Kegiatan Portugis, cocok untuk siswa kelas 9, mengusulkan studi dari preposisi dan frasekata depan, yang membentuk teks Rubah dan anggur, ditulis oleh Jean de La Fontaine.
Aktivitas bahasa Portugis ini tersedia untuk diunduh dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak dalam PDF dan juga aktivitas yang telah diselesaikan.
Unduh aktivitas ini dari:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Baca baca:
Rubah keluar dari lubang. Aku sangat lapar. Selama berjam-jam, dia mencari makanan, tetapi tidak menemukan apa pun di dekatnya. Dia berjalan melalui seluruh hutan mencari kelinci yang bisa dia buru. Tapi kelinci, sangat pintar, melarikan diri ke lubang mereka dan, tersembunyi dengan baik, berhasil menipu rubah, yang melanjutkan dengan perut kosong.
Rubah melanjutkan perjalanannya. Dia mencari ke mana-mana, mencari beberapa pohon untuk dijadikan makan siangnya. Dia mendekati sebuah danau dan melihat banyak bebek berenang. Dia berjalan perlahan untuk melakukan sepak terjang, tetapi bebek liar, ketika mereka melihat binatang itu, mengepakkan sayap ringan mereka, berlari tanpa henti. Mereka terbang ke ketinggian dan meninggalkan rubah di tanah.
Sudah sangat lelah, rubah berbaring di bawah naungan pohon besar. Dari sanalah dia melihat pohon anggur dengan tandan indah buah anggur yang sangat matang dan berair. Mulut rubah dipenuhi air. Dia mulai melompat dan berpikir:
"Akhirnya saya menemukan makanan yang enak untuk memuaskan rasa lapar saya."
Tetapi buah anggur berada di cabang yang sangat tinggi, dan rubah tidak dapat mengambil buah beri. Setelah banyak mencoba, melompat dan memanjat pagar besar, rubah menemukan bahwa semua usahanya sia-sia dan menyerah.
Masih lapar, dia merasa bangga dan, melihat buah anggur, berkata:
“Tidak masalah, anggurnya hijau. Mereka juga harus sangat asam. Saya tidak akan menyukainya! Dan pergi.
Moral:Banyak orang mengatakan mereka tidak menyukai sesuatu, hanya karena mereka tidak memilikinya.
Jean de La Fontaine. Rubah dan anggur.
Adaptasi M. RAM. São Paulo: Perbaikan, 1988.
Pertanyaan 1 - Teks di atas bergenre:
a) dongeng
b.cerita pendek
c) kronis
d) legenda
Pertanyaan 2 - Membenarkan penggunaan tanda kutip dalam teks:
SEBUAH:
Pertanyaan 3 - Dalam kutipan berikut, soroti bentuk yang digunakan untuk merujuk pada rubah:
a) “[…] mencari pohon untuk dijadikan makan siang.”.
b) “[…] tetapi bebek liar, ketika mereka melihat binatang itu, mengepakkan sayap terang mereka […]”.
c) “Dia mulai melompat dan berpikir […]”.
d) “[…] menemukan bahwa semua usahanya sia-sia dan menyerah.”.
Pertanyaan 4 - Dalam semua alternatif, kata kerja yang disorot menunjukkan keadaan, kecuali dalam:
itu) "dia adalah sangat lapar.".
B) "berjalan melalui seluruh hutan mencari kelinci yang bisa berburu.”.
c) “[…] itu lanjutan dengan perut kosong."
d) “Tidak masalah, anggur mereka”.
Pertanyaan 5 - "Tetapi buah anggur itu pada cabang yang sangat tinggi, dan rubah tidak bisa memetik buah beri.”. Dalam kutipan ini, konjungsi yang disorot menetapkan, di antara doa-doa, hubungan:
a) kesulitan
b) tambahan
c) kondisi
d) konsekuensi
Pertanyaan 6 – Sorot frasa preposisi yang membentuk klausa berikut dan identifikasi hubungan yang dibangun olehnya dalam teks:
a) “Dia berjalan melalui seluruh hutan mencari kelinci yang bisa dia buru.”.
Hubungan:
b) "Dia mendekati sebuah danau dan melihat banyak bebek berenang."
Hubungan:
c) “[…] rubah berbaring di bawah naungan pohon besar.”.
Hubungan:
Pertanyaan 7 – Tandai bagian yang preposisinya memiliki nilai semantik yang diidentifikasi dengan benar dalam tanda kurung:
a) “[…] itu berlanjut dengan perut kosong." (sebab)
b) “berjalan perlahan untuk naik perahu […]”. (tujuan)
c) "Mulut memberi rubah diisi dengan air.” (konsekuensi)
d) “Tetapi buah anggur itu— di cabang yang sangat tinggi […]”. (mode)
Oleh Denyse Lage Fonseca – Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
Di jawaban ada di link di atas header.
laporkan iklan ini