L'attività portoghese, rivolta agli studenti del nono grado, esplora il congiunzioni. Si tratta di quelle parole che legano le idee del testo, stabilendo diverse relazioni di significato! Analizziamoli nel testo Ci sarà una mappa per questo tesoro? In esso gli autori riflettono sulla necessità di prendersi cura della ricchezza del nostro Paese! Dobbiamo riflettere?
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Per "diversità biologica" si intende la variabilità degli organismi viventi di qualsiasi origine, comprendente, tra altri ecosistemi terrestri, marini e altri ecosistemi acquatici e i complessi ecologici di cui sono costituiti parte; comprendere ulteriormente la diversità all'interno delle specie, tra specie ed ecosistemi”. (Articolo 2 della Convenzione sulla diversità biologica)
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Il Brasile, paese di dimensioni continentali, è noto per avere un'enorme biodiversità, essendo definito il più grande del pianeta. Possedere molto, e da fonti diverse, risuona ai nostri sensi come avere un grande tesoro a disposizione di tutti. ____________, sappiamo tutti che un grande tesoro nascosto in luoghi inaccessibili, o addirittura situato sotto i nostri occhi, senza che noi lo possiamo vedere, significa un grande sogno…. e i sogni di solito non si avverano... possono anche evolversi in incubi...
È quindi evidente che la conoscenza scientifica, basata sui fatti, è essenziale per supportare ipotesi che generano progetti che permettano di ampliare questa conoscenza e servano da punto di partenza per progetti che ne consentano l'applicazione razionale e sostenuta ricchezza. Tutti sanno che l'atteggiamento peggiore è “…uccidi la gallina dalle uova d'oro…”. Quindi abbiamo bisogno di sapere da dove vengono le uova e come prendersi cura della gallina e farla riprodurre in modo da poter trasmettere questa ricchezza come eredità.
Regina Pakelmann Markus e Miguel Trefault Rodrigues. Rivista di scienza e cultura. da luglio a settembre 2003. p. 20.
Domanda 1 - Individuare, mediante una linea, la congiunzione che costituisce questo frammento di "Articolo 2 della Convenzione sulla diversità biologica":
"[...] comprendendo ulteriormente la diversità all'interno delle specie, tra specie ed ecosistemi."
Domanda 2 - Indicare la funzione svolta dalla congiunzione sopra individuata:
a) collegare fatti contraddittori.
b) collegare fatti complementari.
c) collegare fatti incompiuti.
d) collegare fatti ipotetici.
Domanda 3 - Verifica l'alternativa dove lo spazio indicato nel testo è stato correttamente riempito con una congiunzione avversativa:
a) “Tuttavia, sappiamo tutti che un grande tesoro nascosto in luoghi inaccessibili […]”
b) “Anche se sappiamo tutti che un grande tesoro nascosto in luoghi inaccessibili […]”
c) “Perciò tutti sappiamo che un grande tesoro nascosto in luoghi inaccessibili […]”
d) “Perché tutti sappiamo che un grande tesoro nascosto in luoghi inaccessibili […]”
Domanda 4 - Nel segmento “[…] senza che noi lo possiamo vedere […]”, la congiunzione “senza la quale” stabilisce una relazione di:
una concessione
b) proporzione
c) condizione
d) confronto
Domanda 5 - Rivedi le frasi. Successivamente, segna quella in cui la parola sottolineata svolge la funzione di congiunzione:
a) “[…] ha una biodiversità enorme, in via di definizione piace il più grande del pianeta”.
B) "[…] o anche sotto i nostri occhi […]”
c)"Così, è evidente che la conoscenza scientifica […]"
d) “Tutti sanno che cosa l'atteggiamento peggiore è […]"
Domanda 6 – La congiunzione, presente nella frase sopra segnata, è:
a) causale
b) additivo
c) esplicativo
d) alternativa
Domanda 7 – Trova la congiunzione che introduce la conclusione fatta dagli autori del testo Ci sarà una mappa per questo tesoro?:
UN.
Domanda 8 – Nel brano “[…] per quello possiamo trasmettere questa ricchezza come un patrimonio.”, la congiunzione evidenziata esprime:
in tempo
b) conformità
c) scopo
d) conseguenza
Per Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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