Attività di interpretazione del testo, rivolto agli studenti della sesta elementare, su un giaguaro e un coniglio. Secondo il narratore, il giaguaro non vedeva l'ora di catturare il coniglio... Così, ha promesso che lo avrebbe catturato alla prima occasione... Ma il coniglio è un animale molto intelligente, non è vero? Quindi, ha pensato a un piano per sbarazzarsi degli artigli del giaguaro... Qual è il suo piano, eh? Ha funzionato? Scopriremo come si svolge questa storia? Per fare ciò, leggi attentamente il testo. ohgiorno ventoso! Allora rispondi alle varie domande interpretative proposte!
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Leggere attentamente il testo. Quindi rispondi alle domande interpretative proposte:
Il giaguaro aveva promesso di catturare il coniglio alla prima occasione.
Il coniglio, che era molto intelligente, escogitò un piano per porre fine all'inseguimento. Vide il giaguaro avvicinarsi e iniziò il suo piano. Prese il machete e cominciò a raccogliere le viti, frettoloso e ansioso.
Il giaguaro pensò che fosse molto strano e chiese:
– Perché un coniglio come te ha bisogno di così tanta vite?
– Beh, non lo sai, compagno giaguaro? Si scopre che Tupã è furioso con tutti gli animali della foresta e invierà una terribile punizione! Presto inizia il Giorno dell'Ultimo Vento!
– Giorno del vento finale?! - Il giaguaro si è spaventato.
- Che cos'è?
– Sarà ventoso come mai prima d'ora al mondo. Tanto che nessun animale potrà stare a terra. È tutto esploso!
- Che brutto! – lo stupido giaguaro era inorridito. – E cosa puoi fare?
- Chi non è sciocco deve chiedere a qualcuno di legarlo strettamente legato ad un albero molto grosso. Sto raccogliendo queste viti qui e corro a casa per legare tutti i miei bambini!
Il giaguaro era terrorizzato:
– Aiutami, amico coniglietto! Non voglio essere spazzato via dalla tempesta. Legami prima!
– Mi dispiace, compagno giaguaro, ma non posso. Devo correre a casa e legare i miei bambini.
– Non farmi questo, compadre coniglio, per favore! Legami!
Il giaguaro insistette così tanto che il coniglio, dopo aver fatto finta di rifiutare, pur di nasconderlo, finì per “accettare”. Ha legato molto bene il maledetto giaguaro, con un sacco di rampicanti, all'albero più forte della foresta!
E se ne tornò a casa felice, lasciando il giaguaro muto ben legato e molto soddisfatto, in attesa del vento che non sarebbe mai apparso...
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Domanda 1 - Identifica il fatto che ha motivato la storia "Il giorno del vento":
( ) la promessa del giaguaro di catturare il coniglio.
( ) il desiderio del giaguaro di essere legato con le viti.
( ) il piano del coniglio per sbarazzarsi dell'inseguimento del giaguaro.
Domanda 2 - “Il giaguaro pensava che fosse molto strano […]”. Cosa ha trovato strano il giaguaro?
UN:
Domanda 3 - Il coniglio spiega al giaguaro che "Tupã è furioso con tutti gli animali della foresta e manderà una terribile punizione!". A quale punizione si riferisce il coniglio?
UN:
Domanda 4 – Secondo la storia, il coniglio all'inizio disse al giaguaro che non poteva legarlo. Sottolinea l'argomento che ha usato per questo rifiuto mascherato:
UN:
Domanda 5 - Nel segmento "- Scusa, padella jaguar, ma non posso.”, disse il coniglio con l'espressione evidenziata per rivolgersi al giaguaro. Pertanto, questa espressione è chiamata:
( ) soggetto.
( ) Scommetto.
( ) vocativo.
Domanda 6 – Nella parte “- Non farmi questo, compadre coniglio, per favore! Legami!", il giaguaro:
( ) avverte il coniglio.
( ) ordina il coniglio.
( ) implora il coniglio.
Domanda 7 – In vista dello svolgersi della storia, segnalo l'aggettivo che può definire il coniglio:
( ) astuto.
( ) negligente.
( ) irrilevante.
Domanda 8 – I trattini sono stati usati nella storia per:
( ) annuncia le righe dei personaggi.
( ) segnano l'inizio dei discorsi dei personaggi.
( ) indicano una pausa nei discorsi dei personaggi.
Di Denyse Lage Fonseca
Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
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