aktivitas dari interpretasi teks, ditujukan untuk siswa di tahun kelima sekolah dasar, pada semut pekerja. Yuk tahu cerita semut ini? Jadi, bacalah teks dengan sangat hati-hati! Kemudian jawablah berbagai pertanyaan interpretatif yang diajukan!
Anda dapat mengunduh aktivitas pemahaman teks ini dalam templat Word yang dapat diedit yang siap dicetak dalam PDF dan juga aktivitas dengan jawaban.
Unduh latihan interpretasi teks ini di:
SEKOLAH: TANGGAL:
PROF: KELAS:
NAMA:
Membaca:
Semua orang tahu bahwa semut biasanya sangat pekerja keras. Nah, semut cerita kami bahkan lebih. Dia bekerja dengan antusias sehingga teman-temannya berkata:
— Berhasil, ya, tetapi dengan perhitungan, berat dan takaran. Jangan pingsan! kata seorang padanya.
- Omong kosong apa! Sepertinya dia ingin memperbaiki dunia sendiri! seru yang lain, kagum pada kelelahannya.
Tidak ada yang bisa meyakinkan semut untuk bekerja lebih tenang. Namun, suatu hari semut menyeret beberapa remah roti yang ditemukannya ke toko komunitas. Dia mendorong bebannya begitu keras, dia membenturkan kepalanya ke batu. Apa ayam besar yang dia buat!
Semut itu sangat ketakutan sehingga dia lari dari pekerjaan, takut sesuatu akan terjadi padanya lagi. Setiap kali teman-temannya memanggilnya untuk melakukan suatu tugas, dia berlari untuk bersembunyi.
Kepala gudang harus memanggilnya ke kantornya untuk meyakinkan dia untuk mengubah perilakunya. Semut menuju ke sana, dengan tenang. Namun, sebelum mencapai pintu kamar, setengah teralihkan, dia menginjak ember pembersih dan jatuh ke lantai. Sebuah pukulan kolosal!
Semut kemudian mengerti bahwa ketakutannya tidak beralasan. Di mana saja, baik di dalam atau di luar pekerjaan, siapa pun bisa terluka. Yang penting adalah memperhatikan dan mengambil beberapa tindakan pencegahan untuk menghindari kecelakaan. Sejak hari itu, semut berintegrasi kembali ke pos kerjanya, dan kembali menjadi semut pekerja.
Tersedia di:. (Dengan potongan).
Pertanyaan 1 - Teks di atas dimaksudkan untuk:
( ) mengungkapkan sesuatu.
( ) mendiskusikan suatu masalah.
( ) menyampaikan ajaran.
Pertanyaan 2 – Dalam “Saya bekerja dengan sangat antusias […]”, teks tersebut merujuk:
Pertanyaan 3 – Jam tangan:
“Semut itu sangat ketakutan yang kabur dari pekerjaan […]”
Dalam bagian yang disorot, narator mengungkapkan:
( ) penyebab semut panik.
( ) tujuan menakut-nakuti semut.
( ) akibat dari teror semut.
Pertanyaan 4 – Dalam segmen “Setiap kali teman-temannya memanggilnya untuk melakukan suatu tugas, Apakah di sana? lari untuk bersembunyi.”, kata yang digarisbawahi digunakan untuk:
( ) melanjutkan.
( ) mencirikan.
( ) tambahan.
Pertanyaan 5 – Tentukan klimaks dari cerita:
( ) “Tidak ada yang bisa meyakinkan semut untuk bekerja lebih tenang.”
( ) “Dia mendorong bebannya begitu keras sehingga kepalanya terbentur batu.”
( ) “Semut itu mengerti, bahwa ketakutannya tidak beralasan.”
Pertanyaan 6 - dalam “Bos Gudang harus meneleponnya ke kantornya untuk meyakinkan dia untuk mengubah perilakunya.”, ekspresi yang digarisbawahi menunjukkan:
( ) sebuah harapan.
( ) sebuah janji.
( ) sebuah obligasi.
Pertanyaan 7 - Di bagian “Semut pergi ke sana, diam-diam.”, istilah yang digarisbawahi menyatakan:
( ) tempat.
( ) modus.
( ) intensitas.
Pertanyaan 8 - Dalam kalimat "Namun, sebelum mencapai pintu kamar, sedikit terganggu, dia menginjak ember pembersih dan jatuh ke lantai.", Kata "e" menunjukkan:
( ) fakta yang bertambah.
( ) fakta yang bergantian.
( ) fakta yang kontras.
Oleh Denyse Lage Fonseca
Lulus dalam Sastra dan spesialis dalam pendidikan jarak jauh.
