Interpretazione del testo: Akira

Attività di interpretazione del testo, rivolta agli studenti della quarta elementare, con domande elaborate sul testo: Akira.

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SCUOLA: DATA:

PROF: CLASSE:

NOME:

Akira

Il teak è il tesoro di papà. Sembra una dondoka piena di fru fru fru e eh eh. Ci vogliono tre ore per indossare un vestito. Ci vogliono tre ore per pettinare i capelli. Ci vogliono tre ore per decidere se andare o meno. Qui a casa sono io che faccio tutto[…]
Chi aiuta mia madre a mettere tristemente via la sua spesa nella credenza della cucina? Me. Chi è costretto a cambiare, con la forza, tutte le lampadine bruciate di casa? Me. Chi ha bisogno di cercare la scala di ferro, quando mia madre decide di prendere qualcosa dall'alto dell'armadio? Io. A parte questo, continuo a spremere le arance per il succo, perché la manina della povera Tequinha è molto delicata!

Devo salvare gli acquisti dal mercato perché Teca ora sta studiando. Devo portare la spazzatura al cancello perché Teca non ha forza. Devo fare una fotocopia in cartoleria perché è pericoloso per Teak camminare da solo per strada.
Mia sorella è la peggior ragazza viziata sulla faccia della terra. Ovviamente prende solo buoni voti a scuola! Lei ha tutto il tempo del mondo per studiare, mentre io sono impegnata, disperata, lavorando più che condannata a morte.

Ricardo Azevedo, mi chiamo Akira. Rio de Janeiro, ediouro, 1999.

Domande

1) Qual è il titolo del testo?
UN.

2) Chi è il tesoro di papà?
UN.

3) Perché Akira pensa che Teak sia il tesoro di papà?
UN.

4) Quanto tempo impiega Teak a mettersi un vestito, a pettinarsi o a decidere se andarci o meno?
UN.

5) Chi ha detto che facevano tutto in casa?
UN.

6) Chi aiuta la mamma a riporre la spesa nella credenza della cucina?
UN.

7) Chi è obbligato a sostituire tutte le lampadine bruciate in casa?
UN.

8) Oltre a questo cos'altro fa Akira?
UN.

Per Hélia Higa

A risposte sono nell'intestazione.

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