L'attività portoghese, rivolta agli studenti di terza media, propone l'analisi dell'effetto di significato generato dall'uso di interiezione, nella costruzione di a poliziotto di Mafalda.
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SCUOLA: DATA:
PROF: CLASSE:
NOME:
LeggeIl:
Quino. “Tutta Mafalda”. San Paolo, Martins Fontes, 2000.
Domanda 1 - Lo scopo della lettura della striscia è:
Domanda 2 - La striscia di Mafalda presenta un'interiezione. Identificalo e poi spiega lo scopo del tuo lavoro:
Domanda 3 - Nel discorso”pure no", il termine sottolineato indica l'idea di:
Domanda 4 – Nell'estratto “Parla corto!”, la parola evidenziata funziona come:
a) avverbio
b) aggettivo
c) sostantivo
d) verbo
Domanda 5 - Nella lettura della striscia, sono stati usati solo i pronomi:
a) personale
b) dichiarazioni
c) possessivo
d) indefinito
Citali:
Di Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.
A risposte sono nel link sopra l'intestazione.
