L'attività portoghese, rivolta agli studenti delle scuole superiori, guida il analisi sintattica dei verbi. Verbo intransitivo, verbo transitivo diretto, verbo transitivo indiretto, verbo bitransitivo… Che ruolo giocano nel contesto comunicativo? Hai dipinto quel dubbio? Quindi, rispondi alle varie domande proposte in base al testo il giovane tamarindo, scritto da Elson Farias.
Questa attività in lingua portoghese è disponibile per il download in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF e anche l'attività completata.
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I tamarindi hanno un bellissimo albero. Sono venuti in ___ altre terre e hanno apprezzato __ Manaus. Qui fiorirono come se fosse la loro terra.
L'Amazzonia è una regione equatoriale e a loro piacciono i climi del genere.
Il padre di Zezé ha piantato un albero di tamarindo nella fattoria, che ora ha circa quindici anni. Ha rami sparsi e ramoscelli avvolti l'uno intorno all'altro, perfetti per costruire nidi. Ecco perché gli uccelli si radunano lì, fin dall'alba, per celebrare l'alba.
Molti sono gli uccelli che si rifugiano tra i suoi rami, mischiati tra le foglie.
Quando Zezé si alza dal letto, il tamarindo è la prima creatura di Dio che vede dalla finestra.
[…]
– Buongiorno amico Tamarinho, ti sei svegliato come al solito, felice e di buon umore? – chiede Zezé. E va avanti.
- Vedo che il tessuto verde dei tuoi rami è pieno di nidi di uccelli.
– Sto benissimo, amico mio – sembra rispondere l'albero –, sono i primi di novembre e mi sento ricoperta di fiori. Quindi resterò fino a dicembre. Da marzo a luglio porterò frutti.
FARIAS, Elson. “La taglia giovane. Le avventure di Zezé nella foresta amazzonica”. Manaus: Editora Valer, 2001. (Frammento).
Domanda 1 - I verbi “came” e “liked” necessitano dell'accompagnamento di preposizioni. In questo contesto, identifica l'alternativa che riempie correttamente le lacune nella frase:
“Sono venuti in ___ altre terre e hanno apprezzato ___ Manaus.”
a) “con” e “da”.
b) “da” e “da”.
c) “per” e “per”.
d) “da” e “a”.
Domanda 2 - I verbi che necessitano di un complemento con una preposizione sono:
a) vincolante.
b) transitivi diretti.
c) transitivi indiretti.
d) bitransitivi.
Domanda 3 - Nel brano “Ecco fiorito come se fosse la propria terra.”, il verbo sottolineato è intransitivo perché:
a) ha pieno significato.
b) ha un significato incompleto.
c) ha un doppio significato.
d) ha solo significato letterale.
Domanda 4 – Il complemento di un verbo transitivo diretto si chiama oggetto diretto. Evidenzia l'oggetto diretto del verbo "piantato" in questo segmento:
"Il padre di Zezé ha piantato un albero di tamarindo nella fattoria, che ora ha circa quindici anni".
Domanda 5 - Nella frase “[…] vede dalla finestra.”, il soggetto del verbo transitivo diretto “vede” riprende:
a) “Zezé”.
b) “il tamarindo”.
c) “la prima creatura”.
d) “Dio”.
Domanda 6 – Nella frase “Il tamarinho ha detto a Zezé che sta benissimo!”, il verbo “detto” è transitivo diretto e indiretto perché necessita di due complementi. Identificare:
a) il complemento con preposizione:
b) il complemento senza preposizione:
Domanda 7 – Analizza sintatticamente i verbi evidenziati nelle frasi. Quindi, segna l'alternativa in cui il verbo evidenziato è stato classificato correttamente tra parentesi:
a) "I tamarindi avere bellissimo albero.” (verbo transitivo indiretto)
b) “Quando Zezè diventa alzarsi di letto […]” (verbo transitivo diretto)
c) “[…] tu svegliato come sempre […]” (verbo intransitivo)
D) "- Vedo che il tessuto verde dei suoi rami […]” (verbo transitivo diretto e indiretto)
e) “Da marzo a luglio, sarò portando frutto”. (verbo di collegamento)
Per Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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