Periksa posting ini untuk saran yang bagus untuk Rencana Pelajaran Keluarga untuk Sekolah Dasar dengan tujuan bekerja saling menghormati, solidaritas, keadilan dan dialog.
Lihat juga: Kegiatan Keluarga untuk Pendidikan Anak Usia Dini
2 pelajaran 50 menit
Tidak perlu bekerja berdasarkan pengetahuan sebelumnya.
Komentar untuk guru:
Guru, kami menyadari betapa umum bagi institusi sekolah untuk menganggap pandangan ideal bahwa "keluarga yang baik" adalah satu di mana orang hidup dalam harmoni, tanpa pertengkaran, selalu bekerja sama dengan sekolah dan secara efektif mengikutinya anak. Namun, harapan ini paling sering rusak ketika pendidik menghadapi orang-orang nyata dan situasi keluarga yang saling bertentangan yang bergema di kelas. Kami memahami bahwa salah satu peran sekolah, seperti yang diharapkan dari keluarga, adalah untuk menciptakan konteks context pembelajaran antar anggotanya dimana dapat terjadi interaksi konstruktif yang berkolaborasi dengan perkembangan individu. Kita tahu bahwa sekolah, selain memainkan peran penting dalam menyediakan siswa dengan kontak dengan pengetahuan yang terakumulasi secara budaya, memberikan interaksi yang menguntungkan bagi afektif, sosial dan kultural. Dalam pengertian ini, mengingat bahwa keyakinan dan tindakan pendidik terhadap keluarga siswanya dapat berdampak buruk pada perkembangan siswa, maka perlu diciptakan ruang-ruang di dalam kelas agar realitas setiap siswa yang disisipkan pada siswa tersebut dapat lebih diketahui. konteks. Kami percaya bahwa bekerja pada isu-isu yang berkaitan dengan keluarga siswa juga dapat berkolaborasi dengan anak-anak itu sendiri, karena membuka peluang untuk ini, untuk mengungkapkan perasaan berbeda yang dialami dalam hubungan keluarga, menemukan elemen (sumber daya) yang membantu mereka untuk memperkuat secara emosional dan menangani konflik yang ada dalam hubungan akrab.
momen pertama: Guru, sediakan beberapa gambar keluarga yang berbeda untuk diamati anak-anak pada awalnya. Anda dapat menggunakan gambar berikut sebagai saran:
Komentar untuk guru: Guru, Anda juga dapat membawa majalah untuk kliping dan meminta siswa untuk mencari gambar yang mewakili keluarga, menurut persepsi mereka. Gambar tidak harus menjadi representasi dari keluarga Anda sendiri. Dalam hal ini, setelah siswa menemukan gambar seperti itu, minta mereka untuk memotongnya dan meletakkannya di tengah ruangan, di lantai.
momen ke-2: Tanyakan kepada siswa siapa, setelah mengamati gambar seperti itu, memilih satu yang menarik perhatian mereka: be karena terlihat seperti milik Anda, atau karena mewakili keluarga yang ingin dimiliki siswa, antara lain alasan.
momen ke-3: Setelah tahap ini, setiap siswa harus mempresentasikan alasan yang membuatnya memilih gambar tersebut. Guru, disarankan pada saat ini Anda mendorong siswa untuk berbicara tentang keluarga mereka sendiri dengan memperkenalkan mereka kepada teman-teman mereka. Kemudian, guru akan memberi siswa selembar kertas, pensil warna, krayon, dan pena meminta mereka untuk menggambar diri mereka sendiri dengan keluarga mereka, merekam apa yang dilakukan setiap anggota keluarga terbaik.
momen ke-4: Usulkan kepada siswa yang duduk mendengarkan cerita: "Cerita yang mirip dengan kita"
STRAUZS, R.A. Sebuah cerita yang mirip dengan kita. Sao Paulo: Editora tica, 2000.
sinopsis buku: Dalam cerita, setiap hewan memiliki keluarga yang berbeda dan penulis mempertanyakan apakah fakta ini mirip dengan kehidupan keluarga manusia. Sejarah membandingkan bentuk-bentuk organisasi keluarga antara hewan dan manusia.
momen ke-5: Jelajahi bersama siswa: Bagaimana kisah ini terlihat seperti kisah kita masing-masing? Apa hubungan antara cerita yang diceritakan dan catatan yang dibuat oleh siswa?
momen pertama: Lanjutkan kegiatan dari kelas sebelumnya dan usulkan kepada siswa agar mereka mendengarkan cerita: "Masalah keluarga Gorgonzola".
