Aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa tahun keenam, tentang kehidupan kupu-kupu. Tubuhnya yang memanjang menopang empat sayap hitam putih yang indah, dengan desain kemerahan. Pernahkah Anda mendengar tentang kupu-kupu ini? Ini kupu-kupu pantai! Itu hanya ada di Brasil! Mari mengenal lebih dekat spesies kupu-kupu ini? Jadi, bacalah teks dengan seksama dan kemudian jawablah berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak ke PDF serta aktivitas yang telah diselesaikan.
Unduh latihan interpretasi teks ini dari:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Baca baca:
Ada ribuan kupu-kupu di dunia. Namun beberapa di antaranya hanya terjadi di Brasil. Ini adalah kasus kupu-kupu pantai. Tubuhnya yang memanjang menopang empat sayap hitam putih yang indah, dengan desain kemerahan. Namun sebelum berubah menjadi hewan cantik yang mengunjungi bunga dan mempercantik pemandangan, ia memiliki kisah hidup yang panjang.
Semuanya dimulai dengan bertelur, sekitar seratus, hingga kupu-kupu pantai bertelur di daun pohon anggur yang dikenal sebagai vas. Ketika telur-telur ini menetas, ulat keluar dari masing-masing telur, yang memakan daun toples. Setelah 60 hari, ulat berhenti makan dan menjalin kepompong di sekelilingnya, mengubah dirinya menjadi kepompong. Di dalam kepompong ada fenomena yang dikenal sebagai metamorfosis. Dalam tiga minggu, kupu-kupu cantik muncul dari dalam. Siklus hidupnya pendek: berakhir tepat setelah reproduksi dan bertelur, yang memakan waktu rata-rata 25 hari.
Apakah Anda ingin tahu mengapa kupu-kupu pantai hanya bertelur di daun dan cabang vas atau sangat dekat dengannya? Karena tanaman ini memiliki zat yang disebut lantanin, yang meskipun cukup beracun bagi spesies lain, kemudian menjadi perisai pelindung hewan di alam. Ulat, saat memakan tanaman, menyimpan lantanin di tubuhnya, dan zat itu tetap ada di tubuh hewan bahkan setelah berubah menjadi kupu-kupu. Hewan yang suka memakan kupu-kupu, seperti beberapa burung, menghindari memakan spesies ini, karena rasa pahit tubuhnya yang mengerikan dan tak terlupakan. Dengan demikian, dia terlindungi dari pemangsa.
Tetapi karena hanya bergantung pada toples untuk menjamin penggantiannya, kupu-kupu pantai terancam punah. Dataran basah negara bagian Rio de Janeiro – seperti rawa-rawa dan rawa-rawa tempat tanaman ini tumbuh – telah mengalami transformasi besar, terutama karena perusakan vegetasi asli ini diunduh. Lebih buruk lagi, area peristirahatan di dekat pantai, di mana vas juga tumbuh, menghilang untuk digantikan oleh kondominium rumah dan apartemen. Selain itu, spesies ini, sepanjang sejarah, diburu untuk membuat lukisan dan benda-benda dekoratif lainnya. Bukankah lebih baik jika kupu-kupu pantai bisa terbang bebas?
savio Freire Bruno dan Ana Luiza Mello. Majalah “Cincia Hoje das Crianças”. Edisi 217. Tersedia di: .
Pertanyaan 1 - Identifikasi bagian di mana penulis menggambarkan kupu-kupu pantai:
( ) “Tubuhnya yang memanjang menopang empat sayap hitam putih yang indah, dengan desain […]”
( ) “[…] ulat berhenti makan dan menjalin kepompong di sekelilingnya […]”
( ) “[…] kupu-kupu pantai hanya bertelur di daun dan ranting vas […]”
Pertanyaan 2 - Menurut teks, "perisai pelindung" kupu-kupu pantai di alam adalah:
( ) kepompong.
( ) botol.
( ) lantanin.
Pertanyaan 3 - Kata sifat yang disorot mengungkapkan pendapat di segmen:
( ) “Dalam tiga minggu, satu Cantik kupu-kupu muncul dari dalam."
( ) “Siklus hidupnya adalah segera: berakhir tepat setelah reproduksi dan bertelur […]"
( ) “[…] meskipun cukup racun untuk spesies lain […]"
Pertanyaan 4 – Dalam fragmen “Hewan yang suka makan kupu-kupu, seperti beberapa burung […]”, penulis menggunakan kata “suka” untuk:
( ) menunjukkan penyebab.
( ) memberikan contoh.
( ) membuat perbandingan.
Pertanyaan 5 - “Tapi itu karena saya bergantung secara eksklusif pada toples untuk menjamin penggantiannya […]”. Apa artinya "bergantung secara eksklusif pada toples"?
( ) Artinya hanya bergantung pada toples.
( ) Artinya tergantung sebagian pada toples.
( ) Artinya tergantung terutama pada toples.
Pertanyaan 6 – Baca ulang paragraf terakhir. Di bagian teks ini, penulis menyebutkan tempat-tempat di mana vas itu dikembangkan. Tunjukkan pada mereka:
( ) “rawa-rawa dan rawa-rawa”.
( ) “daerah restinga dekat pantai”.
( ) “rawa-rawa dan rawa-rawa” dan “daerah restinga dekat pantai”.
Pertanyaan 7 – Dapat disimpulkan bahwa teks yang dibaca memiliki tujuan:
( ) didaktik.
( ) ilmiah.
( ) jurnalistik.
Per Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
laporkan iklan ini
