Interpretazione del testo, "Cos'è la ricchezza e la povertà", rivolto a studenti di terza media Le domande proposte affrontano il tema e le risorse linguistiche utilizzate nella costruzione del suddetto testo, che portano a importanti riflessioni.
Questa attività portoghese è disponibile per il download in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF e anche l'attività completata.
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Leggi questo testo e poi rispondi alle domande proposte al riguardo:
Un giorno, un padre di famiglia ricca portò suo figlio in un viaggio nell'interno con la ferma intenzione di mostrare quanto possono essere povere le persone.
Passarono un giorno e una notte nella fattoria di una famiglia molto povera.
Quando tornarono dal viaggio, il padre chiese al figlio:
"- Com'è stato il viaggio?"
"- Molto bene, papà!"
"- Hai visto come possono essere povere le persone?"
"- Sì." rispose il ragazzo.
“- E cosa hai imparato?”, chiese il padre.
Il figlio ha risposto:
“- Ho visto che abbiamo un cane a casa e loro ne hanno quattro.
Abbiamo una piscina che arriva al centro del giardino; hanno un flusso infinito.
Abbiamo una veranda coperta illuminata di luce, hanno un cielo immenso con le stelle e la luna.
Il nostro cortile va al cancello d'ingresso, hanno un'intera foresta”.
Il bambino stava appena finendo di rispondere quando suo padre rimase sbalordito da ciò che il figlio aggiunse:
“- Grazie, papà, per avermi mostrato quanto siamo poveri…”.
Disponibile in:
1) Rendersi conto che il testo è costruito attraverso l'opposizione dei pensieri, rispetto alla definizione di ricchezza e povertà. Spiega questa opposizione:
2) “Abbiamo” e “Hanno” sono ripetuti in tutto il testo nella costruzione dell'opposizione di cui alla domanda precedente. Identificare a cosa si riferiscono i termini evidenziati di seguito:
Noi noi abbiamo:
Essi ha:
3) Rileggi questo passaggio:
"Il bambino stava solo rispondendo quando suo padre era... sbalordito così il figlio ha aggiunto:
“- Grazie, papà, per avermi mostrato quanto siamo poveri…”.
Si noti che la parola "stupefatto" è stata usata per esprimere la reazione del padre alla scoperta del figlio. Individua altre parole che potrebbero essere messe al posto della parola citata, senza interferire con il significato del testo:
4) Spiegare perché l'uso delle virgolette nella quasi totalità dell'estensione testuale:
5) Giustificare l'uso della virgola in questi brani, in cui il bambino esprime la sua opinione sul viaggio che ha fatto:
"- Molto bene, papà!"
“- Grazie, papà, per avermi mostrato quanto siamo poveri…”.
6) Si omette una frase nel seguente periodo:
a) “- Ho visto che abbiamo un cane in casa e loro ne hanno quattro.”.
b) “Abbiamo una piscina che arriva al centro del giardino; hanno un torrente che non ha fine.”.
c) "Abbiamo una veranda coperta illuminata di luce, hanno un cielo immenso con le stelle e la luna."
d) "Il nostro cortile va al cancello d'ingresso, hanno un'intera foresta.".
Di Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
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