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Attività portoghese: congiunzioni subordinate

Attività portoghese, incentrata sugli studenti del nono grado, sul congiunzioni subordinate. Sapevi che collegano insieme le preghiere dipendenti? Analizziamo gli effetti di significato generati dalle congiunzioni subordinate nel testo interessante Lo sapevi che i pesci non battono le palpebre? Quindi, rispondi alle varie domande proposte!

Questa attività in lingua portoghese è disponibile per il download in un modello Word modificabile, pronto per la stampa in PDF e anche l'attività completata.

Scarica questo esercizio di portoghese su:

  • Parola: Attività portoghese: Congiunzioni subordinate – 9° anno – Modello modificabile
  • PDF: Attività portoghese: Congiunzioni subordinate – 9a elementare – Da stampare
  • Modello: Attività in portoghese: Congiunzioni subordinate – 9a elementare – Con risposte
  • Immagine: Pagina 1 – pagina 2

SCUOLA: DATA:

PROF: CLASSE:

NOME:

Leggere attentamente il testo. Quindi rispondi alle domande proposte:

Lo sapevi che i pesci non battono le palpebre?

Là! Un puntino nell'occhio. Lampeggia, ammicca, ammicca. Hai smesso di grattare? Sbattere le palpebre può essere un buon modo per risolvere fastidi transitori, o anche fascino, almeno per noi umani. Anche altri animali, come cani, gatti e uccelli, lampeggiano. Ma non pesce. Tu sai perché?

Bene, prima devi capire a cosa ci servono noi, i cani, i gatti, gli uccelli, ecc. - collegamento web. La chiusura delle palpebre è un movimento importante per mantenere l'occhio lubrificato e pulito. Poiché l'aria è molto più secca dei nostri occhi, si seccano facilmente se lasciati sempre aperti. Le palpebre hanno quindi la funzione di, di tanto in tanto, chiudere gli occhi e diffondere le lacrime sulla sua superficie.

Se la funzione principale della palpebra è mantenere gli occhi umidi e puliti, probabilmente avrai notato che i pesci hanno un'altra soluzione per questo: vivono nell'acqua, oh! I loro occhi sono sempre puliti e lubrificati e tutto ciò che devono fare è nuotare. Non è necessaria una struttura speciale come la palpebra.

In effetti, la maggior parte dei pesci non ha nemmeno le palpebre e dorme persino con gli occhi aperti. Altri, come gli squali e le pastinache, hanno palpebre piccole che non coprono completamente gli occhi e non lampeggiano.

Alcuni squali, tuttavia, hanno una membrana chiamata nittitante, che copre completamente gli occhi quando la cosa si avvicina troppo - un po' come le nostre palpebre si chiudono quando un oggetto si avvicina rapidamente noi. Questo è molto importante, poiché questi squali si nutrono di altri pesci, spesso pieni di spine, e animali come le aragoste, che hanno antenne lunghe e robuste. Senza la membrana, gli squali potrebbero farsi trafiggere gli occhi nel bel mezzo della caccia!

Altri squali, come il famoso squalo bianco, non hanno la membrana nittitante ma sono in grado di alzare gli occhi al cielo. In questo modo, ciò che è visibile è la parte posteriore dei tuoi occhi, che è molto più dura e resistente. Quando la situazione rischiosa finisce, lo squalo riporta gli occhi nella posizione normale.

Roberta Bonaldo. Rivista “Ciência Hoje das Crianças”. Edizione 245. Disponibile in: .

Domande 

Domanda 1 - Le congiunzioni subordinate collegano insieme le proposizioni dipendenti. Individua il passaggio in cui la congiunzione evidenziata è subordinata:

( ) “[…] un buon modo per risolvere i disagi dei passeggeri, o anche per incantare […]”

( ) “[…] bisogno di capire per quello noi – e i cani, i gatti, gli uccelli, ecc. - collegamento web."

( ) “Alcuni squali, sebbene, hanno una membrana chiamata nictitato […]"

Domanda 2 - Nel brano sopra individuato, la congiunzione subordinata introduce:

( ) un avvertimento.

( ) uno scopo.

( ) Un'alternativa.

Domanda 3 - Il termine "come" è una congiunzione che esprime una causa nel segmento:

( ) "Anche altri animali, come cani, gatti e uccelli, lampeggiano".

( ) “Poiché l'aria è molto più secca dei nostri occhi, essi facilmente […]”

( ) “[…] più o meno come le nostre palpebre si chiudono quando un oggetto […]”

Domanda 4 – Nel frammento “[…] si seccherebbero facilmente se fossero sempre aperti.”, l'autore usa la congiunzione subordinata “se” per esprimere:

( ) una conclusione.

( ) un'ipotesi.

( ) una concessione.

Domanda 5 - Nel segmento "Questo è molto importante, dato che questi squali si nutrono di altri pesci […]”, la congiunzione subordinata sottolineata indica:

( ) un fatto che è la causa del fatto precedente.

( ) un fatto che contraddice il fatto precedente.

( ) un fatto che è conseguenza del fatto precedente.

Domanda 6 – Menziona le congiunzioni subordinate che potrebbero prendere il posto della congiunzione "dal" nel segmento sopra:

 UN.

Domanda 7 – Sottolinea, nel frammento che segue, la congiunzione subordinata che stabilisce un rapporto di tempo tra i fatti:

"Quando la situazione rischiosa finisce, lo squalo riporta gli occhi nella posizione normale".

Per Denyse Lage Fonseca – Laureato in Lingue e specialista in didattica a distanza.

In risposte sono nel link sopra l'intestazione.

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