Aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa di tahun kelima sekolah dasar, tentang pluviometer. Pernahkah Anda mendengar tentang dia? Apakah Anda tahu cara kerjanya? Mari kita mengerti? Jadi, bacalah teks dengan cermat! Kemudian jawablah berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit yang siap dicetak ke PDF dan juga aktivitas jawabannya.
Unduh latihan interpretasi teks ini dari:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Siapapun yang mencari kata dalam kamus akan langsung tahu apa artinya :(hujan = awan sarat dengan hujan) + (kereta bawah tanah = mengukur). Jadi alat pengukur hujan hanya itu: alat pengukur hujan.
Perangkat ini sangat sederhana: silinder dengan corong terpasang. Saat cuaca tertutup, dengan awan tebal, ahli meteorologi – profesional yang mempelajari fenomena atmosfer, seperti hujan – menggunakan pengukur hujan untuk mengumpulkan air yang berasal dari langit.
Setelah waktu pemaparan tertentu, air di dalamnya dipindahkan ke botol lain, yang berisi gradasi, seperti penggaris. Dengan demikian, dapat diketahui volume hujan yang turun dalam kurun waktu tertentu. Misalnya: dua milimeter kubik (satuan volume) dalam satu jam.
Dan apa gunanya mengukur hujan? Untuk banyak tujuan. Ahli meteorologi, misalnya, menggunakan perangkat untuk mengetahui variasi cuaca dan iklim. Dengan langkah-langkah ini, mereka mempelajari alasan kenaikan dan penurunan air hujan dan bagaimana variasi ini dapat membawa manfaat atau peringatan bagi masyarakat.
Di bidang pertanian, mengetahui jumlah hujan yang akan turun dalam periode tertentu sangat penting untuk mendapatkan gambaran bagaimana panennya nanti. Dan petani sendiri dapat mengukur hujan yang turun di wilayah mereka dan mengetahui kapan waktu terbaik untuk menabur.
Dan bukan hanya hujan yang dapat diukur dengan bantuan alat pengukur hujan. Curah hujan lainnya, seperti hujan es dan salju, juga bisa, tetapi dengan cara yang sedikit berbeda. Hujan es dikumpulkan dengan cara yang sama, tetapi hanya diukur ketika mencair dan berubah menjadi air. Salju membutuhkan alat pengukur hujan yang memiliki mekanisme pemanasan untuk mencairkannya. Juga, lebih sulit untuk dikumpulkan karena sangat ringan dan tidak selalu jatuh ke arah silinder ditempatkan.
Carlos A. Bangsawan. Majalah “Cincia Hoje das Crianças”. Edisi 177.
Tersedia di: .
Pertanyaan 1 - Teks tersebut dimaksudkan untuk:
( ) menjelaskan sesuatu.
( ) menyatakan pendapat.
( ) bercerita.
Pertanyaan 2 - Pada paragraf pertama, penulis mendefinisikan “pengukur hujan”. Transkripsikan definisi ini:
Pertanyaan 3 - Bagian "silinder dengan corong terpasang" adalah:
( ) sebuah narasi.
( ) sebuah deskripsi.
( ) sebuah argumen.
Pertanyaan 4 – Dalam “[…] air di dalamnya dipindahkan ke botol lain, NS yang berisi kelulusan, seperti penggaris.”, kata yang disorot melanjutkan:
( ) "air".
( ) “botol lain”.
( ) "sebuah penggaris".
Pertanyaan 5 - Di bagian "Dengan demikian, Anda dapat mengetahui volume hujan yang turun dalam jangka waktu tertentu.”, kata yang digarisbawahi menyatakan:
( ) tempat.
( ) modus.
( ) waktu.
Pertanyaan 6 – Di segmen "Ahli meteorologi, misalnya, gunakan perangkat untuk mencari tahu tentang variasi cuaca dan iklim.", kata "untuk" memperkenalkan:
( ) takdir.
( ) satu arah.
( ) sebuah tujuan.
Pertanyaan 7 – Di bagian “[…] mereka mempelajari alasan peningkatan dan penurunan air hujan dan bagaimana variasi ini dapat membawa manfaat atau peringatan […]", istilah yang digarisbawahi menunjukkan:
( ) jumlah fakta.
( ) pergantian fakta.
( ) kesimpulan dari suatu fakta.
Pertanyaan 8 – Dalam kutipan “[…] lebih sulit untuk dikumpulkan karena sangat ringan dan tidak selalu jatuh ke arah di mana silinder ditempatkan.”, penulis merujuk pada curah hujan. Identifikasi itu:
( ) "hujan".
( ) "hujan es".
( ) “salju”.
Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
laporkan iklan ini