FURNARI, E. Masalah keluarga Gorgonzola. Sao Paulo: Editor Global, 2004.
Ringkasan: Buku ini membahas topik keluarga dengan cara yang menyenangkan. Dalam cerita, keluarga Gorgonzola memiliki masalah seperti orang lain, tetapi perbedaannya terletak pada kenyataan bahwa, dalam keluarga khusus ini, masalahnya kotor, kotor. Penulis mengajak pembaca untuk mencoba memecahkan masalah tersebut.
momen ke-2: Menjelajahi cerita bersama siswa: Buku ini tentang apa? Mengapa keluarga dalam cerita ini dikenal sebagai "Keluarga Gorgonzola"? Apakah Anda mengidentifikasi masalah dalam keluarga Anda? Apakah masalah yang Anda miliki di keluarga Anda seperti keluarga Gorgonzola? Apakah masalah Anda bau, atau kotor? Apakah Anda percaya bahwa masalah keluarga Anda memiliki solusi?
momen ke-3: Guru, pada saat ini, disarankan agar Anda mengusulkan kepada siswa bahwa, secara individu, mereka mendaftar dalam bentuk terdistribusi beberapa masalah yang mereka identifikasi dalam kehidupan keluarga mereka.
momen ke-4: Setelah daftar ini dibuat, siswa harus menyerahkan formulir kepada guru agar siswa dapat mengocoknya dan membagikannya kembali kepada siswa sehingga mereka masing-masing mendapatkan daftar a teman sekerja. Setelah langkah ini, siswa harus membaca dan merenungkan masalah tersebut, menyarankan suggest strategi untuk menyelesaikannya kepada rekan kerja, tanpa harus mengidentifikasi penulisnya daftar. Guru, penting bagi Anda untuk memeriksa meja siswa, membantu mereka dengan saran sehingga relevan dan dapat diterapkan.
momen ke-5: Sosialisasikan strategi-strategi tersebut, soroti elemen-elemen yang benar-benar akan berkolaborasi untuk memecahkan masalah dalam keluarga.
Jangan lewatkan: Urutan didaktik keluarga saya penuh warna
Cobalah untuk melihat apakah siswa mampu mengidentifikasi konflik yang ada dalam keluarga mereka. Menganalisis kemampuan siswa untuk mengungkapkan perasaan dan pendapat tentang keluarganya sendiri, memperhatikan ekspresi kasih sayang atau kebencian, serta perasaan lain terhadap anggota Anda keluarga. Tanyakan kepada siswa apakah mereka sudah memikirkan tentang bagaimana kehidupan keluarga yang baik dapat berkontribusi pada kinerja dan kesejahteraan mereka di sekolah. Cobalah untuk mengidentifikasi unsur-unsur pidato siswa yang mengungkapkan penghargaan terhadap keluarga mereka sendiri. Kaji rasa hormat terhadap pidato orang lain, serta untuk pengalaman hidup keluarga yang dilaporkan oleh setiap peserta.
Selalu berpikir untuk memudahkan Anda, kami memutuskan untuk menyediakan Rencana Pelajaran Keluarga untuk Sekolah Dasar yang ditunjukkan di atas dalam PDF. Untuk mengaksesnya sangat sederhana, periksa tautan di bawah ini dan unduh:
Berlangganan ke daftar email kami dan dapatkan informasi dan pembaruan menarik di kotak masuk email Anda
Terima kasih telah mendaftar.