Aktivitas dari penafsiran, ditujukan kepada siswa kelas delapan, dari teks pemadaman listrik. Di dalamnya, penulis Paula Pepper merefleksikan listrik, sebagai titik awal pertanyaan yang dibuat oleh guru gitar klasiknya, selama waktu yang lama pemadaman di kelas… Penulis membandingkan kehidupan orang-orang di waktu tanpa cahaya dengan kehidupan orang-orang yang menggunakan listrik… Ayo pergi mencerminkan? Jadi, bacalah teks dan kemudian tenggelamkan diri Anda dalam isinya, jawab berbagai pertanyaan interpretatif!
Aktivitas bahasa Portugis ini tersedia untuk diunduh dalam templat Word yang dapat diedit, siap untuk dicetak dalam PDF dan juga aktivitas yang telah diselesaikan.
Unduh latihan bahasa Portugis ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Baca baca:
"Tahukah Anda bahwa listrik di Brasil baru ada selama 100 tahun?" Itu pertanyaan guru gitar klasik saya di tengah a pemadaman lama – kesalahan generator yang terbakar oleh petir – yang menyebabkan kelas mengambil langkah lain, benar-benar improvisasi, tetapi tidak kurang menguntungkan.
Tidak. Saya tidak pernah memikirkannya. Sama seperti anak-anak di abad ke-21 yang tidak tahu bagaimana rasanya hidup tanpa komputer, saya juga dilahirkan bergantung pada lampu listrik untuk semua yang saya lakukan. Saya tidak dapat membayangkan tanpa mandi air panas, soda dingin, komputer, lampu dan begitu banyak keburukan kenyamanan lainnya yang bahkan tidak kita sadari hanya ada karena listrik.
Memang benar bahwa, pada saat penjatahan, kita selalu ingat untuk mengurangi konsumsinya, tetapi tidak pernah benar-benar tanpanya. Saya ragu bahwa setiap penggemar fanatik tidak mengikuti Brasileirão di radio atau televisi. Saya juga ragu bahwa di pagi hari yang dingin ada yang berani mandi air dingin. Dan saya, saya akui, tidak berhenti menyalakan pengering rambut atau menggunakan internet, dan saya menolak keluar dengan pakaian kusut… Listrik, sungguh, sangat penting.
Namun selain manfaat cahaya, pertanyaan guru saya membuat saya berpikir tentang bagaimana kehidupan manusia 100 tahun yang lalu. Saya yakin bahwa apa yang tampaknya mustahil bagi kami, mereka menganggapnya secara harfiah. Kesabaran dan waktunya jauh lebih lama. Dan romantisme juga.
Untuk mengirim surat, Anda harus menulisnya dengan tangan, membawanya ke pos, tunggu, tunggu, tunggu sampai penerimanya terima, putuskan untuk menanggapi, kirim surat, tunggu selama dan, kemudian ya, cari tahu apa yang dia pikirkan tentang apa yang Anda inginkan untuk mengatakan. Saat ini, subjek akan ketinggalan zaman setelah semua penantian ini. Dan kurangnya kesabaran dan kecemasan yang berlebihan tidak lagi memungkinkan kemewahan ini. Sekarang semuanya dilakukan melalui email, dan segera setelah dikirim, kami ingin menerima tanggapan.
Untuk melihat di malam hari, perlu menggunakan lilin dan lampu. Orang-orang pensiun lebih awal, lebih banyak berbicara dan berjalan di bawah sinar bulan, tanpa takut akan kekerasan, yang pasti lahir bersamaan dengan listrik.
Untuk mendengarkan musik, hanya jika itu live. Serenade, soirees, band di alun-alun…Mungkin itu sebabnya orang-orang di masa lalu memiliki lebih banyak bakat musik. Sejak usia dini, mereka didorong untuk “membuat musik”, tidak seperti hari ini, ketika kita sudah menemukannya di stasiun radio mana pun.
Semuanya adat. Sampai beberapa tahun yang lalu, saya hidup sempurna tanpa komputer dan ponsel. Sekarang, jika saya pergi sehari tanpanya, saya merasa seperti itu. Orang-orang mulai menggunakannya dan melupakan ketenangan malam yang sangat gelap.
Ketika lampu akhirnya menyala kembali, kelas saya sudah berakhir. Membiasakan diri dengan cahaya jauh lebih sulit daripada beradaptasi dengan kekurangannya. Mata terbakar, orang-orang berhenti bersikap spontan, romantisme lilin menghilang.
