;
• Dinamika motivasi yang terkait dengan topik kelas;
• Review dari kelas sebelumnya;
• Berawal dari pengetahuan siswa. Lakukan survei tentang tema, keraguan, kepastian dan mulailah kelas dari pertanyaan-pertanyaan yang terbentuk ini.

Pengembangan

Jika Anda memulai dengan metodologi problematisasi, langkah selanjutnya adalah:

• Mencari bersama untuk memecahkan masalah yang disajikan;
• Gunakan cara yang berbeda untuk menyelesaikan masalah, misalnya, penelitian di perpustakaan, dalam wawancara, di data statistik, di internet, di laboratorium kimia atau fisika (jika subjek kelas membahas topik ini) dll. Guru perlu membantu siswa mengatur informasi yang dikumpulkan dan terutama harus menjelaskan keraguan yang ada tinggal dan mengatasi setiap penemuan yang dibuat oleh siswa di kelas.Hanya dengan cara ini dapat terjadi transferensi dan generalisasi dari belajar.

Jika Anda mulai dengan dinamika:

• Fungsinya sekarang adalah untuk mengartikulasikan tujuan dan isi dengan dinamika yang dibuat, yaitu perlunya siswa memahami hubungan antara praktik dan teori dan terutama bahwa mereka memperhatikan bahwa bukan hanya dalam teori yang belajar.

Jika Anda memulai dengan ulasan:

• Guru dapat melakukan kegiatan untuk memecahkan situasi masalah, mengusulkan diskusi untuk mengambil topik, menyelesaikan latihan, bekerja dalam kelompok...

Jika Anda mulai dari pengetahuan siswa:

• Menarik dalam hal ini untuk menuliskan hipotesis siswa. Mendiagnosis pada tingkat apa pengetahuan siswa dalam kaitannya dengan topik yang disajikan.

Penutupan:

Jika Anda memulai dengan metodologi problematisasi, langkah selanjutnya adalah:

• Untuk membandingkan penelitian yang dilakukan oleh siswa dengan situasi nyata tentang tema yang diteliti.

Jika Anda mulai dengan dinamika:

• Dari dialog tersebut, guru mampu mempersepsikan hubungan yang dibuat oleh siswa antara teori dan praktik.

Jika Anda memulai dengan ulasan:

• Guru akan dapat mengamati poin-poin mana saja yang masih mengalami kesulitan siswa dan dapat mengusulkan kelas penguatan atau lulus latihan baru di akhir kelas.

Jika Anda mulai dari pengetahuan siswa:

• Bandingkan evolusi hipotesis siswa. Ini adalah saat ketika guru mengulas, mengulas dengan siswa apa yang dibahas, gagasan utama kelas, yang berkaitan dengan konteksnya, dengan kehidupan sehari-hari siswa, mencoba mengaitkannya dengan penerapan tema yang diajukan, memperkuat gagasan utama.

Penilaian

• Evaluasi adalah proses dimana tingkat dan kuantitas hasil yang dicapai dalam kaitannya dengan tujuan ditentukan.
• Hal ini diperlukan untuk terus menilai perkembangan siswa.
• Pilih situasi penilaian yang berbeda, konsisten dengan tujuan yang diusulkan.

Sangat penting bahwa guru, setelah kelas, menilai kinerjanya sendiri, dengan mempertimbangkan aspek-aspek berikut: Kreativitas, intuisi, motivasi, minat, kepercayaan diri, keamanan atau, di sisi lain, kebingungan, ketidakamanan, kurangnya motivasi, ketidaktertarikan, kekakuan dll.

Guru perlu bertanya pada dirinya sendiri apakah kelasnya produktif, apakah dia berhasil mencapai tujuan, jika tidak mengapa dia tidak melakukannya. Analisis apa yang telah di luar kendali Anda...

Sumber daya yang bisa digunakan:

album, kartu, poster, studi terarah, grafis, buku komik, ilustrasi, permainan, koran, buku teks, peta, bola, lukisan dinding, bermain, papan tulis, memo, teks, model, peralatan olahraga, komputer, video, dvd, cd, internet, situs web, email, perangkat lunak, radio, slide, TV, transparansi untuk proyektor overhead, dll.

Kami juga merekomendasikan: PENTINGNYA RENCANA KELAS

Rencana pelajaran yang sudah selesai – Bagaimana mempersiapkannya dalam PDF

Selalu berpikir untuk membuatnya mudah bagi Anda, kami memutuskan untuk membuat teks yang ditampilkan di atas tersedia “Rencana Pelajaran Siap: Bagaimana Mempersiapkan Rencana Anda Langkah demi Langkah” untuk diunduh dalam PDF. Dibuat oleh “thayselm” dan tersedia di situs web SLIDESHARE.

• Lihat tautan berikut dan unduh dalam PDF:Unduh dalam PDF