Aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa tahun kelima, tentang dua teman kecil. Dua burung unta telah menjalin persahabatan yang mendalam satu sama lain dan sangat menyayangi satu sama lain.. Mari kita mengenal kisah sahabat burung unta ini? Jadi, bacalah teks dengan cermat! Kemudian jawablah berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit yang siap dicetak ke PDF dan juga aktivitas jawabannya.
Unduh latihan interpretasi teks ini dari:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Membaca:
Dua burung unta telah membentuk persahabatan yang mendalam satu sama lain dan sangat menyayangi satu sama lain. Mereka selalu berjalan bersama dan yang satu tidak bisa hidup tanpa yang lain. Namun, ada masalah di antara mereka.
— Hari ini, kita harus memainkan apa yang saya inginkan! teriak salah satu dari mereka, kesal.
'Jangan pikirkan itu, sayangku. Saya lebih baik dalam menciptakan game daripada Anda. Jadi, saya akan menjelaskan permainan hari ini. jawab yang lain, memberontak.
Diskusi ini dilakukan setiap hari, karena keduanya ingin memerintah dan memaksakan ide-ide mereka. Ketika hari itu berakhir, keduanya kembali ke rumah mereka, sangat kesal. Mereka tidak bisa bermain apa pun dan akhirnya makan malam dengan enggan.
Begitu mereka bertemu keesokan harinya, mereka segera berdamai. Tapi kemudian diskusi dimulai lagi.
Akhirnya, salah satu dari mereka punya ide, tak lama setelah salah satu rekonsiliasi biasa yang tidak berguna.
— Dengar, hari ini kita tidak akan memainkan apa yang saya inginkan, atau apa yang Anda inginkan. Sebaiknya kita serius, jadi kita bisa mencapai kesepakatan.
Untuk pertama kalinya tidak ada konfrontasi. Keduanya melakukan pemeriksaan hati nurani dan memahami bahwa satu-satunya cara untuk memperbaiki situasi adalah dengan membiarkan masing-masing memilih permainan hari itu. Dengan begitu tidak akan ada perselisihan.
Sejak saat itu, mereka mempraktikkan ide ini dan tidak pernah lagi berdebat tentang lelucon itu.
[…]
Tersedia di: .
Pertanyaan 1 - Baca ulang fragmen ini:
"Mereka selalu berjalan bersama dan yang satu tidak bisa hidup tanpa yang lain."
Narator cerita mengacu pada:
Pertanyaan 2 – Menurut cerita, kedua sahabat itu setiap hari berdiskusi karena:
( ) “mereka ingin memerintah dan memaksakan ide-ide mereka”.
( ) “mereka kembali ke rumah mereka, sangat kesal”.
( ) “mereka tidak bisa bermain apa pun dan akhirnya makan malam dengan enggan”.
Pertanyaan 3 – Jam tangan:
“Mereka hampir tidak bertemu keesokan harinya, mereka langsung berdamai. Tapi kemudian diskusi dimulai lagi.”
Kata "Tapi" memperkenalkan fakta tentang teman burung unta bahwa:
( ) menyimpulkan hal di atas.
( ) membenarkan hal di atas.
( ) kontras dengan di atas.
Pertanyaan 4 – Dalam “Akhirnya, salah satu dari mereka punya ide, tak lama setelah salah satu biasa dan rekonsiliasi yang tidak berguna.”, kata yang disorot dapat diganti dengan:
( ) “sering”.
( ) “penumpang”.
( ) "diperpanjang".
Pertanyaan 5 - Di segmen"Keduanya melakukan pemeriksaan hati nurani dan memahami bahwa satu-satunya cara untuk memperbaiki situasi [...]", kata yang digarisbawahi digunakan untuk:
( ) kembalikan kedua burung unta.
( ) tunjukkan dua burung unta.
( ) ciri kedua burung unta.
Pertanyaan 6 – Di bagian “Sejak saat itu, mereka mempraktikkan ide ini dan Tidak pernah tetapi mereka mulai berdebat lagi karena permainan.”, istilah yang digarisbawahi menunjukkan:
( ) tempat.
( ) modus.
( ) waktu.
Pertanyaan 7 – Sebutkan maksud dari cerita tentang sahabat burung unta kecil:
( ) membuat orang tertawa.
( ) memperdebatkan suatu topik.
( ) menyampaikan ajaran.
Per Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
laporkan iklan ini