Mungkin 100 tahun cahaya malam itu tidak sedikit, karena cukup untuk membuat kita melupakan kebaikan dari ketiadaannya. Yang terbaik adalah menggunakan alasan penjatahan, mematikan semua lampu dan mengubah langkah hidup, sebelum silau yang lebih kuat menyilaukan visi kita. Dan membuat kita lupa bahwa improvisasi lilin bisa menyala lebih banyak...
(LADA, Paula. "Bersemangat tentang kata-kata". Belo Horizonte: Ed. Gutenberg, 2015.)
Pertanyaan 1 - Teks di atas bergenre:
berita
b) kronis
c.cerita pendek
d) artikel opini
Pertanyaan 2 - Siapa pun yang menceritakan teks juga merupakan karakter dalam cerita. Identifikasi bagian yang membuktikan hal ini:
a) "Dan saya, saya akui, tidak berhenti menyalakan pengering rambut saya atau menggunakan internet [...]"
b) “Untuk mengirim surat, Anda harus menulisnya dengan tangan […]”
c) “Orang-orang mulai menggunakannya dan melupakan ketenangan suatu malam […]”
d) "Mata menyala, orang berhenti bersikap spontan, romantisme lilin menghilang."
Pertanyaan 3 - Tunjukkan fakta yang memotivasi narasi:
a) pertanyaan yang diajukan oleh guru gitar klasik tentang listrik.
b) pemadaman yang lama di kelas musik.
c) kemudahan yang diberikan oleh listrik.
d) kembalinya cahaya di kelas musik.
Pertanyaan 4 - Penulis teks menyajikan pendapat dalam fragmen:
a) “[…] kesalahan generator yang terbakar oleh petir […]”
b) “Sama seperti anak-anak abad ke-21 yang tidak tahu apa artinya hidup tanpa komputer […]”
c) "Energi listrik sangat penting."
d) "Untuk melihat di malam hari, perlu menggunakan lilin dan lampu."
Pertanyaan 5 - "Mungkin itu sebabnya orang-orang di masa lalu memiliki lebih banyak bakat musik." Apa yang dimaksud oleh penulis teks tersebut?
SEBUAH.
Pertanyaan 6 – Dalam kutipan “[…] tetapi, menjadi benar-benar tanpa dia, tidak pernah.”, kata ganti “dia” menggantikan:
a) "listrik"
b) "televisi"
c."internet"
d) "pakaian kusut"
Pertanyaan 7 – Garis bawahi kata kerja yang membentuk segmen ini:
“Orang-orang pensiun lebih awal, lebih banyak berbicara dan berjalan di bawah sinar bulan […]”
Dalam konteks di atas, mereka menunjukkan:
a) fakta langka dalam kehidupan masyarakat di masa tanpa listrik.
b) fakta hipotetis dalam kehidupan masyarakat di masa tanpa listrik.
c) kemungkinan fakta dalam kehidupan masyarakat di masa tanpa listrik.
d) fakta yang terus menerus dalam kehidupan masyarakat dalam waktu tanpa listrik.
Pertanyaan 8 – Periksa kalimat di mana frasa yang disorot mengungkapkan gagasan waktu:
itu) "Sebagai Anak-anak abad ke-21 tidak tahu bagaimana rasanya hidup tanpa komputer […]”
b) “[…] itu hanya ada karena listrik."
c) “Sekarang semuanya dilakukan melalui email, dan, sesegera dia dikirim […]"
d) “[…] tidak sedikit, mengingat bahwa sudah cukup untuk membuat kita melupakan yang baik […]"
Pertanyaan 9 – Di fragmen awal, tanda kutip menyoroti:
a) pertanyaan yang memotivasi penulisan teks tersebut.
b) bagian terpenting dari teks.
c) pidato yang bukan milik narator teks.
d) pertanyaan yang dibuat oleh narator teks.
Pertanyaan 10 - Dapat disimpulkan bahwa penulis menulis teks di atas untuk:
a) mengkritik pembaca.
b) memberi tahu pembaca.
c) menggetarkan pembaca.
d) membuat pembaca merenung.
Oleh Denyse Lage Fonseca – Lulus dalam Bahasa dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
Di jawaban ada di link di atas header.
laporkan iklan ini