Negli ultimi anni, la promozione di educazione finanziaria in Brasile le reti educative hanno guadagnato molta forza, con l'obiettivo di fornire una guida finanziaria ai brasiliani fin dalla tenera età. Tuttavia, il modo in cui viene condotto l'insegnamento può causare qualche disagio, come nel recente caso verificatosi in Paraná.
Un materiale controverso è diventato virale sulle reti e ha attirato molta attenzione. Segui il caso.
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Quello che sembrava essere qualcosa di innocuo e per scopi educativi ha creato il caos nel Dipartimento dell'Istruzione del Paraná. Un materiale di supporto all'educazione finanziaria per le classi di prima media, preparato da un insegnante, ha suscitato molte polemiche a causa del suo contenuto.
Mentalità ricca Mentalità povera
Il contenuto del materiale affronta la questione di come le persone con mentalità ricca e povera tendono a vedere il mondo. Fondamentalmente, sono caratteristiche antagoniste che, alla vista del materiale, giustificano la condizione finanziaria di un individuo. Controlla il documento:
Come puoi vedere, la tabella assegna i comportamenti negativi alle persone con una mentalità povera e quelli positivi a quelli con una mentalità ricca.
Critica del materiale
Sebbene l'intenzione fosse quella di educare i bambini, in realtà il percorso ha preso un'altra direzione. Le prime lamentele sono arrivate dal sindacato degli insegnanti del Paraná, dove sono state mosse accuse di “esaltazione del denaro” e “stigmatizzazione della povertà”. Inoltre, il sindacato ha affermato che il materiale non tiene conto della realtà degli studenti nel sistema scolastico pubblico.
Quando il documento è apparso su Internet, non era diverso. Diversi netizen hanno criticato il materiale sostenendo che induce i bambini poveri a incolpare i loro genitori per essersi trovati in questa situazione finanziaria.
asportazione di materiale
Con tutta questa situazione, il Segretario dell'Istruzione del Paraná ha annunciato la rimozione del contenuto del disciplina nelle loro reti educative. Per inciso, l'ente ha tenuto a sottolineare l'origine del documento, elaborato da un professore, sottolineando l'autonomia che i professori hanno rispetto alla costruzione dei materiali di supporto.
Inoltre, il Segretariato ha comunicato che il contenuto non converge con la sua metodologia didattica, poiché va contro i suoi ideali di non giudizio e non segregazione delle persone.
